UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS FACULTAD DE MEDICINA

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
FACULTAD DE MEDICINA HUMANA y CIENCIAS DE LA SALUD
Escuela Académico Profesional de Nutrición Humana
SILABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
Asignatura
Código
Área
Facultad
Ciclo
Créditos
Total de horas
1.8. Naturaleza
1.9. Requisito
1.10. Profesor Responsable
:
:
:
:
:
:
:
:
:
:
Inglés II
28-113
Formativo
Ciencias de la Salud
Segundo
02
03 hora
Teoría: 01
Practica: 02
Obligatorio
28-107 Ingles I
Lic. Jenny Luz de la Torre
Chacaltana
2. SUMILLA
Inglés básico II incorpora a los elementos básicos de comunicación de
Inglés I otros de mayor complejidad junto a un mayor bagaje léxico
siguiendo un programa temático para insertar al alumno dentro de la
cultura Británica y Europea, asimismo, como en aspectos de la cultura
global. La propuesta temática proporciona el contexto para el idioma y
la comunicación en situaciones extraídas de la vida cotidiana, así como
las estrategias cognitivas para aprender como en un ambiente
monolingüe. El programa está dirigido a jóvenes y adultos
contemporáneos quienes pueden fácilmente identificarse con las
situaciones reales presentadas. Inglés básico II también está diseñado
para incorporar temas de interés referentes a ciencia y salud.
3. CAPACIDADES / OBJETIVOS
3.1 Elaborar textos breves y sencillos usando correctamente las
estructuras gramaticales básicas enseñadas, de manera escrita y en
diálogos.
3.2 Identificar, a partir de las lecturas breves en clase, elementos
culturales de diversos países y los comunes en la globalización.
3.3 Conversar haciendo correcto uso de la pronunciación, entonación y
acentuación de las palabras y estructuras semánticas.
4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
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Escuela Académico Profesional de Nutrición Humana
Semana I: EXCURSIONS
TURISMO)
(SITUACIONES
EN
CONTEXTO
DE
Present Continuous. Prepositions at, in, on, by. Tourist information.
Situations and places.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DIDÁCTICOS
Identificar
la Confeccionar
Coordinar
Lectura
del
construcción de oraciones usando diálogos con su libro
del
Presente
el
Presente equipo
de estudiante.
Continuo.
Continuo.
trabajo.
Ejercicios
de
Localizar
las Emplear
Desarrollar
audio
y
proposiciones.
correctamente las ejercicios
reconocimiento
Describir
preposiciones.
brindados
en de
palabras
situaciones
de Practicar
material
faltantes en un
turismo.
vocabulario
de adicional.
diálogo.
Conocer
la actividades
Evitar
Uso del mini
diversidad
de turísticas
confundir
diccionario
lugares en una
tiempos.
inglés- inglés.
ciudad.
Practicar
debida
entonación.
Semana II: EXCURSIONS
TURISMO)
(SITUACIONES
EN
CONTEXTO
DE
Lectura y escritura de información turística. Forma imperativa; uso de
adjetivos positivos.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Identificar tipo
de texto según
su información.
Demostrar uso
de los términos
aprendidos.
Emplear
Valorar
las
correctamente la respuestas de
información
del los demás.
texto.
Ayudar
a
Interpretar
corregir errores
oraciones
de otros.
imperativas.
Semana III:
WILDLIFE (VIDA SILVESTRE)
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
DIDÁCTICOS
Trabajos
en
grupo.
Redacción
personal sobre
el tema.
Participación en
el aula.
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Must / mustn’t; subject / object pronouns. Prepositions: next to, near.
Animales, reglas.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Definir
oraciones con
imperativos de
deber.
Escoger
el
objeto
directo
según
la
persona
gramatical.
Rotular
los
animales
con
sus nombres.
Construir breves
oraciones
que
demuestren
un
valor.
Practicar
vocabulario
aprendido
en
clase.
Completar
las
reglas.
Semana IV:
WILDLIFE (VIDA SILVESTRE)
Escuchar
atentamente el
casete
y
completa
las
palabras
que
faltan.
Ubicar
las
cosas según la
preposición.
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
DIDÁCTICOS
Libro
del
estudiante,
mini
diccionario.
Actividades
extras.
Participación en
grupo.
Descripción de animales. Uso de pronombres personales y objeto
directo.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DIDÁCTICOS
Leer y escribir Preparar
una Se ofrece como Redacción con
una descripción descripción sobre voluntario para la asistencia del
de un animal.
el animal de su narrar
la grupo.
Diferencia
preferencia.
descripción.
Colaboración en
objeto directo y
la revisión de
pronombre.
los textos.
Semana V: PRIMERA
PERSONALES)
PRÁCTICA
/
MEMORIES
(RECUERDOS
Pasado simple del verbo to BE. Oraciones afirmativas, negativas y
preguntas. Preposiciones: on, at, in.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
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Y
RECURSO
DIDÁCTICOS
Expresar
Aplicar el pasado Compartir
Trabajo
en
información
simple
en
la experiencias
grupo.
usando tiempo narración
de pasadas frente Participación
pasado.
hechos pasados.
al
grupo
de oral.
trabajo.
Uso
de
diccionario
bilingüe.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana VI:
MEMORIES (RECUERDOS PERSONALES)
Tiempo, clima, fechas, meses y números ordinales. Uso de los
conectores but y and.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Ubicar
fechas
importantes.
Conocer
el
tiempo en el
hemisferio
norte.
Seleccionar
aplicar
términos
correctos
información
respecto
tiempo.
Semana VII:
AT NIGHT (SALIDAS NOCTURNAS)
y Asumir
la
los información
respecto
al
en tiempo y clima
de otros lugares
al del mundo.
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
DIDÁCTICOS
Completar
ejercicios
en
grupo.
Participación en
clase.
Pasado simple, expresiones de tiempo. There was y there were.
Preposiciones: before y after. Lugares de espectáculo, programas de TV.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Expresar
información
usando
el
pasado simple.
Contrastar uso
de
tiempos
pasado
y
presente.
Asociar la forma
en pasado de los
verbos
con
lo
requerido
en
contextos.
Estar atento al
desarrollo
de
ejercicios
que
usen
pasado
simple.
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
DIDÁCTICOS
Ejercicios
escritos
desarrollados
en grupo.
Intervenciones
personales.
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Semana VIII:
AT NIGHT (SALIDAS NOCTURNAS)
Vocabulario sobre comida. Uso de símbolos y abreviaciones en los email. Adjetivos.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Combinar
el
léxico
hasta
aquí
obtenido
en
coherencia
con
información.
Participar de la
creación
de
diálogos sobre el
tema.
Semana IX:
EXAMEN PARCIAL
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
ACTITUDINAL
DIDÁCTICOS
Actuar diálogos Trabajo grupal
creados
en en clase
clase.
Juego de roles.
Semana X: ACCIDENTS (ACCIDENTES DE TRÁNSITO)
Pasado simple (verbos irregulares), Preposiciones at, for, off, to up.
Verbos sobre seguridad.
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Reconocer
y Aplicar
discriminar los adecuadamente
verbos
los verbos según
regulares
e lo
requiera
el
irregulares.
texto.
Argumentar la
razón
de
la
elección
de
verbos
y
términos.
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
DIDÁCTICOS
Participación en
el
aula
con
diálogos
en
grupo
de
trabajo.
Semana XI: ACCIDENTS (ACCIDENTES DE TRÁNSITO)
Historias sobre accidentes. Redacción usando “then”. Contar historias
personales.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DIDÁCTICOS
Dominar
Redactar historias Compartir
en Redacción en el
vocabulario
sobre accidentes
clase
aula.
sobre el tema.
experiencias
Exposición de
Enlazar hechos
personales.
historias
sucesivos con
personales.
orden.
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Semana XII:
MISSING HOME (EXTRAÑANDO A LA FAMILIA)
Comparaciones: er / ier (than); more (than). Estaciones del año.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DIDÁCTICOS
Comparar
los Combinar
Concordar
en Ejercicios
valores de los apropiadamente
grupo
la escritos.
objetos y de las la
estructura aplicación
Participación en
personas.
aprendida.
correcta de las grupo
de
estructuras..
trabajo.
Semana XIII:
MISSING HOME (EXTRAÑANDO A LA FAMILIA)
Uso de los conectores and y because. Comparación de objetos y
ciudades. Postcards.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
ACTITUDINAL
DIDÁCTICOS
Acoger
y Redacción
evaluar
el personal.
trabajo de los Participación en
demás.
clase.
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Expresar
su
propia
valoración de lo
que le rodea en
términos
de
comparación.
Crear su propia
opinión, en base
al tema, sobre el
objeto
de
su
interés.
Semana XIV:
PRUEBAS)
SEGUNDA PRÁCTICA
/ TESTS (ENCUESTAS Y
Futuro continuo: going to. Uso de have/has to. Adjetivos de emociones.
Vocabulario sobre tests
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Manifestar
Planear
un
planes
horario personal y
personales
a decirlo al grupo.
futuro usando
el formato de
futuro continuo
Identificar
los
anhelos
y
sueños de otros
en los trabajos
compartidos.
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
DIDÁCTICOS
Redacción
personal.
Exposición de
planes
personales.
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Semana XV:
TESTS (ENCUESTAS Y PRUEBAS)
Revisión de todas las preposiciones hasta aquí estudiadas. Tests
diversos de uso común.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DIDÁCTICOS
Distinguir
Aplicar tests en el Aceptar
Participación en
textos
que aula.
encuestar y ser grupo.
demandan
encuestado.
Redacción
de
información
texto.
(tests), de otros.
Semana XVI:
GOOD BYE (DESPEDIDAS Y REUNIONES)
Formas verbales. Vocabulario sobre festividades. Uso de Let’s.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DIDÁCTICOS
Conocer
los Preparar diálogo Estimar a bien Trabajo grupal.
diversos
tipos sobre el tema.
el
trabajo
y
de
reuniones
esfuerzo de los
sociales
y
demás.
términos
relacionados.
Semana XVII:
GOOD BYE (DESPEDIDAS Y REUNIONES)
Responder a invitaciones y sugerencias. Expresiones formales: Why
don´t we..?
CONTENIDOS
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
Identificar
los Practicar el uso
modismos
de los modismos
formales
formales
en
usados
en diálogos.
ocasiones
particulares.
ESTRATEGIAS
Y
RECURSO
ACTITUDINAL
DIDÁCTICOS
Participar
de Trabajo
en
manera formal equipo.
en el diálogo.
Representación
en clase.
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Semana XVIII:
EXAMEN FINAL
Semana XIX:
EXAMEN SUSTITUTORIO / ENTREGA DE ACTAS
5. EVALUACIÓN
Evaluaciones
Participación Oral :
Trabajos
:
Prácticas
:
Examen Parcial
Examen Final
:
5%
15%
15%
20%
:
20%
:
25%
6. OBSERVACIONES
La inasistencia ha de ser menor al 30%, de lo contrario el alumno
quedará inhabilitado para rendir examen final.
El examen sustitutorio consiste en la evaluación de toda la temática del
curso. La calificación obtenida reemplazará únicamente las menores o
desaprobatorias obtenidas en los exámenes parcial o final.
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
LIBROS
Harris, Michael; Mower, David
“Opportunities” Beginner Ed. Longman. Pearson Education
Limited. England 2005.
Murphy, Raymond
Essential Grammar in Use, Ed Cabridge, University Press, New
Cork, USA, 1998
Praninskas, Jean
Rapid Review of English Grammar, Ed Prentice-Hall, 1975
Shoenberg, Irene
Focus on Grammar-A basic Course of reference and Practice, Ed
Addison-Wesley Publishing Company, Inc New York, 1994
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Escuela Académico Profesional de Nutrición Humana
DICCIONARIOS
Simon & Schuster´s
Ed. R Steiner, USA, 1999
Longman
Active Study Dictionary of English Ed Longman Group, Essex,
England, 1993
Longman
Mini-dictionary, Opportunities Beginner. England 2005.