MOTIVACIÓN LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS EN LA HISTORIA SALVÍFICA

DISEÑO DE LAS GUÍAS DE FORMACIÓN
Código: G-ERE-11-I
PC-F-004-V2
AREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
Asignatura: EDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR
Curso
Elaboró
UNDÉCIMO
Bimestre
SOR MARÍA EMILIA VARGAS N
PRIMERO
Fecha
20.01.2011
Revisó
2011: Cien años de la Pascua de Fray Saturnino Gutiérrez S. O.P.
LOS SIGNOS DE LOS TIEMPOS EN LA HISTORIA SALVÍFICA
“Aprender a pensar para ser libres responsablemente, amar, dar sentido a la vida y trascender”
1. FASE DE CONTEXTUALIZACIÓN Y ESTABLECIMIENTO DE LA ZDP.
MOTIVACIÓN
Estrategia de aprendizaje N° 1:
Los signos son señales o pistas que nos permiten
vislumbrar acontecimientos que nos llevan a descubrir o
redescubrir el acontecer de Dios en la vida del ser
humano.
Aprendizajes básicos para la
formación integral de la rosarista
Aprendo a pensar y a aprender
Aprendo a comunicarme
Aprendo a ser y convivir
Aprendo a crecer y decidir
Aprendo a trascender espiritualmente
ACTIVIDAD 1: A través de una historia cuenta cuáles son los signos o señales que has recibido de parte de
Dios.
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ACTIVIDAD 2: Exponer las historias en el aula para hacer una caminata a través de los signos y señales que
hay en la vida del grupo.
EXPLOREMOS CON CUIDADO
Estrategia de
aprendizaje N° 2:
En esta estrategia se pretende identificar algunos conocimientos previos.
ACTIVIDAD: Identificar cuáles signos son signos de los tiempos y cuáles signos de la época, y clarificar con
algunos ejemplos.
NUESTRO MARCO DE REFERENCIA: ZDP
PLANEACIÓN DE LA UNIDAD: Marco de referencia
OBJETIVOS DE FORMACIÓN
COMPETENCIA:
Capacidad para interpretar, argumentar y proponer los signos de los tiempos en la historia salvífica.
DESEMPEÑOS
Nivel interpretativo
Nivel argumentativo
Nivel propositivo
Valor
Sem
Identifica en la vida personal y en la cultura los signos de la época y los signos de los tiempos.
Establece relaciones entre los signos de la época y los signos de los tiempos que han hecho historia en
la vida personal y grupal.
Investiga y propone alternativas para ayudar al joven a trascender espiritualmente desde los signos de
los tiempos.
VERDAD
Actitudes
COHERENCIA
SINCERIDAD
MEDIOS PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE FORMACIÓN DE LA UNIDAD
Contenidos conceptuales
1
4
5
Estrategia axiológica
Tareas
Eval.
Motivación
2
3
Estrategias cognitivas y
comunicativas
ESTUDIOSIDAD
Motivación
1.1 Signos de los tiempos y signos
de la época.
1.2 Los signos en la historia de
Salvación personal (AT).
1.3 Lectura de los signos de los
tiempos en la vida cristiana. En el
Evangelio: Jesús. En la Iglesia y en
la Sociedad.
6
7
Identificación
Identificación
Análisis
Análisis
socialización
Diario espiritual
8
9
10
Observaciones:
Celebración
1
“La sinceridad me lleva a la
verdad”
2
LA IMPORTANCIA DE SABER PARA QUÉ
Actividades de
meta-cognición
Al finalizar el periodo tendrás más claridad para:
 Descubrir los signos que han marcado la vida cristiana de las estudiantes.
 Impacto de los signos de los tiempos y los signos de la época en la
construcción de sociedad (cultura).
 Juzgar desde la visión juvenil los referentes bíblicos de cuáles son los signos
que los jóvenes del grado undécimo identifican y viven.
2. FASE DE FUNDAMENTACIÓN
Estrategia de aprendizaje N° 3
DATOS Y HECHOS CLAVES
Teniendo en cuenta el documento de la Gaumdium et spes números 54 al 59, documento de Aparecida números
33 al 87 y los signos de nuestro tiempo de Albert Nolan realice el siguiente proceso de aprendizaje:
1. Visión global que presenta cada documento
2. Análisis crítico del documento: ¿qué piensa el autor? ¿qué pienso? Y ¿cuál es el concepto de dos
personas?.
3. ¿Cómo impacta ésta temática en mi vida de cristiana?
Aprendo a ser y convivir – Aprendo a crecer y decidir – Aprendo a trascender
Estrategia N° 4
Valor: LA VERDAD
QUÉ
CÓMO LO LOGRAREMOS
Campaña: “LA
SINCERIDAD
ME LLEVA A LA
VERDAD”
Actitud: La sinceridad
Responsables
Tiempo
Recursos
Escrito de
signos de los
tiempos y
signos de la
época
1. Identificar acciones de sinceridad en la vida
de cinco personas.
Anima el docente y
ejecuta la estudiante
Semanas 1 y 2
2. Escribir un diario de mis experiencias
espirituales que me permiten ser sincero.
Anima el docente,
ejecuta la estudiante
y comparte con los
padres.
Semanas 3 al 8
Docente y estudiante
Semana 6
Informe escrito.
Docente y estudiante
Semana 9
Informe escrito.
3. Compartir con un maestro distinto al de
educación religiosa las experiencias
espirituales y con cinco compañeras, y llenar
el registro para presentarlo al profesor de
educación religiosa.
4. Con los padres de familia se expone el día
del informe de logros y a las coordinaciones el
reporte del compartir la experiencia
espiritual.
APRENDO A PENSAR Y APRENDER
Qué significa saber IDENTIFICAR
Estrategia de aprendizaje N° 5
La operación mental de identificar es el proceso de pensamiento por medio del cual se reconocen y describen las
características generales o específicas de un objeto, evento o situación. En nuestro caso identificaremos los
SIGNOS DE LOS TIEMPOS Y SIGNOS DE LA ÉPOCA en el acontecer diario.
ACTIVIDAD: Con los referentes bibliográficos descubrir los signos que han marcado la vida cristiana através
de una historia compartida.
Qué significa ANÁLISIS
Estrategia de aprendizaje N° 6
Es una operación mental que implica la separación de un todo en sus partes, teniendo en cuenta sus cualidades,
funciones, usos, relaciones, estructuras y operaciones.
ACTIVIDAD: Analizar redescubrir el ámbito de los signos de los tiempos para proponer estados de vida.
APRENDO A COMUNICARME:
PRE LECTURA
LECTURA
POST LECTURA
PRE ESCRITURA
ESCRITURA
POST ESCRITURA
Estrategia de aprendizaje N° 7
DIARIO ESPIRITUAL
El diario espiritual es un escrito secuencial de una experiencia espiritual.
ACTIVIDAD: Escribrir un diario de su experiencia espiritual, de la vivencia de la sinceridad.
Compartir el conocimiento
SOCIALIZACIÓN
Estrategia de aprendizaje N° 8
Es compartir una información con todos los integrantes del grupo.
ACTIVIDAD: Compartir con compañeras, maestros y padres de familia el diario de experiencias espirituales.
3. FASE DE INTERIORIZACIÓN Y PROYECCIÓN
Estrategia de aprendizaje N° 9



Qué significa CELEBRAR
Celebración es la realización de un acto social, solemne o formal.
Encuentro, acto solemne en el que intervienen varias personas.
Fiesta o acto con el que se celebra una fiesta o un acontecimiento.
ACTIVIDAD: Celebración bajemos a la Casa del Alfarero.
Una sociedad en tránsito, todo o casi todo debe esperarlo de la juventud
ACTIVIDADES DE PROYECCIÓN
Qué significa PARA TU VIDA
Con las vivencias realizadas durante el bimestre escribimos nuestro diario espiritual donde se reflejará la
experiencia de vida.
4. FASE DE EVALUACIÓN Y MEJORA
SOBRE LOS CUESTIONARIOS Y EVALUACIONES
Querida estudiante: es importante realizar con mucha responsabilidad cada una de las actividades del
bimestre. Ellas te ayudarán para que puedas vislumbrar con más claridad los signos de nuestro tiempo, que
viviemos hoy en una realidad marcada por grandes cambios que afectan profundamente nuestras vidas.
AUTOEVALUACIÓN DE MI PROCESO DE FORMACIÓN
A continuación encontrarás una lista de items desarrollados durante la unidad, en cada uno debes elegir
una de las tres opciones que lo acompaña, según tu criterio.
El significado de las letras es: B=básico, A=alto, S=superior.
Lo importante no es obtener una calificación, sino reflexionar sobre lo que haces. Analiza y responde muy
sinceramente.
ITEMS
1. Me intereso por descubrir los signos de
los tiempos actuales.
2. Realice mi diario espiritual con
sinceridad.
3. Me gusto compartir mi experiencia de
vida.
4. Me intereso por profundizar los temas
tratados en el bimestre.
B
MI COMPROMISO Y MEJORA
A
S
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
CORTES, Javier.
Hablemos de Dios 11
Bogota: Ediciones SM
2008
SAGRADA BIBLIA
III Conferencia Gnl. Episcopal latinoamericano
PUEBLA
ED. Tripode Caracas.
V Conferencia Gnal del Episcopado latinoamerica y del Caribe.
Documento conclusivo.
APARECIDA
13 - 31 Mayo 2007
Jesús, hoy.
NOLAN , Albert.
Ed. Sal Terrae
2007
Concilio Vaticano II
Constitución Gaudium Et Spes.