Me alimento

SECUENCIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE EL2
- Me alimento -
Me alimento
Aula de Acogida, Nivel I.
3º Primaria lengua Castellana y Literatura.
Nivel Plataforma, Español segunda lengua.
Alumnado No alfabetizado en lengua materna
1º Toma de decisiones
a) Tema y Tarea Final:
•
Elaborar un menú variado de dieta mediterránea.
b) Actividades comunicativas
•
Realizar comunicaciones orales sencillas.
•
Practicar la descripción oral.
•
Aprender vocabulario a nivel oral y escrito.
•
Comprender instrucciones orales sencillas.
2º Objetivos
•
Aprender el vocabulario básico sobre los alimentos.
•
Aprender la lengua dentro del contexto comunicativo pertinente.
•
Ser capaz de comunicarse eficazmente en la lengua aprendida.
•
Comprender y utilizar en producciones orales y escritas léxico básico relacionado con la alimentación.
•
Conocer los tipos de alimentos.
•
Describir oralmente y por escrito escenas cotidianas de la gastronomía propia y de su entorno.
•
Emplear frases con correcta estructura gramatical.
•
Describir la situación de un objeto.
•
Interactuar de manera adecuada dentro del trabajo en el aula.
3º Contenidos
•
Competencia comunicativa:
-
•
•
La interacción oral: diálogos sencillos para ofrecer datos personales.
Descripción sencilla del comedor y de las acciones que se realizan en él.
Competencia lingüística:
- Vocabulario sobre los alimentos y el menaje.
- Construcción sencilla de oraciones.
- Sustantivos género y número. Concordancias.
Competencia cultural:
- Respeto y colaboración en las tareas domésticas.
- Hábitos de higiene antes, durante y después de la comida.
Seminarios de Educación Compensatoria en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2007-2008
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•
Competencia estratégica:
- Habilidad psicomotriz.
- Coordinación oculo-manual.
4º Materiales
•
Lápices de colores, pegamento ,revistas ,tijeras, catálogos ,cartón, cinta adhesiva ,plastificadora ,panel de
madera, cartulinas de colores.
5º Argumentación del trabajo en el aula
a) Destrezas:
• Todas, pero sobre todo hablar.
b) Secuenciación de las actividades comunicativas:
1.-Vocabulario
2.-Relacionar imagen-palabra
3.-Escribir y dibujar
4.-Completar oraciones
5.- Describir una fotografía
c) Tiempo total estimado:
•
4 sesiones
6º Planificación de la evaluación
a) Criterios de evaluación:
•
Aprende el vocabulario básico sobre la alimentación.
•
Utiliza la lengua dentro del contexto comunicativo pertinente.
•
Es capaz de comunicarse eficazmente en la lengua aprendida.
•
Comprende y utiliza en producciones orales y escritas léxico básico relacionado con la gastronomía.
•
Conoce los tipos de dietas: la de su entorno familiar y la mediterránea.
•
Describe oralmente y por escrito escenas cotidianas dadas en el comedor.
•
Emplea frases con correcta estructura gramatical.
•
Describe la situación de un objeto.
•
Interactúa de manera adecuada dentro del trabajo en el aula.
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7º FICHAS
FICHA 1. Lee y aprende.
Cuchara
Tenedor
Sartén
Microondas
Cubiertos
Vaso
Olla
Plato
Cocina
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FICHA 2. Relaciona el vocabulario.
La sartén
Los cubiertos
El tenedor
La cuchara
La olla
El vaso
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FICHA 3. Responde a las preguntas.
1. ¿Qué desayunas?................................................................................................................
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2. ¿Qué tomas a mediodía?......................................................................................................
……………….………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. ¿Qué cenas normalmente?..................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Cuál es tu plato preferido?...............................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ¿Qué comiste ayer?.............................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. ¿Qué bebida te gusta más?................................................................................................
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FICHA 4. Observa las imágenes. Elabora un menú.
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ELABORA UN MENÚ PARA EL:
DESAYUNO
COMIDA
CENA
FICHA 5: Realizar 2 recetas de cocina sencillas.
1. Brocheta de frutas. Ingredientes: Frutas variadas del tiempo (naranja,
plátano, kivi, melocotón…) Material: pincho de madera.
Se trocea la fruta y se pincha.
2. Galletas de coco. Ingredientes: galletas, leche, azúcar y coco rallado.
Preparación: Se mezcla el coco rallado con azúcar. Se baña la galleta en la
leche y se reboza con el coco.
8º Autores de la secuencia
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Mª Catalina Parra Arcas.
Rosa García Pagán.
Tomás Miguel Baños Márquez.
Bartolomé Romera Tudela.
Braulio Chamarro.
María Fuentes Martínez.
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