OCTAVO P2 (129536)

COMPETENCIAS
COLEGIO VIDA Y PAZ
SEDES RODRIGO ARENAS BETANCUR – EL CORAZÓN
GRADO: Octavo
AREA O DIMENSIÓN: Tecnología e informática
FECHA DE INICIO: 08 de abril de 2013
FECHA DE FINALIZACIÓN: 14 de junio de 2013
PERIODO: 2
EJE(S) ORDENADOR (ES)
ESTANDARES:
AÑO: 2013
APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA
Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales
Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación, para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales (recolectar, seleccionar, organizar y procesar información).
Reconocer diversos tipos de energía y algunas de sus aplicaciones en artefactos tecnológicos
LOGRO GENERAL:
N I V E L E S D E CO M P E T E N C I A
PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA
¿Por qué no se aprovecha los
recursos naturales para
obtener una mejor
sostenibilidad social.
¿Cómo mejorar y valorar más
la energía para obtener un
mayor aprovechamiento y
cuidado de los recursos que
la ofrece?
¿Para qué Concientizar en el
manejo y cuidado de la
energía como solución a
cambios sociales?
CONTENIDO
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Historia de la energía
Clases de energía
Fuentes de energía
Aprovechamiento de
la energía
Formas de energía
más útil para el
hombre actual.
La energía tradicional
La energía alternativa
Energía eléctrica
Elementos que
componen el sistema
de transmisión
eléctrico
Publisher:
Herramientas,
plantillas y
elaboración de
documentos.
Diseño de volantes,
TRANSVERSALIDAD
CON OTRAS ÁREAS DEL
CONOCIMIENTO
Ciencias naturales:
Sostenibilidad ambiental
Artística: fabricación de un
objeto energético.
Español: ampliación de
vocabulario
Sociales: Países
generadores de energía a
nivel mundial.
SABER
INTERPRETATIVA
Identifica las clases de energía y su
utilidad social.
Identifica las diferentes
herramientas digitales que ofrece la
Internet a nivel publicitario
SABER HACER
ARGUMENTATIVA
Describe la transformación, el proceso y
aprovechamiento de la energía en la
sociedad.
Describe los programas virtuales y de
Microsoft office que permite realizar
publicidades.
SABER SER
PROPOSITIVA
Hace uso de la energía eléctrica ,
relacionándola con sus orígenes eléctricos
Hace uso de los programas publicitarios
relacionándolos con las herramientas
digitales que ofrece la web
CIUDADANA Y/O LABORAL
Presenta soluciones
cuidar la energía,
elementos
y
aprovechamiento.
para
sus
su
Utiliza
las
herramientas
publicitarias y aprovecha las
ventajas que ofrecen el mundo
laboral
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catálogos, tarjetas y
plegables.
Videos Windows
Movie Maker
Realización blog
Manejo de webnode
Contabilidad sencilla
empresarial con
Excel.
ESTRATEGIA METODOLÓGICA: Aula que investiga, pregunta problematizadora, el trabajo colaborativo teniendo como base los principios constructivistas de la enseñanza donde el alumno es el responsable de su aprendizaje y el maestro es un guía
u orientador del proceso teniendo en cuenta elementos esenciales en el acto educativo como alumnos, maestros, contenidos y métodos, todo ellos integrados a un proyecto de vida común en búsqueda de mejores oportunidades, aptos para la solución
de problemas cotidianos y con capacidades de análisis, síntesis, reflexión, selección; capaz de interactuar en el mundo globalizado en el que estamos inmersos.
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE:
- Escucha y lectura activa
- Participación activa en diferentes técnicas de estudio y trabajo en equipo.
- Elaboración, revisión y entrega oportuna de trabajos, talleres y demás actividades escolares del área.
META: El 96% de los estudiantes alcanzan los estándares propuestos en el área para este periodo lectivo.
Procedimental
Actitudinal
Cognitivo
- Conoce las diferentes clases de energía, sus procesos de - Analiza problemas relacionados con la energía
- Asume una postura crítica, creativa y reflexiva con respecto al
uso de la energía, en la solución de problemas y en
transformación
y
transición.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Lecturas Comprensivas (interpretación de textos), Continua y permanente de acuerdo a las competencias laborales y ciudadanas demostradas por los alumnos en forma individual y grupal, Autoevaluación,
heteroevaluación, Trabajos con guías sobre el desarrollo de un proyecto.
Elaboración de ensayos, escritos sobre los temas propuestos. Montaje de un proyecto tecnológico. Realizar lecturas comprensivas de los temas vistos relacionados con la elaboración de proyectos. Realizar taller que será resuelto y
Sustentado por el estudiante en forma oral o escrita. Desenvolvimiento en los computadores, pruebas estilo pruebas saber, investigación, buena actitud de escucha y participación.
BIBLIOGRAFÍA Y/O CIBERGRAFÍA: http://www.eduteka.org , www.educarchile.cl , http://www.areatecnologia.com/COMPETENCIAS%20BÁSICAS.htm
 Orientaciones Generales Para la Educación en Tecnología.
(Estándares) – MEN Mayo 2008