Si no se puede respirar, no se puede funcionar

IF YOU CAN’T BREATHE,
YOU CAN’T FUNCTION
(“Si no se puede respirar, no se puede funcionar”)
Integrando Estrategias Cardiopulmonares y de Control Postural en la
Población Infantil
Instructora: Mary Massery, PT, DPT
Descripción del curso
Este curso desafía a los profesionales a realizar un cambio paradigmático al reconocer la
importancia del sistema cardiopulmonar como un componente integral del control postural.
Cada músculo del tronco tiene un doble rol en el control postural y en la respiración. Esta es
la piedra angular del enfoque clínico multisistémico que la disertante utiliza para la
evaluación y tratamiento de las discapacidades del tronco y/o respiratorias. Ms Massery
demostrará cómo integrar los sistemas cardiovascular, pulmonar, músculo esquelético,
neuromuscular, intertegumentario y de órganos internos en cada evaluación e intervención,
así como también cómo reconocer las causas o consecuencias fisiológicas que pueden
acompañar estas disfunciones motrices. La disertante mostrará a los participantes cómo
asociar estrategias de ventilación con movimientos específicos, con el objetivo de considerar
al sistema respiratorio como una ventaja, mas que como un problema para sus pacientes,
sin importar si sus diagnósticos originales fueron físicos o fisiológicos. El énfasis de la
presentación estará puesto en desarrollar y poner en práctica soluciones clínicas eficientes
y rápidas, que sean aplicables a niños en cualquier ámbito de práctica profesional.
Objetivos del curso
Al final del Día I, los participantes deberán poder:
1. Decir de qué modo los mecanismos de respiración y control postural son componentes
interactivos e interdependientes de las estrategias del movimiento normal y del control
postural.
2. Comparar el desarrollo músculo esquelético normal del tórax del niño y su
correspondiente adquisición de habilidades motrices, con el desarrollo observado en niños
con discapacidad en la función del tronco resultante de diagnósticos diferentes.
3. Participar en una demostración presencial y sugerir ideas de evaluación y tratamientos
posibles basados en el material del curso.
Al final del Día II, los participantes deberán poder:
1. Integrar el sistema cardiopulmonar con una disfunción motriz utilizando un enfoque de
evaluación física y fisiológica multisistémica.
2 .Ubicar a los pacientes en posiciones recostadas y erguidas para lograr una función
cardiopulmonar óptima (fisiológica y biomecánica) con equipamiento simple como toallas
enrolladas y almohadas que puedan ser usadas dentro y fuera del ámbito hospitalario.
3. Optimizar el funcionamiento del paciente con movimientos que vayan desde actividades
de bajo esfuerzo hasta intentos atléticos, integrando estrategias de ventilación apropiadas. .
4. Participar en una demostración presencial y sugerir ideas de evaluación y tratamientos
posibles basados en el material del curso.
Al final del Día III los participantes deberán poder:
1. Demostrar técnicas de ejercicios terapéuticos pulmonares dirigidos a modificar patrones
de respiración ineficientes y decir cuándo cada técnica es aplicable a un paciente en
particular.
2. Evaluar la necesidad del apoyo respiratorio y del control postural para la comunicación
verbal y poner en práctica técnicas terapéuticas para mejorar el apoyo respiratorio y/o de los
músculos del tronco.
3. Luego de trabajar en grupos, demostrar la integración de un enfoque multisistémico a los
déficit motrices del paciente, diseñando un programa de evaluación e intervención para
problemas clínicos específicos y presentar los resultados a la clase.