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Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo UNIDAD 1: FUNDAMENTOS Estimado estudiante en esta unidad encontrará los conocimientos básicos que necesita para comprender los temas que se estudiarán en los apartados posteriores, iniciaremos entonces con optimismo el desarrollo de esta asignatura, abordando aspectos sobre los elementos de un computador y cómo funcionan entre sí, la representación de los datos, y los fundamentos de la tecnología de la información desde la clasificación de las computadoras hasta la era de la información. En primer lugar es necesario señalar algunas definiciones básicas para el desarrollo de los temas. 1.1 Definiciones básicas de Informática Iniciaremos con las nociones fundamentales necesarias para la comprensión de las siguientes unidades, para lo cual: Lo invitamos a desarrollar las lecturas del capítulo 0: “Fundamentos” del texto básico, donde se da una visión general de los fundamentos del PC: Hardware, Software, Redes e Internet. Con la lectura de estas secciones conviene que ponga énfasis en: Los componentes del PC. La relación entre hardware y software. Definición de software del sistema y de aplicación. Tipos de conexión a una red. Lo que se puede hacer con internet y los riegos del uso de este servicio. Conceptos relacionados con la Word Wiide Web y el correo electrónico. Como usted conoce, las computadoras están formadas de hardware y software, son capaces de recibir datos de entrada, procesarlos internamente, y producir información de salida. Éstas necesitan de dispositivos conectados entre sí para comunicarse con el mundo exterior, y se pueden extender formando parte de una red de computadoras 1 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo que les permita compartir información (archivos) y recursos (impresoras, scanner y otros dispositivos) entre sí. A continuación le presentamos un esquema con ciertos elementos revisados en la lectura anterior y que son necesarios recordarlos como cultura general de la asignatura. Computador Internet Red de computadoras World Wide Software Web Sistema Operativo…. ………… Hardware de la computadora Dispositivos salida Dispositivos de entrada Teclado Monitor Mouse Impresora Lápiz óptico …………….. …………… Dispositivos de entrada / salida USB CD ………….. Figura 1. La computadora y sus componentes Con la lectura realizada en esta sección, usted también estaría en la capacidad de completar este esquema con otros elementos que formen parte del hardware, software, y de la red de internet. Bien, ahora que ya conoce algunos conceptos claves de la informática, podrá entender con más facilidad los elementos que forman un computador y la interacción entre los mismos. 2 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). email Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo Asegúrese que ha comprendido los contenidos de este tema, realizando las siguientes actividades. Actividades recomendadas 1. Enumere 5 de las diversas actividades que es posible realizar con un computador. 2. Conteste las preguntas de verdadero o falso y las de multiopción que se encuentra en el texto básico al final del Capítulo 0 “Fundamentos”. 1.2 Elementos de un computador: Esquema básico del computador de Von Neumann En esta ocasión queremos hacer una breve explicación de los elementos que conforman un computador, como usted conoce, la tecnología de los computadores ha ido mejorando considerablemente con el tiempo, pero estos comparten desde sus inicios una arquitectura similar, conocida como arquitectura de Von Neumann1, la cual consta de los siguientes elementos: • La Unidad Central de Procesamiento o CPU, donde se ejecutan las instrucciones y se realizan las operaciones matemáticas. Internamente consta de: La Unidad Aritmética – Lógica (ALU), que realiza todas las operaciones que involucran un procesamiento aritmético o lógico; y la Unidad de Control (CU), que ejecuta las operaciones de: decisión, control y movimiento de datos. • Memoria: almacena los datos y programas. • Dispositivos de entrada/salida: permiten la comunicación entre el usuario y la computadora. • Bus de datos: interconectan los elementos antes mencionados y son el medio de transporte de los datos entre las distintas partes. 1 Monedero, J. (2000): Aplicaciones Informáticas en Arquitectura [en línea]. Barcelona. Alfaomega. Disponible en: http://books.google.com.ec/books?id=gSaOKdk6hOwC&printsec=frontcover [consulta 08-05-2009] 3 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo Regresemos un momento al texto básico y realice una lectura del capítulo 2. Fundamentos de Hardware: dentro de la Caja, en la sección “Qué hacen las computadoras”, conocerá las funciones básicas de un computador y los componentes relacionados a las mismas. Con la lectura realizada, veremos que de la mano con estos componentes están la memoria y los dispositivos de almacenamiento, y que ambos permiten almacenar información con la diferencia de que la memoria lo realiza en forma temporal. Luego de este breve preámbulo, lo invitamos a desarrollar las actividades que describimos a continuación. Actividades recomendadas Dar respuesta a las siguientes interrogantes: 1. ¿Qué componente de la computadora es el más crítico para su funcionamiento, y por qué? 2. ¿Cuál es la diferencia entre un dispositivo de almacenamiento y un dispositivo de entrada y salida? 1.3 Representación de la información Algo importante que debe conocer es que toda la información que se almacena en el interior del computador es representada en el sistema binario, esto se da porque las computadoras trabajan internamente con dos niveles de voltaje (1 encendido, 0 apagado), razón por cual son capaces de guardar sólo información binaria. A continuación se indica cómo se da este procesamiento (transformación) de información, considerando como base el esquema señalado por Virgós y Segura (2008: 42): 4 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo “Bienvenidos al curso” Información comprensible por el usuario. Ej: “Bienvenidos al curso” 10101010 10111000 01110001 11 Transformación Información entendible por el computador Figura 2. Representación de la información. Explicación: El usuario ingresa la información “Bienvenidos al curso”, que es fácilmente comprendida por él, luego esta información es transformada a un código binario que sea manejado por el computador: 1010101…; finalmente, esta información es visualizada en la pantalla del computador tal y como el usuario la ingresó. Ahora lo invitamos, a realizar la lectura de la sección “Un poco sobre los bits” del Capítulo 2: Fundamentos de Hardware: dentro de la Caja, para comprender más como almacenan y manipulan las computadoras la información. Durante la lectura es necesario que haga hincapié en: La definición de bit e información. La construcción de información a través de bits. Medidas de almacenamiento de información (Byte, KB, MB…). Más información del sistema binario lo encontrará cuando lleguemos a la Unidad 3: Aritmética del Computador, donde conocerá algunas operaciones con el sistema binario y los códigos del computador para la representación de la información. Pero realmente ¿qué es información?, pues para dar contestación a esta interrogante y a otras que habrán surgido tras lo descrito, lo invitamos a realizar la siguiente actividad. 5 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo Actividades recomendadas De la definición de los siguientes conceptos: - 1.4 Dato Información Byte ASCII Petabyte computadora en la actualidad: Desde su evolución hasta La la era de la información Para abordar este tema, hemos creído conveniente revisar un poco de historia de las computadoras hasta llegar al estado actual de las mismas. Como usted conocerá, durante la evolución de las computadoras a lo largo de la historia, han surgido una variedad de equipos con diferentes tamaños y características según su propósito, mismas que han sido utilizados para labores de alto riesgo desde predicciones meteorológicas hasta la simple tarea de calentar la comida con el microonda. Esto ha ocasionado que gran parte de la sociedad haga uso de estos equipos, en distintos tipos y tamaños para el almacenamiento y manipulación de datos. Para conocer más de la evolución, lo invito a realizar una lectura del capítulo 1: La computadora en la actualidad, sección “Las computadoras en perspectiva: Una idea evolutiva”, donde se da una breve explicación desde la aparición de las primeras computadoras hasta el surgimiento de las PC. Clasificación de las computadoras Como mencionábamos en las secciones anteriores, todas las computadoras se basan en una misma arquitectura, pero pueden variar en cuanto a forma y tamaño, además de cumplir diferentes propósitos. 6 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo De acuerdo a esto, revisemos en qué se diferencian, continuando con la lectura del capítulo 1 “Las computadoras en la actualidad: Una breve disección”, donde se mencionan los tipos de computadoras principales y su utilidad. ¿Verdad que la lectura le proporcionó abundante información sobre el tema?... Ahora es necesario extraer los elementos fundamentales, para ello lo invitamos a revisar y completar el siguiente esquema: - Macrocomputadora ó Mainframes Supercomputadoras Tipos de - Minicomputadoras Computadoras - Estaciones de trabajo - Microcompuadoras - Servidores - PC - Laptop - PDA …. Cómo usted puede apreciar, todos los temas presentados hasta ahora necesitan ser ampliados mediante la lectura de los contenidos del texto básico, específicamente del primer capítulo y una pequeña parte del segundo. Como estudiante de la carrera de Informática, es muy importante el manejo de las herramientas tecnológicas que le proporciona la Universidad, es por ello que para algunos de los capítulos hemos preparado un foro, a través del cual podrá emitir su criterio, referente a los temas estudiados. Recuerde que esta participación le permitirá compartir sus opiniones e interactuar con el resto de compañeros de la asignatura. Interacción a través del Entorno Virtual de Aprendizaje Foro: El mito de la generación Red, Para esta actividad es necesario que realice la lectura de las páginas 22 – 23, del 7 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/). Escuela de Ciencias de la Computación – UTPL Fundamentos Informáticos Autoras: Ing. Elizabeth Cadme, Ing. Priscila Valdiviezo texto básico, y dar respuesta a lo siguiente: - ¿Cree usted que hay diferencia entre el modo en que los jóvenes se relacionan con las computadoras y el modo en que lo hacían sus padres? Sí es así, ¿Cuál es la diferencia? - ¿Está de acuerdo con las afirmaciones del último párrafo de este artículo? Es importante ingresar periódicamente al EVA desde la dirección: http://www.utpl.edu.ec Así mismo, es conveniente trabajar sobre lo estudiado en este apartado, a través de las actividades propuestas. Actividades recomendadas 1. Elaboración de una línea de tiempo acerca de la evolución de las computadoras hasta la actualidad. 2. Describa algunos de los beneficios e inconvenientes de la era de la información. Hasta aquí hemos concluido con la primera unidad, continuaremos con el siguiente tema, no sin antes comprobar lo aprendido hasta ahora, realizando la autoevaluación. 8 Esta obra ha sido licenciada con Creative Commons Ecuador 3.0 de Reconocimiento - no comercialcompartir igual (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/).
