MUNDO DEL MAR

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
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MUNDO DEL MAR
Aula de Acogida, Nivel II.
5º Primaria lengua Castellana y Literatura.
Nivel Plataforma, Español segunda lengua.
Alumnado alfabetizado en alfabeto distinto al latino.
1º Toma de decisiones
a) Tema y Tarea Final:
•
Collage – mural para poner en clase.
b) Actividades comunicativas
•
•
•
•
Descripción oralmente.
Adquirir vocabulario relacionado con el mundo marino
Seguir instrucciones orales sencillas
Establecer vínculos comunicativos.
2º Objetivos
• Comprender y utilizar en producciones orales y escritas léxico básico
relacionado con información personal
• Desarrollar descripciones sencillas derivadas de animales marítimos
con cierta autonomía
• Interactuar en conversaciones sencillas así como de forma escrita a
través de frases breves
• Comprender las instrucciones que derivan en acciones específicas
• Respetar las normas del aula y del trabajo en parejas
3º Contenidos
• Percepción y discriminación de sonidos y palabras en la cadena
hablada
• Identificación de los sonidos del español y relación con la grafía
correspondiente
• Descripción sencilla de animales acuáticos
• Canciones
• Vocabulario de las partes del pez y otros animales acuáticos
• Sustantivo (género y número)
• Usos del verbo ser
4º Materiales
• Lápices de colores, pegamento, cartulina, tijeras, instrumentos
musicales escolares
5º Argumentación del trabajo en el aula
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
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a) Destrezas:
•
De manera general se trabajarán todas, especialmente hablar
b) Secuenciación de las actividades comunicativas:
•
•
•
•
•
•
•
FICHA
FICHA
FICHA
FICHA
FICHA
FICHA
FICHA
1.-Distinguir animales acuáticos
2: Designar partes de los animales acuáticos (aleta, cola)
3: Relacionar imágenes con nombres de animales acuáticos
4: Jugar con el “dominó acuático”
5: Dibujar en una plantilla: escamas, cola, ojo, boca, aleta
6: Describe la siguiente fotografía.
7: Cantar la canción “Los pececitos”
c) Tiempo total estimado:
•
7 Sesiones
6º Planificación de la evaluación
a) Criterios de evaluación:
• Produce y comprende léxico relacionado con el vocabulario
• Describe con cierta autonomía las imágenes que se trabajan
• Aplica las normas ortográficas, de acentuación y de puntuación
básicas y las interpreta.
• Comprende e interpreta las explicaciones breves dadas
• Respeta las normas de aula y desarrolla las actividades en un marco
cooperativo
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7º FICHAS
FICHA 1.- Distinguir animales acuáticos
BOQUERÓN
LENGUADO
TIBURÓN
BALLENA
PEZ ESPADA
DELFÍN
PULPO
CABALLITO
CIGALA
SARDINA
MERLUZA
ALMEJA
CALAMAR
RAPE
BESUGO
CABALLA
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FICHA 2.- Designar partes de los animales acuáticos
(aleta, cola)
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FICHA 3.- Relacionar imágenes con nombres de
animales acuáticos.
TIBURÓN
RAPE
SARDINA
PULPO
MERLUZA
SALMONETE
PEZ ESPADA
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FICHA 4.- Jugar con el “dominó acuático”
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FICHA 5.- Dibujar en una plantilla: escamas, cola, ojo, boca, aleta
FICHA 6.- Describe la siguiente fotografía.
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FICHA 7.- Cantar la canción “Los pececitos”
8º Autores de la secuencia
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Pedro José Bosque Simón.
Juan Carlos Montoya Rubio
Pablo Hernández García.
Ana Pallán Hidalgo.
Antonio Luis Teruel Torres
Rafael José Navarro Jiménez.
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