Competencias Conocimientos: Todos los conocimientos que han

Competencias
Conocimientos: Todos los conocimientos que han ido
acumulando los dos profesores a lo largo de sus experiencias
en sus vidas. Para esta situación los dos profesores ponen en
común sus ideas para debatir que lecturas son más adecuadas
para estos alumnos, analizando los pros y los contras.
Destrezas: Habilidades y conocimientos que ha conseguido
cada profesor a lo largo de su carrera estudiantil y profesional.
Ejemplo: Pedir consejo a otros profesores del centro que
tienen mayor experiencia.
Competencia existencial: Ejemplo: Un profesor no está a favor
de impartir una lectura religiosa que va contra sus principios.
Competencias
comunicativas
Competencia lingüística: El profesor se comunica con su
compañero de profesión mediante un lenguaje culto para
llegar a un acuerdo mutuo entre que conocimientos importar.
Competencia sociolingüística: Sucede un acuerdo entre los
dos profesores para decidir según los puntos que han
marcado el centro escolar.
Competencia pragmática: Uno de los dos profesores pretende
convencer a su compañero de qué lecturas con más
adecuadas para los niños de una determinada edad
Contexto
Un martes por la mañana tiene lugar la reunión en al sala de
profesores. Se aplica en la conversación un lenguaje
“coloquial”, dicho diálogo se centrará en las lecturas que se
llevarán a cabo a lo largo del curso.
Actividades
de lengua
Los profesores describen las técnicas que han utilizado años
anteriores y reutilizan las lecturas que han podido emplear
otros profesores.
Procesos
Buscar alguna lectura que sea correspondiente para la edad
del profesor y sea fácil de comprender. También valdría el
recomendar una lectura de su experiencia estudiantil.
Texto
Son las intervenciones de cada profesor durante su diálogo.
Ejemplo: -¿Qué lectura es más recomendable para los niños
de la clase de 2ºB? –En mi opinión una buena lectura podría
ser Kika Superbruja y su hermano Dani.
La Banda Del Patio
Ámbito
Se produce una conversación propia del ámbito profesional.
Estrategia
Los profesores seleccionan el contenido y los rasgos
lingüísticos para que los alumnos puedan entender
correctamente las lecturas enseñadas.
Tarea
La tarea principal es llegar a un acuerdo. Dentro de ésta nos
encontraríamos unas tareas secundarias que serían informar sobre la
programación que han seguido los años anteriores, elaborar una lista de
temas, de títulos...
Situación: Entra un profesor (yo) nuevo a un colegio y me tengo que poner de
acuerdo con otro profesor que conozco sobre las lecturas que vamos a poner a
los alumnos.
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