Aprendizajes Esperados

Lista de Cotejo 3° de Secundaria
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito
Federal
Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico
Dirección de Programas de Innovación Educativa
Coordinación de Inglés en el Distrito Federal
Práctica Social: Producir textos para participar en eventos académicos.
Competencia Específica: Escribir acuerdos y/o desacuerdos sobre un tema de estudio para intervenir
en un debate.
Aprendizajes Esperados
Utiliza
diversas estrategias para señalar información.
Selecciona y organiza información para escribir
opiniones personales. Redacta párrafos que
expresan puntos de vista personales. Resuelve
dudas y ofrece retroalimentación para editar
puntos de vista.
No.
Lista
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Nombre(s)
Indicador 1 (actitudinal)
Muestra
interés por la temática a debatir y
muestra respeto hacia las opiniones
personales de sus compañeros.
SI
2
Indicador 2 (actitudinal)
Promueve el trabajo colaborativo y
reacciona positivamente ante las
críticas.
NO
3
2
SI
3
2
Indicador 2 (procedimental)
Participa en la lectura y organización
de la información para sustentar sus
opiniones.
NO
3
2
SI
3
2
indicador 3 (conceptual)
Identica y
Indicador 2 (procedimental)
indicador 3 (conceptual)
Escribe
utiliza algunos conectores,
Participa an la escritura de
borradores de argumentos a favor o pronombres y marcadores discursivos
enunciados a favor o encontra de la
en contra de una temática y los edita.
para la elaboración de sus
temática.
argumentos.
NO
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SI
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Lista de Cotejo 3° de Secundaria
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito
Federal
Dirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico
Dirección de Programas de Innovación Educativa
Coordinación de Inglés en el Distrito Federal
Práctica Social: Producir textos para participar en eventos académicos.
Competencia Específica: Escribir acuerdos y/o desacuerdos sobre un tema de estudio para intervenir
en un debate.
Aprendizajes Esperados
Utiliza
diversas estrategias para señalar información.
Selecciona y organiza información para escribir
opiniones personales. Redacta párrafos que
expresan puntos de vista personales. Resuelve
dudas y ofrece retroalimentación para editar
puntos de vista.
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Indicador 1 (actitudinal)
Muestra
interés por la temática a debatir y
muestra respeto hacia las opiniones
personales de sus compañeros.
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Indicador 2 (actitudinal)
Promueve el trabajo colaborativo y
reacciona positivamente ante las
críticas.
NO
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Indicador 2 (procedimental)
Participa en la lectura y organización
de la información para sustentar sus
opiniones.
NO
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indicador 3 (conceptual)
Identica y
Indicador 2 (procedimental)
indicador 3 (conceptual)
Escribe
utiliza algunos conectores,
Participa an la escritura de
borradores de argumentos a favor o pronombres y marcadores discursivos
enunciados a favor o encontra de la
en contra de una temática y los edita.
para la elaboración de sus
temática.
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Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito
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