Asignatura: Modelos de Desarrollo Humano Curso académico
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Asignatura: Modelos de Desarrollo Humano Curso académico: 2010-11 Identificación de la asignatura Nombre: Modelos de Desarrollo Humano Titulación: Máster Universitario en Desarrollo Humano Sostenible e Intervención Social Código: 4437 Curso: 1 Grupos: A Tipo: Obligatoria Modalidad: Presencial Coordinador de la asignatura: Mirosaky Wladimir Sierra Freire Valor en ECTS: 6 Estimación de volumen de trabajo del estudiante: 150 horas Duración: 1º cuatrimestre Idioma/s en que se imparte: Español Identificación del profesorado Equipo docente Profesor coordinador de la asignatura: Mirosaky Wladimir Sierra Freire Grupo A: Mirosaky Wladimir Sierra Freire Datos del profesorado Profesor: Mirosaky Wladimir Sierra Freire Departamento: Área: Categoría profesional: Profesor Invitado (Pontificia Universidad Católica del Ecuador, PUCE) Despacho y Facultad: Despacho del Centro de Estudios de Cooperación al Desarrollo. Facultad de Trabajo Social. Teléfono y correo electrónico: [email protected] Horario de atención al alumnado: Lunes a Viernes, de 16:00 a 16:30 horas y de 20:30 a 21:00. Presentación La asignatura pretende, en un primer momento, reconstruir críticamente el término “desarrollo” y ubicar sus características al interior de un proyecto civilizatorio particular. Luego, se revisará por separado las distintas formas que adquiera el discurso y la práctica del desarrollo determinadas por contextos históricos específicos. En un tercer momento, se problematiza las críticas al desarrollo y sus reformulaciones. Finalmente, se intenta mostrar los límites del proyecto de desarrollo como totalidad y se arriesga otro modo de pensar lo humano. Condiciones de acceso a la asignatura Incompatibilidades: no hay. Requisitos previos: los propios del acceso al Máster. Recomendaciones: ninguna. Observaciones: ninguna. Competencias La asignatura Modelos de Desarrollo Humano contribuye a que los titulados/as adquieran o desarrollen las siguientes Competencias Específicas de Materia (CEM), que concretan las Competencias Genéricas (CG) y Específicas del Máster (CE): CEM-1. Aplicar los marcos teóricos y prácticos compartidos para comprender el fenómeno de la vulnerabilidad-sostenibilidad en el contexto del cambio de época histórica en curso. (CG-1, CG-3, CG-5, CG-6, CG-7, CE-1, CE-3, CE-4, CE-7, CE-8, CE-9, CE-10 y CE-11). CEM-2. Aplicar los marcos teóricos y prácticos compartidos para un proceso de auto-crítica del modo de interpretación y modo de intervención que prevalece en el perfil profesional de cada uno (los estudiantes de la materia pueden cambiarse a sí mismos, transformando sus modos de interpretación e intervención). (CG-2, CG-3, CG-4, CG-5, CG-6, CE-2, CE-5, CE-6, CE-7 y CE-8). CEM-3. Aplicar los marcos teóricos y prácticos compartidos para analizar críticamente modelos, políticas, programas y estrategias de desarrollo humano sostenible existentes. (CG-1, CG-2, CG-3, CG-6, CE-1, CE-2, CE-3, CE-4, CE-7, CE-9, CE-10 y CE-11). CEM-4. Aplicar los marcos teóricos y prácticos compartidos para plantear nuevos enfoques, políticas, programas y estrategias de desarrollo humano sostenible. CEM-5. Aplicar los marcos teóricos y prácticos compartidos en la realización de proyectos investigación-acción de carácter histórico-prospectivo asociados a los retos del desarrollo humano sostenible. (CG-1, CG-7, CE-5, CE-6, CE-10 y CE-11). Contenidos 1. El problema del tiempo y el progreso. 2. Modernidad, progreso y desarrollo. 3. La noción de desarrollo en el liberalismo burgués. 4. La noción de desarrollo en el marxismo. 5. La New Deal, el Plan Marshall y la Alianza para el Progreso. 6. La teoría de la Dependencia. 7. La Teoría del Sub-desarrollo. 8. El desarrollo sostenible. 9. Fernando Mires y la crítica al desarrollo. 10. Arturo Escobar y la crítica al desarrollo. 11. Desarrollo local. 12. Eco-desarrollo. 13. Eco-marxismo. 14. 15. 16. 17. Desarrollo humano. Perspectivas del desarrollo. Benjamin y el concepto de desarrollo. Progresismo, blanquitud y modernidad americana. Metodología y prácticas La asignatura está dividida en 20 sesiones de 2h20. En cada una de estas sesiones se discutirá un de los tema indicados en la bibliografía. Cada participante deberá dirigir una sesión y exponer una lectura (1h20), la restante hora se la utilizará para intercambiar críticas y comentarios con el resto de estudiantes. Los participantes deberán presentar un protocolo crítico de lectura por cada uno de los textos, en no más de dos páginas. Estos protocolos servirán para dirigir la discusión y para construir una memoria escrita del módulo. Evaluación La evaluación positiva supondrá la adquisición, al menos, de las Competencias Específicas de Materia definidas anteriormente y estará basada en los siguientes procedimientos: • Evaluación continua de las competencias relacionadas con las actividades prácticas: 50 % de la calificación final. • Trabajos realizados por el alumno: El 50% de la calificación final. Bibliografía SESIÓN 1 Presentación del curso y repartición de lecturas y exposiciones. SESIÓN 2: El problema del tiempo y el progreso. Lecturas: CAPELA, Juan Ramón, El tiempo del progreso, en: http://www.cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/02472776436247507976613/ cuaderno9/doxa9_13.pdf ELIADE Mircea, Lo sagrado y lo profano, Ediciones Guadarrama, Madrid, s.f., pp. 63-101. SESIÓN 3: Modernidad, progreso y desarrollo. Lecturas: ADORNO, Th., HORKHEIMER, M., Dialéctica de la Ilustración, Fischer Verlag, Frankfurt am Main, 1992, Capítulo 1: El concepto de Ilustración. SESIÓN 4: La noción de desarrollo en el liberalismo burgués. Lecturas: SMITH, Adam, De los diferentes progresos de la Riqueza en distintas naciones, en: Investigación sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones, Libro 3: pp. 429-477 Oikos-tau, Barcelona, 1988. SESIÓN 5: La noción de desarrollo en el marxismo. Lecturas: MARX, K., ENGELS, F., Feurbach, en: La ideología alemana, Dietz Verlag, Berlin, 1966. SESIÓN 6: La New Deal, el Plan Marshall y la Alianza para el Progreso. Lecturas: SESIÓN 7: La teoría de la Dependencia. Lecturas: CARDOSO, H., FALETO, E. La internalización del mercado: el nuevo carácter de la dependencia, en: Dependencia y Desarrollo en América Latina, Ed. Siglo XXI, 1978. SESIÓN 8: La Teoría de la Dependencia. Lecturas: BAMBIRRA, Vania, Segunda Parte: Las estructuras dependientes en la fase de la integración monopólica mundial, en: El capitalismo dependiente latinoamericano, Ed. Siglo XXI, México, 1974. SESIÓN 9: La Teoría del Sub-desarrollo. Lecturas: CUEVA, Agustín, El desarrollo del capitalismo en América Latina, Ed. Siglo XXI, México, 1985. SESIÓN 10: El desarrollo sostenible. Lectura: GUDYNAS, Eduardo, Ecología, Economía y Ética del Desarrollo Sostenible, en: http://www.ecologiapolitica.net/gudynas/GudynasDS5.pdf SESIÓN 11: Fernando Mires y la crítica al desarrollo. Lecturas: MIRES, Fernando, El discurso de la miseria o la crisis de la Sociología en América Latina, Editorial Nueva Sociedad, Caracas, 1993, pp. 9-15 y 161-175. SESIÓN 12: Arturo Escobar y la crítica al desarrollo. Lectura: VARIOS, Manifiesto de red para el post-desarrollo, en: http://www.bolivare.unam.mx/ensayos/Imagenes%20de%20la%20blanquitud.pdf ESCOBAR, Arturo, Una minga para el post-desarrollo, en: http://www.democraciaglobal.org/facipub/upload/publicaciones/1/740/files/Una%2 0minga%20para%20el%20postdesarrollo.pdf SESIÓN 13: Desarrollo local. Lecturas: FLORA, Gabriela, La migración circular y la identidad comunitaria: su relación con la tierra, en: Varios, Desarrollo con identidad Comunidad, cultura y sustentabilidad en los Andes, Abya Ayala, Quito. 2006. RHOADES, Robert, La ciencia de la sustentabilidad en comunidades indígenas: Reconciliando las agendas locales con las globales, en: Varios, Desarrollo con identidad Comunidad, cultura y sustentabilidad en los Andes, Abya Ayala, Quito. 2006. SESIÓN 14: Eco-desarrollo. Lecturas: BEDOYA, E., MARTINEZ, Soledad, La ecología política y la crítica al desarrollo, en: http://www.cepes.org.pe/debate/debate2930/07_Articulo.pdf DIEGUES, Antonio, El mito moderno de la naturaleza intocada, en: http://www.usp.br/nupaub/mitoesp.pdf SESIÓN 15: Eco-marxismo. Lecturas: FUSER, Igor, Ecomarxismo e crise ambiental, en: http://www.ifch.unicamp.br/cemarx/coloquio/Docs/gt8/Mesa2/ecomarxismo-ecrise-ambiental.pdf BURKETT, Paul, Marx’s Vision of Communism and Sustainable Human Development, en: http://www.nodo50.org/cubasigloXXI/congreso/burket_25mar2003.pdf SESIÓN 16: Desarrollo humano. Lecturas: RANIS, Gustav, Human Development: Beyond the HDI, en: http://www.welldev.org.uk/news/news-pdfs/cdp916.pdf FOLLARI, Roberto, Sobre el concepto de desarrollo humano. Un largo y sinuoso camino, en: http://www.nuso.org/upload/articulos/2726_1.pdf SESIÓN 17: Perspectivas del desarrollo. Lectura: SEN, Amartya, Teorías del desarrollo a principios del siglo XXI, en: www.fts.uner.edu.ar/catedras03/.../desarrollo.../amartya_sen.pdf SESIÓN 18: Benjamin y el concepto de desarrollo. Lecturas: BENJAMIN, Walter, Sobre el concepto de historia, en: Gesammelte Schriften, Band 1, Frankfurt am Main, 1991. SESIÓN 19: Progresismo, blanquitud y modernidad americana. Lecturas: ECHEVERRÍA, Bolívar, La modernidad americana, en: http://www.bolivare.unam.mx/ensayos/La%20modernidad%20americana.pdf ECHEVERRÍA, Bolívar, Imágenes de la blanquitud, en: http://www.bolivare.unam.mx/ensayos/Imagenes%20de%20la%20blanquitud.pdf SESIÓN 20: Retrospección y cierre del curso.
