Nosotros somos el LAUSD: Información actualizada para la semana

 Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles
Nosotros somos el LAUSD: Información actualizada para la semana del 22 al 26 de marzo, 2010 Cada semana, proporcionaré información actualizada sobre nuestro progreso para poner en práctica nuestras
cuatro estrategias fundamentales que nos ayudarán a garantizar que todos los estudiantes se gradúen preparados
para la universidad y listos para una carrera:
El rincón de Cortines Mientras muchas de nuestras escuelas
comienzan la próxima semana sus
vacaciones de primavera, quiero recordarles
a todos que lo aprovechen para relajarse y
renovar sus fuerzas. Cuando visito las
escuelas, se nota que la situación económica
está agotando a muchos de nosotros.
Necesitamos darnos un tiempo para renovar
nuestra energía con el fin de prestar
servicios a nuestros estudiantes y sus
familias.
Durante este descanso les recomiendo que
lean el documento del Departamento Federal
de
Educación "Proyecto de Reforma: Nueva
Autorización de la Ley para la Educación
Primaria
y Secundaria» (ESEA).
Http://www2.ed.gov/policy/elsec/leg/bluepri
nt/
. Todos debemos enterarnos sobre la
visión que tiene el presidente Obama para la
educación,
y también discutirla y debatirla.
El presidente ha establecido una meta
dinámica para que en 2020 Estados Unidos
vuelva a ser primero en el mundo con
respecto a terminar los estudios
universitarios. Creo que si todos trabajamos
juntos, el LAUSD podrá guiar el camino
hacia la consecución de este objetivo.
Gracias,
Ramon C. Cortines
Superintendente de las escuelas
1. Instrucción con base en los resultados
Instrucción con base en los resultados - Utilización de los resultados para guiar
todas las decisiones y garantizar una buena primera enseñanza para todos los
estudiantes, junto con el apoyo y la intervención que se ofrecen cuando los
estudiantes necesiten ayuda adicional.
Durante "La hora del maestro" que se transmitió por KLCS el miércoles pasado,
tres maestros del LAUSD compartieron cómo utilizaron este proceso para resolver
problemas en la Escuela Primaria Frank Del Olmo, en la Escuela Pio Pico (K-8) y
en la Escuela Preparatoria Hollywood.
El proceso de resolución de problemas es una de las piedras angulares en el marco
de la instrucción, la intervención y el apoyo en varios niveles. El proceso tiene un
diseño cíclico y se utiliza continuamente durante todo el año escolar para apoyar los
cambios del sistema, el aumento del tiempo dedicado a lo académico y la
intervención específica proporcionada, como también la aceleración de los
estudiantes.
La información que se utiliza en múltiples puntos del proceso para resolver
problemas excede los resultados cuantitativos o numéricos disponibles en nuestras
escuelas. También se reúnen datos entrevistando a los estudiantes, los padres, los
maestros y el personal de la escuela. Los datos también provienen de la
observación. El uso de estos múltiples datos ayuda a convalidar las razones por las
cuales surgen los problemas. Por ejemplo, las razones por las que un subconjunto de
los estudiantes no pueden alcanzar la competencia en el examen CELDT se puede
deber a sus necesidades lingüísticas, la falta de instrucción con base en las normas
académicas, la mala asistencia, la falta de motivación o no tener seguridad
emocional o física en la escuela. Las medidas requeridas para cada una de estas
posibilidades son radicalmente diferentes.
El paso del proceso en el cual se analizan los problemas no sólo ayuda a aclarar las
razones por las que se produce el problema, sino que también realza las medidas
necesarias para solucionarlo. Examinar las razones por las que existen los
problemas en nuestras escuelas requiere mucho establecer la confianza, reflexionar
sobre sí mismos y colaborar; sin embargo su importancia es crítica. El programa de
KLCS, "La hora del maestro" acerca del proceso para resolver problemas que se
emitió el miércoles pasado, se puede ver en: http://sites.google.com/site/lausdrti/
Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles
2. Apoyo para todos nuestros empleados
El firme liderazgo entre todos los grupos de la escuela - administradores, maestros, estudiantes, personal clasificado y padres de familia
- es esencial para la gestión eficaz de las escuelas.
Esta semana estuvimos debatiendo sobre el Borrador del Informe Final del Grupo de Trabajo para la Eficacia de los Maestros con muchos
de los grupos de todo el Distrito. Nos alienta la cantidad de opiniones y de comentarios que se han presentado hasta ahora. Una vez más,
les recomiendo a todos que aprovechemos la oportunidad de leer el informe , de considerar las recomendaciones, y de aportar nuestra
opinión con respecto a su contenido (http://etf.lausd.net/reportcomment).
Los grupos interesadas de todo el Distrito han comenzado a examinar cómo podemos probar de diferentes maneras algunas de las
recomendaciones el próximo año para poner en práctica con éxito algunas de estas medidas con el fin de lograr el mayor impacto para los
estudiantes y empleados.
Si deseara más información, o para organizar nuevos debates con los grupos interesados por favor, comuníquese con el personal a través
de nuestra página web http://etf.lausd.net
Las recomendaciones del Grupo se presentarán ante la Junta de Educación del LAUSD el 13 de abril.
3. Transparencia presupuestaria
Vamos a acercar los fondos y las decisiones a las escuelas y los salones de clase.
Una parte clave de la Iniciativa de la Transparencia Presupuestaria es aumentar la participación de la comunidad escolar en el proceso de
la escuela para preparar el presupuesto. En la reunión del 23 marzo del Grupo Consultivo para la Transparencia Presupuestaria, los
miembros trataron el tema del proceso para preparar el presupuesto desde le punto de vista del Consejo Escolar. Este debate se enmarca
en los resultados de la encuesta informal por escrito que organizó la oficina de Servicios para los Padres y la Comunidad durante las
capacitaciones de noviembre de 2009. Surgieron varios temas de las 2,000 respuestas a la encuesta:
•
Los miembros del Consejo del Plantel Educativo desearían recibir más formación sobre el papel que juegan en el proceso eficaz para
•
Las restricciones de Distrito y la falta de claridad sobre las flexibilidades ocasionó dificultades para que pudieran jugar un papel más
importante en el proceso de presupuestación de la escuela.
• •
elaborar el presupuesto.
Los plazos cortos, las fechas límites ajustadas y los cambios de última hora del Distrito impidieron la eficacia del proceso para
elaborar el presupuesto en los planteles escolares.
La información presupuestaria deberá estar a disposición de todos en una forma fácil de entender.
En general, las respuestas destacan la necesidad de que continuemos facilitando el proceso del presupuesto, para que sea más eficaz y
tenga mayor transparencia para las comunidades escolares. Los miembros del grupo consultivo participan con un rico intercambio de
ideas sobre cómo apoyar de mejor manera a las comunidades escolares para que participen de manera significativa en el proceso
presupuestario de la escuela. Utilizaremos los comentarios de la sesión y los resultados de la encuesta para orientar
nuestros esfuerzos a
medida en que avanzamos con nuestro objetivo a largo plazo para dirigir a la financiación y las decisiones hacia las escuelas y las clases.
Distrito Escolar Unificado de Los Ángeles
La próxima reunión del Grupo Consultivo para la Transparencia Presupuestaria está programada para el Martes, 20 de abril, de 4:30 pm a
en la Sala 2-202 de las oficinas principales del LAUSD, 333 S. Beaudry Ave., Centro de Los Ángeles. La reunión está abierta
6:30 pm,
al público y se grabará en video para que toda persona interesada pueda verla por "podcast" en una fecha posterior.
Para ver otras sesiones por "podcast" con el fin de enterarse más sobre nuestro presupuesto y la Transparencia Presupuestaria, diríjase a
http://budgetrealities.lausd.net
4. Escuelas
de calidad
La creación
de normas y criterios que se puedan aplicar en todas las escuelas para establecer objetivos, evaluar la calidad de la escuela
y supervisar el aprovechamiento - hasta de las escuelas autónomas. Adoptar los programas innovadores ofrecidos para los estudiantes y
las familias.
Seguimos
moderando diversas reuniones para apoyar los esfuerzos de implementación que están llevando a cabo los grupos aprobados
para la Opción de Escuelas Públicas. Esta semana, llevamos a cabo una reunión para apoyar a los equipos que ocupan planteles de
manera conjunta. Como parte de esta reunión, le informamos sobre las mejores prácticas utilizadas por otras escuelas del LAUSD que ya
están compartiendo planteles con eficacia. Asimismo, coordinamos departamentos específicos, como Educación Especial y División de
Servicios
para las Instalaciones, con el fn de garantizar que las necesidades de todos los estudiantes se puedan satisfacer en el plantel
escolar. Seguimos reuniendo y respondiendo a las preguntas sobre la puesta en práctica y las preocupaciones de los equipos autorizados.
Como recordatorio,
se deberán presentar las revisiones y las matrices de rendición de cuentas el Miércoles, 31 de marzo.
Proceso para la Opción de Escuela Pública de los planteles VRES No. 12 & SRES No. 7
Esta semana,
hemos celebrado las sesiones de orientación para nuestro Grupo de Revisión y el Panel del Superintendente. Comenzarán a
examinar las solicitudes a medida que se presenten. Esperamos con interés examinar las solicitudes que se presenten el lunes.
Cronograma
•
29 de marzo a las 5 pm: Fecha límite para presentar la solicitud completa
•
Semana
del 5-9 de abril: Análisis por parte del Grupo de Revisión y del Panel del Superintendente
•
abril a las 6 pm: Reunión de presentación del grupo solicitante para VRES No. 12 en la Escuela Secundaria Sepulveda
7 de
•
abril a las 5 pm: Reunión de presentación del Grupo Solicitante para SRES No. 7 en la Escuela Secundaria Drew.
8 de
•
Voto
de consulta: Sábado, 10 de abril y Martes, 13 de abril
•
20 de abril: Presentación de las recomendaciones ante la Junta de Educación para que las aprueben.
•
Para
obtener información adicional sobre el proceso de Opción de Escuela Pública, por favor visite el sitio:
www.lausd.net/publicschoolchoice