REGLAMENTO DE EVALUACIÓN Considerando

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN
Considerando:
Que los establecimientos educacionales están facultados para elaborar su propio
Reglamento de de Evaluación tomando en cuenta su Proyecto Educativo Institucional y las
necesidades de sus estudiantes.
Las disposiciones contenidas en los Reglamentos de Evaluación y Promoción
Escolar de alumnos y alumnas de Enseñanza Media: Decreto Nº112/1999 (1º y 2º medio)
y Decreto Nº 83/2001 (3º y 4º medio).
Que el propósito general del Reglamento de Evaluación es contribuir a elevar los
estándares de calidad de la Educación impartida por el Liceo Técnico Profesional de Río
Bueno.
El Liceo Técnico Profesional de Río Bueno establece las siguientes disposiciones
sobre evaluación, calificación y promoción:
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1ª:
El año escolar se organizará en dos semestres.
Artículo 2º:
Se hará difusión del presente reglamento a toda la comunidad educativa:
docentes, alumnos, padres y apoderados, a través de circulares al hogar y análisis del
mismo en Consejos de Curso y Reuniones de Apoderados al inicio del año escolar.
Artículo 3º:
Anualmente, según las necesidades del establecimiento, se hará la revisión
y actualización de este reglamento con consenso del Consejo de Profesores.
DE LAS EVALUACIONES
Artículo 4º
La evaluación será una instancia para aprender, por lo cual entregará
información que permita tomar decisiones pertinentes, corregir desviaciones de los
objetivos y cambiar prácticas pedagógicas cuando sea oportuno. Estará inserta en el
proceso y no será sólo terminal.
Artículo 5º
Se entenderá por formas de evaluar las siguientes: diagnóstica, formativa y
sumativa o acumulativa.
Diagnóstica: Implica la obtención de información para la valoración, descripción o
clasificación de algún aspecto de la conducta del alumno frente al proceso educativo,
como asimismo, determina los conocimientos y experiencias previas que el alumno
debería poseer como requisito para dar inicio a un nuevo aprendizaje.
Formativa: Permite obtener información para evaluar el logro de los objetivos de
aprendizajes programados, su nivel de consecución para retroalimentar o reforzar
aquellas áreas deficitarias o de escasos logros, detener el tratamiento de los contenidos
buscando estrategias para el logro del aprendizaje,
Sumativa o acumulativa: permite obtener información sobre productos parciales y finales
del proceso de aprendizaje, ya sea referidos a conocimientos, capacidades, habilidades y
destrezas y valores/actitudes asociados a los objetivos de aprendizaje esperados.
Artículo 6º:
Las estrategias, procedimientos e instrumentos de evaluación a utilizar serán
acordados por las asignaturas, en función de los aprendizajes esperados que corresponda
evaluar en cada oportunidad.
Artículo 7º:
Durante el proceso de Aprendizaje, los profesores deberán realizar actividades de
reforzamiento y ejercitación permanente con el fin de atender las dificultades que
presenten los alumnos. También se deberá atender a los más aventajados permitiéndoles
profundizar o ampliar los objetivos en las unidades que se están desarrollando
recurriendo para ello a actividades complementarias.
Artículo 8º:
La asistencia de los estudiantes a todo procedimiento de evaluación previamente
fijado es obligatoria.
Artículo 9º:
La inasistencia a procedimientos de evaluación deberá ser justificada mediante
certificado médico o personalmente por el apoderado ante el Jefe de U.T.P. en un plazo
no superior a la fecha de reintegro del (la) alumno(a) a clases.
La U.T.P. solicitará al docente asignar una nueva fecha para aplicar la evaluación
pendiente la cual no debe exceder un plazo de 10 días hábiles contados desde la fecha de
reintegro a clases del estudiante, en horario de la asignatura correspondiente o fuera del
horario de clases. En caso de que el alumno no asistiera en la fecha y hora señalada por el
profesor para aplicar el procedimiento evaluativo, el alumnos será calificado con nota 1.0
(uno, cero).
Si el alumno no justifica su inasistencia a un procedimiento evaluativo fijado
previamente o no asiste a pesar de encontrarse en el establecimiento, será calificado con
nota 1.0 (uno, cero).
DE LAS CALIFICACIONES
Artículo 10º:
Las calificaciones de los estudiantes se ajustarán a las siguientes disposiciones:
Los resultados de los aprendizajes de los estudiantes se expresan en notas, con la escala
de 1,0 a 7,0. Para asignar las calificaciones se considerarán los aprendizajes establecidos
en los Programas de Estudio de los diferentes sectores o subsectores.
La calificación mínima para aprobar en todos los subsectores de aprendizaje de
Enseñanza Media será de 4,0 (cuatro coma cero).
En la asignatura de Religión y Talleres de Libre Disposición, el nivel de logro se
expresará en términos de la siguiente escala conceptual:
Muy Bueno = MB
Bueno
=B
Regular
=R
Insuficiente = I
El nivel de logro en el ámbito de Desarrollo Personal y Social del estudiante será
expresado de acuerdo a la siguiente escala:
Muy Bueno = MB
Bueno
=B
Regular
=R
Insuficiente = I
Estos logros serán registrados en el Informe de Desarrollo Personal y Social del
estudiante, el que será entregado a los padres y apoderados junto con el informe
semestral de calificaciones.
Se evaluará con nota 1 en las siguientes situaciones:
 Entrega de pruebas en blanco.
 Si el alumno o alumna se niega a rendir evaluación oral.
 Si el alumno contestase incorrectamente a las preguntas o ejercicios de una
prueba.
 Si el alumno o alumna no entrega trabajos en los plazos fijados.
 A petición del alumno, cuando se niega a responder o a someterse a una
evaluación.
 Si el alumno no asiste a rendir evaluación citada en 2ª oportunidad.
Cada vez que se evalúe con la nota mínima, el profesor o profesora deberá dejar
constancia de ello en la hoja de vida del alumno.
El procedimiento para determinar la nota semestral de cada subsector de
aprendizaje es el siguiente:
 Las asignaturas con 2 horas de clases semanales aplicarán un mínimo de tres
procedimientos evaluativos durante cada semestre.
 Las asignaturas con 3 horas de clases semanales aplicarán un mínimo de cuatro
procedimientos evaluativos durante cada semestre.
 Las asignaturas con 4 o más horas de clases semanales aplicarán un mínimo de
cinco procedimientos evaluativos semestrales.

El máximo de evaluaciones semestrales no podrá exceder las 8 calificaciones.
La entrega de las calificaciones deberá hacerse en un plazo máximo de 10 días
hábiles, contados desde la fecha de la aplicación del procedimiento evaluativo. No podrá
aplicarse una nueva evaluación sin haber entregado, en la clase anterior, los resultados de
la evaluación anterior.
Sólo se aplicará evaluaciones coeficiente uno en todos los sectores y subsectores.
No se aplicaran evaluaciones coeficiente 2.
No se podrá someter a los alumnos a más de dos evaluaciones diarias. Para velar
por ello se implementará en cada libro de clases un calendario de evaluaciones en el cual
cada docente deberá consignar, con al menos una semana de anticipación, las fechas y
temario de cada evaluación.
Los promedios semestrales y anuales corresponderán al promedio aritmético de
las calificaciones considerando la aproximación de la centésima.
El profesor debe mantener en archivo en U.T.P. una copia de cada uno de los
instrumentos de evaluación aplicados con las respectivas tablas de especificaciones y un
informe breve acerca de los resultados de la evaluación.
El profesor debe mantener en su poder un archivo anual con los instrumentos de
evaluación aplicados a los alumnos ordenados por curso y fecha.
Cuando los resultados de una evaluación escrita arroje alto porcentajes de notas
insuficiente (igual o superior a 50%) el profesor del sector o subsector deberá informar en
U.T.P. antes de consignar las notas en el libro de clases con el objeto de revisar el
instrumento aplicado.
El grado de dificultad de los instrumentos de evaluación será calculado de la
siguiente forma:
1.- Primero se determina el puntaje promedio.
 Puntajes
Nº Alumnos
= Puntaje 
2.- Luego se determina el GRADO de DIFICULTAD:
__
Puntaje 

100 = Grado de dificultad (G.D.)
Puntaje máximo
CATEGORÍAS DE DIFICULTAD
G.D.
Categorías
0 - 50
Difícil
51 – 69
Adecuada
70 - 90
Fácil
% Nota mínima
50%
60%
70%
Una vez calculando el nivel de dificultad del instrumento se calculará el puntaje al
cual se asignará la nota 4.0 para lo cual se sugiere utilizar algún buen programa
computacional que convierta puntaje a nota.
La falta de honradez, ya sea copia, adulteración, suplantación, etc. en pruebas o
trabajos constituye una falta grave. Quien incurra en ello será evaluado(a) con nota 1.0 y
sancionado(a) con lo establecido en el Manual de Convivencia.
DE LAS EXIMICIONES
Artículo 11º:
Los alumnos que por alguna razón médica, debidamente certificada por un
especialista y acreditada con certificado médico, sean eximidos de Educación Física
durante el año o por un período determinado de tiempo, quedarán liberados de realizar
actividad física sin embargo serán evaluados en la asignatura producto de actividades de
tipo teórico.
Artículo 12º:
Los alumnos del Liceo Técnico Profesional de Río Bueno no podrán eximirse
de ningún módulo de especialidad que estudian (Decreto 83/2001, artículo 6, inciso 2).
SOBRE AVANCE EDUCACIONAL
Artículo 13º:
Los Padres y/o Apoderados serán informados por Profesor(a) Jefe,
mediante comunicación escrita acerca del nivel de logros alcanzados por los (las)
alumnos(as) cada uno de los subsectores de cada nivel.
Artículo 14º:
Los informes de avance educacional se entregarán en reuniones de
Subcentros de Padres y Apoderados en los meses siguientes: Mayo – Julio(antes de
vacaciones de invierno) – Septiembre - Noviembre y el informe anual en Diciembre
DE LA PROMOCIÓN
Artículo 15º:
Para efectos de la promoción escolar, las distintas formas de calificación
deberán expresarse en una escala numérica de 1.0 a 7.0, hasta con un decimal, siendo la
calificación mínima de aprobación final el 4.0.
Artículo 16º:
La calificación obtenida por los alumnos en el subsector Religión no incidirá
en su promoción escolar, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Supremo de Educación
Nº 924, de 1983.
Artículo 17º:
La evaluación de los Objetivos Fundamentales Transversales y el Subsector
Consejo de Curso y Orientación no incidirán en la promoción escolar de los alumnos.
Artículo 18º:
Para la promoción de los alumnos de 1º a 4º año de Enseñanza Media
diurna, se considerará conjuntamente el logro de los objetivos de los subsectores o
módulos de aprendizaje del Plan de Estudios correspondiente y la asistencia a clases:
LOGRO DE OBJETIVOS:
Serán promovidos los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º año Medio que hubieren
aprobado todos los subsectores o módulos del respectivo Plan de Estudios.
Serán promovidos los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º año Medio que no hubieren
aprobado un subsector o módulo del Plan de Estudios correspondiente, siempre que su
nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior. Para efecto del cálculo
de este promedio se considerará la calificación del subsector de aprendizaje o módulo no
aprobado.
Serán promovidos los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º año Medio que no hubieren
aprobado dos subsectores o módulos del Plan de Estudios correspondiente, siempre que
su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior. Para efecto del
cálculo de este promedio se considerarán las calificaciones de los subsectores de
aprendizaje o módulos no aprobados.
No obstante, en el caso de 3º y 4º año Medio, si entre los dos subsectores de
aprendizaje no aprobados se encuentran los subsectores de Lengua Castellana y
Comunicación y/o Matemática, los alumnos serán promovidos siempre que su nivel de
logro corresponda a un promedio 5,5 o superior. Para efecto del cálculo se considerará la
calificación de los dos subsectores de aprendizaje no aprobados.
ASISTENCIA:
Para ser promovidos los alumnos deberán asistir, a lo menos, al 85% de las clases
establecidas en el calendario escolar anual.
En casos debidamente calificados (problemas de salud certificados u otras causas
debidamente justificadas), el Director del establecimiento, consultado el Consejo de
Profesores, podrá autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores de
asistencia.
SITUACIONES ESPECIALES
A los estudiantes que ingresen al Liceo durante el transcurso del año escolar, se le
validarán las calificaciones obtenidas en el establecimiento de origen, siempre y cuando
estén debidamente acreditadas.
Si el ingreso de alumnos se produce avanzado el semestre, el alumno deberá traer
notas parciales como requisito de ingreso al establecimiento.
Si el ingreso de alumnos se produce al término del primer semestre o inicio del 2º
semestre, éstos deberán traer todos los promedios correspondientes al 1º semestre
calculados.
Los estudiantes que participen en eventos relativos a diferentes áreas del currículo,
en representación del Establecimiento y patrocinados por el Ministerio de Educación u
otra entidad externa reconocida, tendrán derecho a quedar liberados de asistir a clases,
sin que esto sea considerado inasistencia.
Cualquier otra situación especial relativa al ámbito de la evaluación de los
estudiantes del establecimiento, será resuelta por la Unidad Técnico Pedagógica y Director
del establecimiento, en el período escolar vigente, previa consulta a las instancias
correspondientes.