Índice Introducción Página 1 Comentario personal Página 1 Esquema teórico Página 2

Índice
Introducción Página 1
Comentario personal Página 1
Esquema teórico Página 2
Esquema práctico Página 2
Tabla de valores Página 3
Error relativo de t Página 3
Gráfica de la velocidad Página 4
Gráfica de la aceleración Página 4
INTRODUCCIÓN
Este trabajo es un trabajo de física, más específicamente de Movimiento Rectilíneo Uniformemente Acelerado
(M. R. U. A.).
El trabajo consiste en hacer una prueba practica de aceleración. Teniendo una rampa con una inclinación
desconocida (), se procedía a colocar un coche (una tabla con cuatro ruedas) al final de la rampa dejándolo
que se deslice por ella (sin aplicar ninguna velocidad inicial). Midiendo el recorrido que el coche recorrerá y,
con ayuda de dos sensores fotosensibles, calculando el tiempo empleado para el desplazamiento: averiguamos
la velocidad.
Averiguaremos el tiempo, y la velocidad de los siguientes recorridos: 0 cm, 10 cm, 20 cm, 30 cm, 40 cm, 50
cm y 60 cm. Teniendo en cuenta que el ángulo de la tabla no varía en ninguna de las pruebas y que no hay
velocidad inicial; se demostrará que la aceleración es la misma en todos los casos. Los datos de tiempo se dan
en segundos y los de espacio en centímetros.
Para que haya el menor error posible, se calculará tres veces el tiempo de cada uno de los recorridos previstos.
Para que posteriormente de haga la media aritmética de los tres tiempos y así la cifra que resulte sea lo más
parecida a la real. Ya que hay posibilidad de error se calculará el error absoluto y el error relativo, para tener
una idea del porcentaje de error a que nos sometemos.
Para finalizar se harán dos gráficas, una de la velocidad y otra de la aceleración, para que sea más fácil y más
rápida la apreciación de los resultados del proyecto.
opinión personal
Es el segundo año consecutivo que hago este trabajo, ya que estoy repitiendo y toda esta experiencia no ha
sido nueva para mí. Aún así puedo decir que el año pasado me gustó mucho realizar esta práctica, y este año
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no ha sido diferente; esta muy bien poder ver que lo que hacemos en el papel sirve para algo y que todas las
fórmulas (que nos haces saberlas de memoria) funcionan.
Esta experiencia siempre me ha gustado mucho. La parte aburrida del trabajo es la parte escrita, pero es algo
que si no tienes dudas de lo que hay que hacer y como se debe hacer, se hace rápidamente y sin problemas.
Es una bonita experiencia que me gustaría repetir, pero espero que para ello no necesite repetir otro año.
Esquema teórico
Esquema práctico
Tabla de valores
Error relativo de t
Gráfica de la velocidad
Gráfica de la aceleración
Conclusión: Al salir una línea recta (teniendo en cuenta que existen errores de medición), se demuestra que el
espacio es directamente proporcional al tiempo; que es lo que se quería demostrar con esta práctica.
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2
2
0
10
20
30
40
50
0
0
0
/
0
0
/
0
0
/
1,32 1,26 −0,06 −4% 1,40 0,08 6% 1,29 −0,03 −2%
1,92 1,93 0,01 0% 1,96 0,04 2% 1,88 −0,04 −2%
2,40 2,36 −0,04 −2% 2,38 −0,02 −1% 2,47 0,07 3%
2,78 2,73 −0,05 −2% 2,68 −0,10 −3% 2,92 0,14 5%
3,31 3,52 0,21 6% 3,22 −0,09 −3% 3,18 −0,13
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