11 Criterios pedagogicos para agrupamiento del alumnado

35003733 CEO PANCHO GUERRA
CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA EL AGRUPAMIENTO DEL ALUMNADO
CONTEMPLANDO SU DIVERSIDAD
El agrupamiento de los alumnos/as debe ser flexible, es decir, los alumnos/as deben
poder tener respuesta puntual en función de sus diferencias en niveles de conocimiento,
ritmos de aprendizaje, interés y motivación, etc. También se diferenciarán los
agrupamientos de alumnos/as en la realización de trabajos en pequeños grupos,
refuerzos o apoyos para alumnos/as con un ritmo de aprendizaje más lento, ampliación
para alumnos/as con un ritmo más rápido, realización de talleres, utilización de diversos
recursos materiales (ordenadores, libros de consulta, etc.), y, en general, en función de
la naturaleza de las diferentes actividades que se realicen.
En cuanto a las distintas formas de agrupamiento de los alumnos/as, éstas
dependerán del momento de desarrollo de la unidad en que nos encontremos.
En general, el agrupamiento será de todo el grupo-clase, salvo en las siguientes
situaciones:
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Realización de tareas de investigación en grupo: En este caso se reunirán en
pequeños grupos de tres o cuatro alumnos/as como máximo.
Realización de actividades de refuerzo o ampliación: En estos momentos se
agruparán en función de los distintos ritmos de aprendizaje.