UNIDAD III HÁBITOS DE ESTUDIO “Métodos de Estudio”

UNIDAD III
HÁBITOS DE ESTUDIO
“Métodos de Estudio”
M.C.E. Catalina Polo Jiménez
La inteligencia y las facultades especiales no son
determinantes del éxito en el estudio, tan solo representa
entre un 50 y 60%, la otra mitad queda para el esfuerzo, la
planeación del tiempo y los métodos y técnicas de estudio.
Este método ayuda a los estudiantes a lograr el máximo de
aprendizaje, se desarrolla mediante un sistema que indica
procedimientos para aprovechar los factores que inciden en el
estudio.
Ventajas
 Acelera el aprendizaje y la asimilación.
 Permite dedicar menos horas al estudio con mejores
resultados.
 Muestra métodos efectivos para el aprovechamiento de
las clases.
 Es fácilmente aplicable a cualquier nivel y campo de
estudio.
Descripción del método:
Por sus siglas en inglés
P
Preview- Vista anticipada, inspección previa
Q
Question- Pregunta
R
Read- Leer
S
State- Exponer, manifestar
T
Test- Prueba, examen
El método en español (EFGHI) y cada paso se refiere a:
E
XAMEN PRELIMINAR:
Debemos realizar lo siguiente:
1. Leer el título de lo que vamos a estudiar o leer, para identificar de
que se trata el tema, se ha demostrado que se gana mucho tiempo
realizando esta recomendación.
2. Leer la introducción, prólogo o resúmenes de las tapas, de ahí
se extrae la idea central del autor, lo que pretende, a quién se
dirige.
3. Leer el índice de la obra esto dará una idea en conjunto de los puntos que
se abordaran.
Los puntos anteriores permiten tener una clara idea sobre los contenidos y puntos
principales que se trataran en el texto, documento o apunte.
En caso de que solamente se estudie un capítulo de un texto o documento se
recomienda lo siguiente:


Leer el título o resumen que algunos autores ponen después del mismo.
Ver los dibujos y leer los esquemas, donde se plasman las ideas
principales.

Después de leer el capítulo, se pueden repasar los esquemas o dibujos ya
que se graban mejor en la mente.
F
ORMULARSE PREGUNTAS: Se recomienda plantearse preguntas
concretas esto ayuda a lo siguiente:
a) Dividir el tema en los aspectos más importantes.
b) Ayuda a leer atentamente pues estarás buscando las
respuestas.
c) Si no hallas la respuesta en el texto o documento, se
buscará en otro o se acudirá al profesor para que te ayude a
encontrarlas.
d) Es probable que obtengas un buen resultado en los
exámenes dado que éstos son conjuntos de preguntas sobre
los aspectos fundamentales de un tema.
e) El cerebro mantiene una actitud de aprendizaje.
G
ANAR INFORMACIÒN MEDIANTE LA LECTURA: A todos nos ha
pasado que leemos algo y no prestamos atención y al cabo de un
tiempo detectamos que hemos pasado varias páginas y no tenemos idea de lo que
hemos leído, esto produce aburrimiento, cansancio, pérdida de interés y tiempo.
Hay dos formas de leer:
a) En voz alta
b) En Silencio
Ventajas de leer en voz alta:




Requiere de mayor tiempo.
Ayuda a una mejor memorización, dado que interviene el oído y la vista.
Al leer en voz alta se recomienda ir CAMINANDO ya que ayuda al
funcionamiento del cerebro y trabajan los músculos de la espalda y cuello
que son los primeros en cansarse.
El hablar fuerte al leer, permite escucharnos y esto hace que se graben
mejor las ideas, mejorando además la HABILIDAD PARA HABLAR.
Ventajas de leer en silencio:




Se recomienda de ser posible SUBRAYAR en el texto las IDEAS
PRINCIPALES.
Se pueden subrayar palabras de diferentes partes del texto de manera que
al concluir y volver a releer sólo éstas palabras, se entienda la idea
principal.
El color ROJO se recomienda para subrayar ya que expertos en psicología
industrial mencionan que es el color que más impresiona a la RETINA, esto
explica que los anuncios luminosos tienen como base el color rojo,
permitiendo que las imágenes queden más vivamente grabadas.
Se pueden además hacer anotaciones o comentarios a un costado del
texto.
Está demostrado que quienes no siguen estas recomendaciones tienen que
leer dos, tres y hasta más veces para comprender bien y fijar las ideas
centrales.
H
ABLAR PARA DESCRIBIR O EXPONER LOS TEMAS LEÍDOS:
Se pretende fijar los conceptos (ideas principales) y organizarlos, y
esto se logra a partir de repetir con nuestras propias palabras lo estudiado esto
se puede hacer de dos maneras:
1.- Si en el paso anterior se leía en voz alta: Al
terminar de leer un capítulo o subtítulo, debemos
cerrar el libro y repetir los conceptos, con nuestras
propias palabras, también en voz alta; pronunciando
fuerte y claro.
2.- Si leímos en voz baja, repasar en voz alta, según
lo escrito en el párrafo anterior, aprovechando lo subrayado para elaborar
nuestros resúmenes, fichas o cuadros sinópticos.
I
NVESTIGAR LO APRENDIDO:
Esta etapa se realiza en forma oral y debe realizarse un
auto examen de lo aprendido, puede hacerse en grupo,
en esta etapa se pretende evitar el OLVIDO.
REPASOS
Algunos estudios demuestran que el olvido más rápido se
produce en las primeras 24 horas después de estudiar,
por eso se recomienda dar el primer repaso en este
término. El segundo repaso se recomienda a los ocho
días. El tercero se realiza en el transcurso del mes.
Este método ayuda a aprender de una forma organizada y sistemática. Es
eficaz si tienes el propósito de mejorar la manera de aprender.
Requisitos para aprender:
Poder aprender.- Es poseer la capacidad de
aprender.
Querer aprender.- Es tener la voluntad de aprender,
estar motivado para ello y mostrar una actitud
predispuesta hacia el estudio.
Saber aprender.- Tener el conocimiento de cómo
aprender y hacer el trabajo.
EL MÉTODO EPLERR
Examen (Lectura)