Saint George School Pereira TALLER DE REFUERZO. AREA

Saint George School Pereira
TALLER DE REFUERZO.
AREA: GEOMETRIA.
GRADO 7ª
Este taller está diseñado como material de apoyo y repaso para estudiantes que estén presentando
dificultad en los siguientes logros propuestos en el II periodo académico:
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Identifico y ejecuto la traslación y rotación en un plano.
Realizo composiciones artísticas a partir de procesos de traslación.
PLANO CARTESIANO: El plano cartesiano está formado por dos rectas numéricas perpendiculares,
una horizontal y otra vertical que se cortan en un punto.
El plano cartesiano tiene como finalidad describir la posición de puntos, los cuales se representan
por sus coordenadas.
Las coordenadas se forman asociando un valor del eje de las equis (X) a uno de las yes (Y)
respectivamente, esto indica que un punto se puede ubicar en el plano cartesiano tomando como
base sus coordenadas.
Para determinar las coordenadas de un punto o localizarlo en el plano cartesiano, se encuentran
unidades correspondientes en el eje de las x hacia la derecha o hacia la izquierda y luego las
unidades del eje de las y hacia arriba o hacia abajo, según sean positivas o negativas,
respectivamente.
Si el sistema en si es un sistema bidimensional, se denomina plano cartesiano. El punto de corte de
las rectas se hace coincidir con el punto cero de las rectas y se conoce como origen del sistema. Al
eje horizontal o de las abscisas se le asigna los números enteros de las equis ("x"); y al eje vertical
o de las ordenadas se le asignan los números enteros de las yes ("y"). Al cortarse las dos rectas
dividen al plano en cuatro regiones, estas zonas se conocen como cuadrantes:
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Primer cuadrante: Región superior derecha.
Segundo cuadrante: Región superior izquierda.
Tercer cuadrante: Región inferior izquierda.
Cuarto cuadrante: Región inferior derecha.
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1. Exprese las coordenadas de la siguiente figura.
2. ¿Cuáles serían las coordenadas si el hexágono se mueve dos unidades a la derecha y dos
unidades hacia abajo?
3. ¿Cuál es el punto medio de la siguiente figura?
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4. Nombra las coordenadas del punto "b" y "c", si el triángulo (como se presenta en la imagen)
se mueve tres unidades a la izquierda y dos hacia arriba.
5. Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano. Luego, une los segmentos en
orden, después escribe el nombre de figura formada.
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A (0, +3)
B (+2, +1)
C (+2, -2)
D (-2,-2)
E (-2, +1)
6. Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano. Luego, une los segmentos en
orden, después escribe el nombre de figura formada.
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A (-2, +3)
B (+2, -3)
C (+2, +3)
D (-2, -3)
7. Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano. Luego, une los segmentos en
orden, después escribe el nombre de figura formada.
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A (-3, +2)
B (0, +4)
C (+3, +4)
D (+3, -2)
E (O, -2)
F (-3, -1
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8. Ubica los siguientes puntos en el plano cartesiano. Luego, une los segmentos en
orden con el color indicado, después escribe el nombre de figura formada.
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A (-6, +2)
B (+4, +7)
C (+2, +1)
D (+3, -3)
E (-3, -5)
F (-1, -2)
9. Escribe las coordenadas de los vértices que se indican en la siguiente figura.
10. Escribe las coordenadas de los vértices que se indican en la siguiente figura.
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MARCELA PUERTA. P
DOCENTE.