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MÓDULOS ESPECÍFICOS. BLOQUE 2: JUEGOS Y DEPORTES
MÓDULO PROFESIONAL 1. ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES
UNIDAD Nº 4: JUEGOS Y DEPORTES ALTERNATIVOS II

OBJETIVOS:
a.
-
-
Objetivos Específicos:
Conocer y practicar de forma autónoma hábitos higiénicos de cuidado corporal.
Desarrollar hábitos de actividad física saludables, valorando el grado de
desarrollo de las capacidades físicas, aceptando sus posibilidades y limitaciones
y las de los demás y mejorando su autoestima.
Conocer, comprender y respetar las normas de clase, de seguridad y reglas
específicas de los juegos alternativos.
Conocer y respetar las normas básicas de los juegos alternativos.
Conocer y practicar juegos y actividades no habituales o convencionales
Familiarizar a los usuarios con los materiales y complementos de otros juegos
alternativos.
Mejorar aspectos básicos de la motricidad como: lateralidad, independencia
segmentaría, ajuste corporal
b.
Objetivos Didácticos:
Conocer y practicar juegos alternativos, valorando la cooperación, la ayuda y la
igualdad entre compañeros y compañeras y respetando las normas de clase y de
seguridad.

CONTENIDOS Y DISTRIBUCIÓN TEMPORAL:
CONCEPTUALES:
-
Concepto de juego alternativo
Reglas, organización y desarrollo de dichos juegos.
Normas de la clase, seguridad, calentamiento y vueltas a la calma.
Material alternativo (Stick, indiaca...)
PROCEDIMENTALES
-
Práctica de juegos alternativos
Trabajo de lateralidad, independencia segmentaria y ajuste corporal.
Autonomía
Cambio de vestuario al inicio y conclusión de la sesión.
ACTITUDINALES
- Cooperación, ayuda y solidaridad
- Auto aceptación y aceptación de los demás y mejora de la autoestima.
- Aceptación de reglas y normas así como del rol que le toque desempeñar en cada
tarea.
- Valoración de las propias posibilidades y las de los demás, premiando el
esfuerzo de sus compañeros por encima del resultado obtenido.
- Aprecio de la realización de actividad física como medio de disfrute y mejora de
la calidad de vida.

ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
(Actividades de detección de conocimientos previos, actividades de desarrollo y
consolidación; y actividades de repaso y evaluación)

Manejar y golpear la indiaca con diferentes partes del cuerpo
Manejar y golpear la indiaca a través de juegos de grupo.
Conocer el cuerpo y sus posibilidades de acción a través del acrosport
Conocer y familiarizarse en el manejo del frisbee, practicando diferentes
lanzamientos y recepciones.
Manejar y dominar el frisbee a través de juegos colectivos
Familiarizar a nuestros alumnos en la práctica del floorball dominando el agarre
del stick y el manejo de la bola.
Dominar el juego en ataque- defensa del floorball a través de actividades
colectivas.
Conocer los elementos básicos del aeróbic
METODOLOGÍA Y RECURSOS DIDÁCTICOS:
a. Metodología:
Es necesario centrarse en el proceso y en el usuario por medio de modelos de enseñanza
guiados mediante la búsqueda para permitir a éste una mayor toma de conciencia e
intervención, y al mismo tiempo una motivación.
b. Recursos Didácticos y espaciales

indiaca
Frisbee
Stick
Reproductor de música
Aros.
Pelota goma espuma
Cuerdas
PROCEDIMIENTOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN:
a. Criterios de evaluación:
-
Utiliza las habilidades adquiridas durante el curso en los juegos y deportes
alternativos.
Conoce las reglas de los diferentes juegos y deportes alternativos trabajados en
clase.
Participar en todas las actividades propuestas, respetando las normas y
aceptando sus posibilidades y las de sus compañeros.
Cumple las normas de higiene básicas.
b. Procedimientos:
No establecer criterios cerrados a la hora de marcar un porcentaje en la realización de
las pruebas se mantendrá un margen de flexibilidad en el resultado de la evaluación del
alumno.