Sector de Matemática
Tablas de Especificación Ensayo tipo SIMCE
Cuarto Básico
1. Tabla de Aprendizajes Evaluados1
Ejes
Números
Geometría
Datos y
Azar
Aprendizajes Evaluados
Número de
preguntas
Leer y escribir números naturales y establecer
relaciones
entre
estos,
comparándolos,
ordenándolos
y
buscando
regularidades
sencillas en secuencia.
1–2–3–4–
5
Comprender fracciones a partir de
identificación en contextos gráficos y
relación con las partes de un todo.
6–7–8–9–
10
su
su
Usar algoritmos convencionales de cálculo
(suma, resta, multiplicación y división) en
operaciones con números naturales.
11 – 12 – 13 –
14 – 15
Seleccionar datos y operaciones,
cálculos, verificar resultados.
16 – 17 – 18 –
19 – 20
realizar
Relacionar el punto desde donde se observa
un objeto con la representación gráfica de
este.
21 – 22 – 23 –
24 – 25
Reconocer, comparar y clasificar figuras y
cuerpos geométricos y sus elementos.
26 – 27 – 28 –
29 – 30
Componer y descomponer formas geométricas
de dos o tres dimensiones.
31 – 32 – 33 –
34 – 35
Leer interpretar y organizar información
presentada en tablas y en gráficos de barras
simples.
36 – 37 – 38 –
39 – 40
1
Los aprendizajes evaluados corresponden a los descritos por el documento oficial denominado
“Orientaciones para la medición SIMCE 2012” en el sector de Matemática.
1
Sector de Matemática
2. Tabla de Habilidades
Habilidades
Resolver problemas en contextos
significativos que requieren el uso
de los contenidos del nivel.
Formular conjeturas y verificarlas,
para algunos casos particulares.
Ordenar y ubicar números en la
recta numérica.
Aplicar conceptos y definiciones
del nivel.
Realizar cálculos en forma mental
y escrita.
Número de preguntas
Datos y
Números
Geometría
Azar
2 – 9 – 10 –
16 – 18 – 19
– 20
21 – 23 – 29
36 – 37 – 38
– 30 – 31 –
– 39 – 40
35
1–2–3–
6–7–8–
9 – 11 – 13
– 16 – 17 –
18 – 20
21 –
– 25
27 –
– 30
32 –
22 –
– 26
28 –
– 31
35
23
–
37 – 38 – 39
29
– 40
–
21 –
– 24
26 –
– 29
31 –
– 34
22 –
– 25
27 –
– 30
32 –
– 35
23
–
28 36 – 37 – 38
–
– 39 – 40
33
1–7
1–2–3–
4–5–6–
7–8–9–
10 – 11 – 12
– 13 – 14 –
15 – 16 – 17
– 18 – 19 –
20
1–2–4–
5–6–7–
8 – 9 – 11
– 12 – 13 –
14 – 15 – 16
– 17 – 19
21 – 22 – 23
36 – 37 – 38
– 30 – 31 –
– 39 – 40
33 – 35
Nota: Las preguntas no responden necesariamente a una única habilidad.
2
Sector de Matemática
Solucionario Ensayo tipo SIMCE
1. Pauta de Respuestas preguntas de selección múltiple
Número de
la Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Clave
C
B
C
A
B
D
A
D
B
B
B
B
D
D
B
C
A
C
C
A
Número de
la Pregunta
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Clave
A
C
C
D
A
C
A
D
D
D
Desarrollo
D
D
A
B
B
A
B
A
C
2. Pauta desarrollo pregunta abierta
La siguiente pauta contempla las posibles respuestas del estudiante clasificado
en dos niveles de logro, nivel avanzado y nivel insatisfactorio.
Nivel de logro Avanzado
El estudiante responde que alcanza para 16 triángulos. La respuesta la
desarrolla de forma gráfica, dividiendo en triángulos la cuadrícula entregada o
de forma algebraica multiplicando 8 por 2.
Nivel de logro Insatisfactorio
El estudiante responde cualquier número de triángulos distinto de 16.
3
0
