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Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo UNIDAD 5: REDES E INTERNET Estimado alumno, continuemos adquiriendo conocimientos; en esta parte vamos a estudiar algunos conceptos fundamentales de Redes e Internet, aplicaciones de las redes sociales que actualmente revolucionan las comunicaciones. Siga las instrucciones detalladas a lo largo del desarrollo de esta unidad. 5.1. Redes y telecomunicaciones La comunicación es una parte fundamental en el desarrollo del ser humano y está directamente ligada al desarrollo científico y tecnológico. Ubiquémonos hace algunos años, para comunicarnos con alguien que esté en una zona geográfica diferente era muy complicado, pero gracias a las telecomunicaciones hoy en día es más sencillo y se hace de forma inmediata a través de servicios como el correo electrónico. Iniciémonos con la lectura de la parte introductoria del capítulo 8: “Redes y telecomunicaciones” de su texto básico, encontrará algunos puntos clave para la comprensión de lo que estudiaremos a continuación. Seguramente, luego de realizar la lectura se ha quedado con la inquietud de ¿qué son las telecomunicaciones?, pues una definición de las más sencillas describe a las telecomunicaciones como: “toda emisión, recepción y transmisión, de signos, señales, escritos, imágenes, sonidos y cualquier tipo de datos, por cable, radio, medios ópticos u otros sistemas electromagnéticos”1. Para que la comunicación sea posible, necesitamos de las redes de computadoras a través de las cuales se puede intercambiar diferente tipo de información a largas distancias. Muy bien, estas redes son muy útiles; pero, ¿cómo cómo están conformadas?, ¿todas las redes son iguales?, ¿cómo funcionan?. 1 ¿Qué son las telecomunicaciones? [en línea]. Disponible en: http://schubert.upc.es/upc/epsc/WEPSCCas.nsf/67895027ae2f5cd8c12569210041e599/8e251cc3571b5d80c12569b9003768df?OpenDocument [consulta 05-06-2009] 1 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo Conoceremos más sobre las redes, siguiendo las instrucciones detalladas a continuación: Realice la lectura global del tema “Anatomía básica de una red” perteneciente al capítulo 8 de su texto básico. Incluya en la lectura los subtemas que la componen como tipos de redes, tipos de conexión, tecnologías, software de comunicación y las ventajas que nos ofrecen las redes. Hasta este punto, se han despejado ciertas dudas, como el trabajo que realizan las redes, sus componentes principales, los tipos de redes y de conexiones. Una de las aplicaciones de mayor importancia dentro de las redes y telecomunicaciones es lo que se conoce como “informática interpersonal”. Tal vez ha usado correo electrónico, mensajería instantánea e incluso ha sido partícipe de las videoconferencias que ofrece la universidad o en el cibercafé de su localidad. Entonces continuemos realizando lo siguiente: Reforcemos la parte de redes y telecomunicaciones realizando la lectura del tema “Correo electrónico, mensajería instantánea y teleconferencia: informática interpersonal” del capítulo 8 del texto básico. Relacione este tema con el uso que ha hecho de algunas herramientas como es el correo electrónico, y en caso de no haber utilizado nada de esto, iníciese en ello, descubrirá que es muy útil e importante para la comunicación. Al realizar la lectura indicada, comprenderemos algunos aspectos importantes tales como el funcionamiento y la utilidad del correo electrónico, y mensajería instantánea. Además las ventajas y algunos problemas que surgen a partir del uso de estas tecnologías. Con el estudio de este tema, los puntos principales que debe estar en capacidad de describir y/o explicar son: Componentes básicos de una red. Tipos de redes. Tipos básicos de tecnologías de telecomunicaciones. Ventajas y desventajas del uso de formas de comunicación online como: email, mensajería instantánea, video conferencias, entre otras. 2 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo Una vez terminado el estudio de esta sección, es importante que realice las actividades sugeridas a continuación: Actividades recomendadas 1. Visite un lugar donde exista una red de computadoras, comuníquese con el administrador y solicite información sobre el tipo de red, topología y el servicio que brinda esta red. Realice un análisis de la información recolectada. 2. Actualmente, tiene un criterio más fortalecido sobre tecnologías inalámbricas, realice un análisis de los lugares donde encontramos esta tecnología actualmente y los beneficios que brinda. 3. Ubíquese unos cuántos años en el futuro ¿cómo cree que serán las telecomunicaciones y las redes?, ¿qué papel desempeñarán? 4. Realice la autoevaluación que se encuentra al final del capitulo 8 “Redes y Telecomunicaciones” de su texto básico. Conteste las preguntas de verdadero o falso y las de multiopción. Las preguntas de repaso que se encuentran al final del capítulo, son otro recurso para autoevaluarse y retomar temas que así lo requieran. 5.2. Internet y la World Wide Web La red más extensa y la que conecta a todo el mundo es la conocida como Internet. Pero ¿cómo es que apareció?, ¿cómo se ha desarrollado?, ¿quién o quienes trabajaron en esto?. Para responder las interrogantes planteadas: Es necesario que realice la lectura de la parte introductoria y del tema “Internet por dentro” que se encuentra en el capítulo 9 de su texto básico. Incluya en su lectura todos los subtemas que comprende. Con la lectura realizada, ahora conoce cómo y por qué se creó Internet, cómo está compuesto y cómo es que llegamos a comunicarnos. Hemos logrado adquirir hasta esta parte algunos conocimientos técnicos sobre el tema. 3 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo Una parte de Internet está conformada por la World Wide Web (www), para conocer sobre este tema, sugerimos lo siguiente: Lea el tema “Por el interior de la Web”, que se encuentra en el capítulo 9 de su texto básico. Aquí encontrará información sobre los protocolos web, sitios web y su utilidad. No se pierda ninguno de los subtemas que comprende esta parte, todos son importantes. ¿Se ha preguntado todo lo que funciona cuando está navegando en internet y cuando está buscando alguna información? Pues ahora ya conoce que hay mucha actividad al navegar. En el texto básico encuentra una muy buena explicación de la anatomía de un URL, y en la parte de “cómo funciona” está una explicación gráfica del funcionamiento de la World Wide Web. Además, en la siguiente parte cuenta con una guía visual de la construcción de un sitio web. Queda a su criterio la revisión de estos apartados, son para reafirmar sus conocimientos. Con la lectura de estas secciones conviene que ponga énfasis en: Cómo surgió el Internet. Tecnología de la World Wide Web. Herramientas de construcción de sitios web. Ventajas y desventajas del uso de Internet. Para finalizar el estudio de este tema, considere las siguientes actividades recomendadas, con lo que sabrá si necesita revisar nuevamente o consultar algo que no haya quedado claro. Actividades recomendadas 1. Realice un análisis de los usos que usted hace de Internet. ¿Esto contribuye positivamente en su desarrollo? 2. Resuelva las autoevaluaciones que se encuentran al final del capítulo 9 de su texto base, conteste las preguntas de verdadero o falso y las de multiopción. 3. Si va a construir un sitio web, ¿cómo lo haría?, ¿con qué objetivo?, ¿qué herramientas utilizaría? 4 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo Recuerde que su texto básico al final posee un buen glosario, revíselo. 5.3. Web 2.0 – Redes sociales Web 2.0 y redes sociales, es un tema que no está incluido en su texto básico, por esta razón se ha desarrollado el contenido en esta guía, apoyado del Anexo 4 que lo encontrará al final de la misma. Para introducirnos en el estudio de este tema, es necesario que conozcamos qué es una red social, según la Wikipedia “Una red social es una estructura social que se puede representar en forma de uno o varios grafos en el cual los nodos representan individuos (a veces denominados actores) y las aristas relaciones entre ellos”2. Del mismo modo que las redes de computadoras, los seres humanos también podemos establecer lazos de conexión, compartir información, recursos a través de las distintas formas y medios de comunicación. En la actualidad, las redes sociales se desarrollan a través de Internet y herramientas de la famosa Web 2.0 Hace algunos años el Internet constituía un medio informativo, del cual solamente extraíamos información administrado por algunas personas, a esto lo denominan Web 1.0; pero, más adelante surge la Web 2.0 la cual permite el desarrollo de un diálogo a través de medios ofrecidos por Internet y la creación constante de contenidos que puede ser realizada por todos los usuarios de la red. Realice la lectura global del anexo 4 “Web 2.0 vs. Web 1.0” de Lorenzo García Aretio. Extraiga las ideas principales utilizando la técnica que usted prefiera. Lorenzo García desde su visión de educador manifiesta las diferencias entre la Web 2.0 y la Web 1.0, pero además aclara cómo nos beneficiamos de la Web 2.0 y cómo debemos actuar para no quedarnos como simples receptores de información sino 2 Wikipedia. Red Socia [en línea].Disponible en: http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social [consulta 05-06-2009] 5 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo también de formar parte activa de estas redes sociales. Además el autor del artículo realiza un enfoque desde el punto de vista educativo donde señala las ventajas que brinda en esta área. Usted podrá encontrar algunas definiciones para Web 2.0, pero la mayoría de investigadores sobre el tema coinciden en que más que una tecnología constituye una cuestión de actitud en la participación y cooperación, ya que el hombre debe aprovechar las herramientas que brinda esta actual tecnología para la generación de conocimiento. El anexo sugerido para la lectura es solamente una guía para entender el tema, usted puede recurrir a Internet o a cualquier otro medio para investigar sobre redes sociales y la Web 2.0. Además, es recomendable que visite el sitio http://www.planetaweb2.net/ aquí encontrará una publicación completa del libro “Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food” de autoría de Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski. Tiene la posibilidad de descargar el libro, esta lectura será muy provechosa para su formación. Según Cristóbal Cobo Romaní y Hugo Pardo Kuklinski (2007: 63-83), la estructura taxonómica propuesta para ordenar y explorar la Web 2.0 se define en cuatro líneas fundamentales: 1. Social Networking (redes sociales); 2. Contenidos; 3. Organización Social e Inteligente de la Información; y, 4. Aplicaciones y servicios (mashups). Aunque esta clasificación se ha hecho con el objetivo de simplificar su descripción y análisis, es importante tener en cuenta que una de las características fundamentales de este entorno es que todas se combinan entre sí. 6 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo Para conocer detalladamente las líneas fundamentales de la taxonomía de la web 2.0, lo invitamos a realizar la lectura del anexo 5: Los cuatro pilares de la Web 2.0. Estamos seguras de que habrá algunas definiciones que hacen falta mencionar, por esta razón, lo invitamos a realizar la actividad propuesta y a poner en práctica los conocimientos de la web 2.0. Actividades recomendadas 1. Revise el documento “redes sociales y la web 2.0” disponible en y extraiga la definición de aquellos términos que resultan nuevos para usted. 2. De acuerdo a las herramientas sociales mencionadas en el anexo 4, seleccione al menos tres de ellas y cree su cuenta. http://www.jesuslara.com.ve/blog/wp-content/uploads/File/redes_sociales_web_2.0.pdf Es interesante cómo se han desarrollado estos medios para compartir conocimientos, por ahora, es clave que usted al finalizar esta sección este en la capacidad de: Explicar qué es una red social y la web 2.0, y cómo se relacionan. Explicar las ventajas de los sistemas digitales de enseñanza – aprendizaje basados en Web. Indicar los elementos que comprenden o conforman la Web 2.0. A continuación compartimos con usted un gráfico que resume las herramientas de la web 2.0: 7 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo Figura 9: taxonomía de la web 2.0, Recuperado de: http://sinergiacreativa.files.wordpress.com/2008/04/taxonomia-aplicaciones.jpg Usted está relacionado con la Web 2.0, a través del EVA, esta interacción es parte de este interesante mundo. Ahora, luego del estudio del tema, refuerce su aprendizaje a través de las actividades sugeridas a continuación: Actividades recomendadas 1. Realice una práctica en internet, busque las herramientas mencionadas en la taxonomía e indique cuál de ellas conoce y qué utilidad le ha brindado. Si no conoce ninguna de ellas, indique cuál le parece la más apropiada para iniciarse en el mundo 2.0 2. Elabore un glosario de los términos que son nuevos, si existe alguno que no está explicado en la guía o en el anexo, consúltelo y si no ha logrado encontrarlo, su tutor estará gustoso de ayudarle. Más información sobre la web 2.0 puede encontrarla en Internet 8 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo 5.4. Seguridad en red Como ahora conocemos, las redes son de gran utilidad para el hombre actual, sean éstas redes de área amplia o área local. Entonces, el hecho de compartir información y recursos es una de las grandes ventajas de estas redes, pero no todo es beneficioso, pues también han surgido algunos problemas, mismos que serán aclarados luego de realizar la lectura correspondiente. Realice la lectura de la introducción y el tema “Proscritos online: el delito informático”, del capítulo 10 de su texto básico. Utilice una técnica apropiada para rescatar de cada subtema las ideas principales. Como ahora comprenderá, existen varios peligros a los que se exponen no solo nuestros equipos sino también cada usuario, pues con el pasar del tiempo todo se está manejando a través de la gran red de Internet. ¿Qué le parece si relacionamos estos temas estudiados con algo práctico? Seguramente ha escuchado sobre virus, o es víctima de éstos en su computadora. Tal vez se informó en los noticieros de los fraudes que hacen a los bancos, el robo de identidad por internet, ¿qué podemos hacer al respecto? Es conveniente que lea el tema “Seguridad informática: reducir los riesgos” y los subtemas que comprende. Rescate los aspectos principales que debemos tener en cuenta para reducir los riesgos ante los diferentes peligros a los que puede estar expuesta la información que circula en nuestro computador y a través de las redes. Bien, en este momento ya estamos más informados sobre cómo se pueden reducir riesgos de algún ataque de virus, robo de identidad y otros delitos informáticos. Existen algunos aspectos que tal vez no conocíamos y podemos poner en práctica desde ahora. Puntos clave para esta sección: Delitos informáticos. Problemas de seguridad que enfrentan usuarios finales, administradores y agentes de seguridad. Relación de seguridad y fiabilidad de la computadora. 9 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo Es hora de comprobar lo aprendido a través del desarrollo de las siguientes actividades: Empecemos por el foro; sobre seguridad tenemos diversos e interesantes temas para reflexionar, en esta ocasión escogimos uno que consideramos importante, mismo que exponemos a continuación: Interacción a través del Entorno Virtual de Aprendizaje Foro: Ética Informática Para esta actividad es necesario que realice la lectura “Ética informática”, que se encuentra en el apartado métodos prácticos del texto base, para luego emitir opinión respecto a lo siguiente: - ¿Cree que las reglas citadas de ética se practican en nuestro medio? ¿Hacen falta algunas otras reglas?. Indique cuáles. Es conveniente asegurarnos de haber comprendido este último tema, para ello realice las siguientes actividades: Actividades recomendadas 1. Seguramente usted o alguien conocido ha experimentado el daño que causan los virus en las computadoras. Identifique que tipo de virus fue, qué daños causó y cómo fue solucionado el problema. 2. Conteste el cuestionario de verdadero y falso y preguntas de multiopción que se encuentran al final del capítulo 10 de su texto básico. 3. Busque en Internet cuáles han sido los delitos informáticos más grandes cometidos hasta la fecha Satisfactoriamente hemos terminado dos capítulos del segundo bimestre, no olvide de comprobar los conocimientos adquiridos mediante el desarrollo de la autoevaluación. 10 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo “Es un mal soldado el que no aspira a ser general” Napoleón I Finalicemos el estudio de esta Unidad 5, realizando la autoevaluación correspondiente. Recuerde que si existe alguna parte en la que tuvo problemas, sus tutoras estamos listas para ayudarle. 11 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/).
