R E G L A M E N T O D E E V AL U AC I Ó N AÑO 2014

ESCUELA PARTICULAR
Nº77 SAN MIGUEL
LA MISION - COÑARIPE
REGLAMENTO
D E E V AL U AC I Ó N
AÑO 2014
ESCUELA PARTICULAR N°77
SAN MIGUEL
SECTOR LA MISION COÑARIPE
REGLAMENTO QUE EVALUACIÓN QUE REGIRÁ EN LA ESCUELA
Art.1 La Escuela trabajará en Jornada Escolar Completa Diurna rigiéndose por el
DS. N° 40 de 1996 que establece los objetivos fundamentales por el DS. N° 40 de
1996 que establece los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios
de cada nivel y los objetivos transversales de la educación general básica y por
Decreto Exento N° 511 de 1997 que entrega disposiciones sobre Evaluación,
calificación y promoción de alumnos de:
NB1 y NB2, Reglamento de evaluación N° 511 del año 1997 según plan de
estudio N°625 del año 2009.
NB3, Reglamento de evaluación N° 511 del año 1997 según plan de estudio 220
de 1999.
NB4, Reglamento de evaluación N° 511 del año 1997 según plan de estudio 81
de 209
Art.2 El Director o Profesor Encargado, deberá comunicar oportunamente el
presente reglamento de evaluación a los alumnos, padres y apoderados y dpto. de
Educación.
Art.3
DE LA EVALUACIÓN
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Estrategia para evaluar los aprendizajes.
Participación en las actividades del aula.
Cumplimiento y calidad de tareas.
Revisión de de cuadernos.
Exposición de trabajos de investigación.
Expresión oral (lectura en voz alta, entrevistas, foros y debates)
Destrezas artísticas.
Producción de textos.
Pruebas de aplicación
Interrogaciones.
Autoevaluación.
Coevaluación arrojada por el grupo en que participa.
Observación directa permanente.
Elaboración de diagramas, planos, u otros.
a) Forma de calificar y comunicar resultados de los alumnos, padres y
apoderados.
Las calificaciones se expresarán en una escala de 1.0 a 70
La evaluación será periódica para detectar objetivos no logrados que
deberán reforzarse.
Se entregarán informes de calificaciones semestrales.
Las calificaciones no serán ponderadas para respetar las potencialidades
de cada alumno.
El avance de los objetivos fundamentales transversales se comunicarán
semestralmente en forma de desarrollo personal
b) Determinación de la situación final de los alumnos.
- La situación final de cada alumno se determinará, tomando en cuenta
todos los aspectos e instancias que puedan favorecerlo y sean justificadas.
c) Disposición de evaluación diferenciada.
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Se considerara y respetarán los niveles con que se inicia el niño, el ritmo
de avance de cada alumno, los estilos y niveles de aprendizaje así como
sus diferentes formas de expresar y comunicar sus aprendizajes.
Los instrumentos de evaluación deberán ser acorde con el nivel evaluado.
Las evaluaciones deberá favorecer al alumno para que desarrolle sus
potencialidades.
Art.4 Los alumnos serán evaluados en todos los subsectores, asignaturas o
actividades de aprendizajes del plan de estudio con un resumen de 5
calificaciones como mínimo por subsector.
Art.5 Los alumnos que presenten algún impedimento para cursar en forma regular
un subsector, se le aplicará evaluación diferenciada.
Art.6 Al término del año lectivo se determinará la situación de cada alumno,
promediando calificaciones de cada subsector o área de aprendizaje. Se
administrará un procedimiento de evaluación final especial a alumnos que por
motivos justificados, no hubieren logrado un adecuado rendimiento en algunos
objetivos.
DE LA CALIFICACIÓN
Art.7 La calificación mínima de aprobación en cada subsector será 4.0 en una
escala numérica del 1.0 al 7.0, hasta con un decimal, con todos los subsectores o
áreas aprobadas.
Art.8 Los logros de los objetivos fundamentales transversales se registrarán en
forma cualitativa en el Informe de desarrollo personal y social del alumno, el que
se entregará junto con el informe de calificaciones.
Art.9 La calificación obtenida en el subsector de religión, no incidirá en su
promoción.
DE LA PROMOCIÓN
Art.10 Serán promovidos todos los alumnos de 1°,2°,3°, 4, 5° y 6° año y de
enseñanza básica y prebásica, que hayan asistido al menos un 85% de las clases
sistemáticas. No obstante el Director del Establecimiento, podrá autorizar la
promoción de alumnos con porcentaje
menor en cado de asistencias
debidamente justificadas.
Art.11:
a) Serán promovidos todos los alumnos de 1°,2°,3°, 4, 5° y 6° año de enseñanza
básica y prebásica que hayan logrado los objetivos de cada subsector o área
de aprendizaje del plan de estudio.
b) Serán promovidos todos los alumnos de 1°,2°,3°, 4, 5° y 6° año de enseñanza
básica que no hubieren aprobado un subsector o área de aprendizaje pero
cuyo promedio general sea igual o superior de 4.5, incluido el no aprobado.
c) Serán promovidos todos los alumnos de de 1°,2°,3°, 4, 5° y 6° año de
enseñanza básica que no hubieren aprobado dos subsectores, pero cuyo
promedio general sea igual o superior de 5.0 e incluido ambos subsectores no
aprobados.
Art.12 El Director del Establecimiento deberá resolver situaciones específicas de
evaluación y promoción de alumnos de 1° a 6° año de enseñanza básica, en
casos debidamente justificados.
Art.13 La situación final de promoción de los alumnos de 1° a 6° año de
enseñanza básica, quedará resuelta al término del año escolar correspondiente.
Se deberá entregar a todos los alumnos un certificado anual de estudios que
indiquen los subsectores o áreas de aprendizaje con sus correspondientes
calificaciones y situación final obtenida.
Art.14 Las actas de registro de calificaciones y promoción escolar, consignarán en
cada curso las calificaciones finales en cada subsector o área de aprendizaje, la
situación final y cédula nacional de identidad de cada uno de los alumnos.
Se enviarán tres ejemplares idénticos de actas de 1° a 6° básico al Depto. Prov.
De ecuación a Valdivia.
Art.15 Las situaciones de evaluación y promoción escolar no previstas en este
decreto serán resueltas por la Secretaría Regional Ministerial de Educación
respectiva, dentro de la esfera de su competencia..
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JOSÉ IVÁN RÍOS HENRÍQUEZ
PROFESOR ENCARGADO