Semana de la prensa

Semana de la prensa
Esquema de un artículo
Titular
Véronique Vidard
Collège Jean Jaurès
Montauban, France
Entradilla
Niveau : 4/3ème LV1 - 3ème LV2
¿ Qué, quién, cómo, cuándo,
dónde, por qué ?
Objectifs culturels : Connaître la presse espagnole et / ou
hispanoaméricaine, savoir la lire et la comprendre, écrire un article.
Antecedentes y
consecuencias
Objectifs linguistiques et pédagogiques: Rédiger un texte dans un
ordre précis, lire en trouvant les marqueurs, et différents selon les
fiches.
Otros datos
Matériel : Journaux assez récents, fiches de travail, photocopies
préparées (voir dans les fiches en italique), transparent, Internet.
Durée de la séquence : 4 ou 5h
Scénario de la séquence :
A- Etude globale et feuilletage de journaux pour comprendre
leur composition et celle d’un article.
A mettre sur transparent :
plus le lexique :
el diario (le quotidien) - el periódico (le journal) - la maquetación (la mise en page) un artículo - la sección de : deportes / anuncios breves (les petites annonces) / las
esquelas (les faire-parts de décès) / opinión - un comentario - una crítica - la publicidad
- un reportaje - una entrevista - un editorial - un teletipo (une dépêche) - un suceso (un
fait divers) - las columnas - los titulares (les gros-titres) - la portada (la couverture) - la
primera página - una entradilla (un resumen) - un subtítulo - el sumario - la fotografía -el
pie (la légende de la photo)
B- Etude par groupe de 2 élèves sur des fiches différentes
qui donneront lieu ensuite à une présentation orale aux autres.
Fiche 2 : Selección de una noticia
- Escoger y anotar la noticia que más os llama la atención.
- Comunicarla a los demás, escribiéndola en la pizarra según
el esquema siguiente :
Fiche 1 : ¿ Qué es un periódico ?
Donner un journal assez récent
(bon travail pour une première approche)
- Ojear el periódico que os ha tocado.
- Contar a los demás :
* lo que habéis hecho
* cómo lo habéis hecho
* en que os habéis fijado
Léxico útil :
el diario - la primera página - el sumario - un editorial un reportaje - una entrevista - un artículo - un comentario las columnas - los titulares - la sección de (deportes,
anuncios breves, esquelas, ...) - la foto y su pie.
Titular
Tema
Aprendimos...
Léxico útil :
una noticia - el titular - un reportaje - un reportero - una entrevista una crítica - un comentario - un artículo - un suceso la foto y su pie - los indios (les “nègres”)
Fiche 3 : Elaboración de una página de prensa
- Elegir en el ejemplar todos los elementos que os parezcan
necesarios (fotos, titulares, artículos, sumario, ...)
- Reproducir la nueva maqueta en un folio para presentarla a
los demás.
Léxico útil :
un reportaje - una entrevista - un editorial - un teletipo
- un suceso - las columnas - los titulares - la primera página - la
portada - una entradilla - un subtítulo - el sumario - el pie de la foto
Fiche 5 : Dad la vuelta al mundo
Fiche 4 : La publicidad en el periódico
- Contad :
* las páginas totales del periódico
* las páginas de publicidad
* las páginas de información
- Completad según este esquema :
Tipo de
publicidad
¿ Qué producto
quiere vender ?
¿ A quién va
dirigido ?
- Ojead el periódico y apuntar los países evocados en ello.
- Anotad el tema en relación con cada país (en una frase)
1) país :
tema :
2) país :
tema :
etc,...
¿ Cuál es su
gancho ? (accroche)
Fiche 6 : Comparad dos primeras planas
- Observad la primera plana de :
*ABC
* El País
- Comparadlas, notando las : * similitudes / diferencias / las
noticias / los titulares / la maquetación
- Número total de cada tipo de publicidad.
- Sacad vuestras propias conclusiones.
Léxico útil :
bebidas - tabaco - automóbiles - ropa - alimentación - regalos electrodomésticos - libros - perfumes - juguetes - revistas muebles, etc...
Fiche 7 : Imaginar la foto
Préparer des légendes et des photos que l’on sépare et les donner à des groupes
différents. Dans ce groupe on donne la légende et dans le suivant la photo
qui correspond. En présentation aux autres faire passer d’abord ce groupe
puis celui de la photo (fiche 8).
- Os gusta dibujar, entonces leed el pie que corresponde a una
foto.
- Dibujad la foto que imagináis le corresponde.
- Presentadla y comparadla con el pie.
Fiche 8 : Imaginar el pie de la foto
- Mirad bien la foto.
- Describidla.
- Redactad el pie que le corresponde.
- Presentadlo y comparadlo con la foto.
Fiche 11 : El artículo al revés
- ¡ Tenéis un artículo completamente loco !
- Mirad el esquema de un artículo
- Leed el tuyo
- Volved a escribirlo de manera correcta.
Fiche 9 : Imagina el titular
Travail identique à celui des fiches 7 et 8;
avec la fiche 10
- Leed la noticia.
- Resumidla.
- Elaborad el titular que le corresponde.
- Comparad con el verdadero titular.
Fiche 10 : Imaginar la noticia
Travail avec la fiche 9
- Leed el titular, sabes que resume el contenido de la noticia.
- Intentad redactar la noticia (en 3 o 4 líneas) que le
corresponde, mirando el esquema de un artículo.
- Comparad con la verdadera noticia.
C- Recherche sur Internet des journaux espagnols (et / ou
hispanoaméricains) avec une fiche de travail à compléter. (Passer du
site à la fiche sur l’ordinateur et l’imprimer pour la rendre au
professeur)
D- Evaluation : Rédiger un article en respectant bien les règles
de rédaction de presse.
Fiche à compléter : Semana de la prensa
(travail individuel)
Nombre :
Apellido :
E- Telediario : On peut aussi présenter et étudier un journal
télévisé avec des recherches assez équivalentes concernant les grostitres, les nouvelles,etc...
Clase :
Fecha :
Elige un periódico entre los cuatro siguientes ( ici Espagne):
.es
1- Indica
- ¿ De qué país y región es :
- el nombre del periódico
- la fecha :
2- Estudio de la portada
- Presenta la noticia :
- Escribe dos titulares :
ab-
3-Ojea el periódico
- ¿ Qué te llama la atención ?:
- Escoge un artículo que te gusta, da su título y explica por
qué te gusta.
- ¿ Algo extraño para ti en este periódico ?