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Diseño didáctico:
A. Ortí (1997)
DOBLE ORDEN DE FORMULACIÓN/EXPOSICIÓN CRÍTICA DE LAS TRES PERSPECTIVAS O ENFOQUES
FUNDAMENTALES ALTERNATIVOS DE LAS TEORÍAS MODERNAS DE LA ESTRATIFICACIÓN SOCIAL
ORDEN HISTÓRICO: PROCESO ESTRUCTURANTE DE LA SOCIEDAD DE CLASES
LA CLASE COMO PROCESO DE
ESTRUCTURACIÓN CONTRADICTORIA DE
LA CLASE COMO RELACIÓN DE PODER
DOMINACIÓN/EXPLOTACIÓN
UNIFICACIÓN TOTALIZADORA
INFRAESTRUCTURA
DE LOS ANTAGONISMOS
SOCIOECONÓMICOS,
SOCIOPOLÍTICOS
E IDEOLÓGICOS
(MARX/ENGELS 1848)
COLECTIVOS
ANTAGÓNICOS EN LA
ESTRUCTURACIÓN DE LA
PRODUCCIÓN
FORMA HISTÓRICA DE LAS
RELACIONES DE PRODUCCIÓN
PARA LA EXTRACCIÓN/APROPIACIÓN
DEL EXCEDENTE
B3
Largo
plazo
.... EN LA
COMPETENCIA
INDIVIDUAL
REGLAMENTADA
MAX WEBER (~1914)
Triple marco estructural del PODER:
- ECONÓMICO: MERCADO
- SOCIAL: ESTAMENTO
- POLÍTICO: PARTIDO
A2-2
JERÁRQUICA
ORGANIZATIVA
DAHRENDORF (~1968)
“GRUPOS EN
CONFLICTO”
(en una organización
de estructura
autoritaria...)
SELECCIÓN
ADAPTATIVA
“PODER”
COERCIÓN
INSTITUCIONALIZADA
A3
JERARQUIZADOS POR/PARA
LA REPRODUCCIÓN DEL
SISTEMA
PARSONS (1945) - DAVIS/MOORE
ESTRATOS FUNCIONALES
MERITOCRÁTICOS
(... en un sistema de
necesidades y normas/valores
comunes...)
INTEGRACIÓN NORMATIVA
CONTROL SOCIAL DE
ACCIONES INDIVIDUALES
B1
“STATUS/ROL”
ORDEN ESTRUCTURAL: NIVEL DE PROFUNDIDAD DE LA DINÁMICA DE CLASES
ESTRUCTURACIÓN
SOCIOECONÓMICA
DOMINACIÓN
SOCIOPOLÍTICA
ORGANIZACIÓN
FUNCIONAL
AÑO 2000...
... EN LAS CONSTELACIONES DE
STATUS/ROLES FUNCIONALES
B2-1
“AUTORIDAD”
neoliberalización
rentabilizadora e
individualizadora
LA CLASE COMO EVALUÁCIÓN
(FUNCIONAL) DEL ROL
.... POR LA
POSICIÓN
ORDEN SOCIAL LEGÍTIMICO
.... DE COMPETENCIA || POR SU ORGANIZACIÓN
B2-2
“DOMINACIÓN/EXPLOTACIÓN”
B
A2-1
A1 → A2: Disociación de explotación ↔ dominación
Por
....
A2
corporativización/burocratización de la
actividad empresarial...
SUPERESTRUCTURA
mercantilización de los procesos de
trabajo para la acumulación de Capital
EVALUACIÓN
IDEOLÓGICA
Corto
plazo
A1
AÑO 1800...
A2 → A3: Disociación de dominación ↔ evaluación
A