REFORMA_INTEGRAL

Secretaría de Educación Pública (2009). Reforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para maestros de
primaria. Módulo I Elementos Básicos. México: SEP. Pág. 7, 15-16
INTRODUCCIÓN
La Reforma Integral de la Educasión Primaria 2009 es parte de la política educativa
nacional con la que se culmina el proyecto de articulación curricular, impulsado desde
la reforma de preescolar en 2004 y de secundaria en 2006, orientada a “elevar la
calidad de la educación y que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo,
cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al
desarrollo nacional” (Programa Sectorial de Educación 2007:11).
Esta Reforma parte de la estructurasión global del proyecto cuya base es la
coherencia de los fundamentos pedagógicos que promueve y posibilita al docente el
acercamiento a los propósitos y al enfoque del nuevo plan de estudio, los programas y
los materiales educativos para que se apropie de ellos y encuentre diversas formas de
trabajo en el aula acordes con la diversidad y entorno sociocultural.
Uno de los ejes fundamentales para el exito de esta reforma, es la participación de
todos los actores en el proceso educativo: alumnos, padres de familia, maestros y
autoridades educativas comprometidas con el cambio y plantea como estrategia
inicial, la formación academica a docentes, directivos y asesores técnicos
pedagógicos mediante un diplomado de 120 horas de estudio, estructurado en tres
módulos de 40 horas cada uno que permita a los docentes conocer: los contenidos de
la reforma y su propuesta pedagogica; los avanses que existen en el campo de la
investigación educativa, en particular los vinculados con los problemas de enseñar a
aprender, y una visión metodologica coherente con la propuesta pedagógica de la
reforma, que considere los conocimientos y experiensias de cada docente.
I. RECOMENDACIONES INTERNACIONALES PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA
Y ACCIONES EN EL ENTORNO NACIONAL
Son muchos los desafíos que tiene America Latina en materia educativa, aquí sólo se
mencionan algunos de los más importantes para el contexto de nuestro pais. A fin de
enfrentarlos, se han generado acuerdos internacionales y regionales en los que
México se ha comprometido. Un tema importante en estos acuerdos es la modificacion
de los sistemas educativos y sus prácticas, por ello la nececidad de llevar a cabo
reformas. En nuestro país estas acciones se han realizado en los últimos años y
continúan, dado que la educasión es un proceso social en movimiento.
ACUERDOS INTERNACIONALES EN EDUCACIÓN
Los acuerdos internacionales, son convenios promovidos por instituciones, países o
programas para comprometer esfuersos conjuntos en torno a un fin común y deseable.
En materia educativa estas inisiativas se consolidan en reuniones regionales o
internacionales en las que se analiza la situación educativa o social y se establecen
líneas de acción y compromisos específicos. Nuestro país ha reconocido su
responsabilidad en estos acuerdos y los expresa en sus planes y programas de
desarrollo. Estos son algunos de los acuerdos internacionales en materia educativa
más significativos en los ultimos años.
Universalisar el acceso a la educación básica con equidad. Adquisición de conocimientos
útiles, desarrollar la capacidad de raciosinio, aptitudes y valores. Mejorar las condiciones
de aprendizaje (nutrición, cuidados médicos, apoyo fisico y afectivo). Asumir la
responsabilidad de las autoridades nacionales, regionales y locales de la educación básica.
1990. Conferencia Mundial sobre educación para todos (Jomtien, Tailandia)¹.
http://www.oei.es/efa2000jomtien.htm
La educación básica debe ser cursada en todo el mundo (incluyendo a los adultos
analfabetos). Los contenidos de la educación basica necesitan fomentar el deseo de
aprender a aprender. La educacion debe ser pensada para toda la vida. 1996. Comisión
Internacional sobre la Educación para el siglo XXI (Informe Delors)².
http://www.unesco.org/education/pdf/DELORS_S.PDF
BLOQUE UNO
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Ratificación de los acuerdos de la Conferensia Mundial sobre Educación para Todos
(1990). Asegurar el acceso de toda la población mundial a la educación basica para el año
2015. Velar por un aprendisaje adecuado a las necesidades de la vida cotidiana. Garantizar
parámetros más elevados de aprendizaje en lectura, aritmetica y competencias para que
los alumnos se desenvuelvan en el mundo que les toca vivir.
2000. Foro Mundial sobre la Educación (Dakar, Senegal)³.
http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001211/121147S.pdf
Alcansar la universalidad de la enseñanza básica. Eliminar la desigualdad de género
en la educación básica. 2000 Declaración del Milenio de las Naciones Unidas .
http://www.un.org/spanish/milenio/summit.htm