La Asignatura está dividida en diferentes apartados: Gramática

La Asignatura está dividida en diferentes apartados:
Gramática – Literatura – Lecturas – Textos – Léxico – Ortografía – Expresión oral. Así como
el Trabajo diario y el Comportamiento en clase.
Como cada trimestre tiene una variación cuantitativa de los apartados, la Nota
Trimestral va en función de los exámenes y trabajos realizados en dicho trimestre. Se le dará
mayor importancia al Trabajo y Comportamiento diario.
Todo el alumnado parte con un 10 en este apartado, que irá restando o sumando (positivos y
negativos) según la presentación o no de trabajos y ejercicios, y de su comportamiento en el
aula. La nota en este apartado para hacer la media podrá ser superior a 10, pero nunca inferior
a 0.
La Nota Final del curso se calcula haciendo la media aritmética de dichos apartados.
En todos los apartados se sigue el Criterio General de Evaluación del Departamento.
La NO PRESENTACIÓN a un examen sin causa justificada (justificante médico, jurídico,
etc…) o de un trabajo equivale a un CERO a efectos de hacer la Media Aritmética (N.P.= 0).
RECUPERACIÓN EN SEPTIEMBRE
El alumnado que deba presentarse en Septiembre tendrá que recuperar los apartados no
superados durante el curso.
La nota sacada en los apartados aprobados en Junio se mantendrá para hacer la
Media Aritmética con los resultados obtenidos en Septiembre.
Lecturas Obligatorias:
Para recuperar este apartado el profesor informará de los nuevos títulos (1 o 2, según los
casos) sobre los que se centrará el examen.
SISTEMA DE RECUPERACIÓN
Los contenidos de nuestra materia gozan del carácter de evaluación continua, recuperable por
tanto si se alcanzan los objetivos mínimos al final del curso.
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Los alumnos que no alcancen los objetivos propuestos en cada unidad tendrán sus medidas
de refuerzo consistentes en la realización de actividades de recuperación consistente en
trabajos individualizados y resúmenes de los contenidos estudiados, siempre atendiendo al
objetivo o los objetivos no alcanzados.
Los alumnos que no consigan alcanzar los objetivos mínimos en la Convocatoria Ordinaria de
junio, podrán optar a la realización de una prueba objetiva en la Convocatoria Extraordinaria
de
septiembre.
Expondremos a continuación los criterios que tendremos en cuenta la hora de calificar la
práctica cotidiana del aula por cada uno de los alumnos y alumnas de 1º de E.S.O:
1. Cada alumno podrá obtener una calificación de 1 a 10.
2. Trabajo diario (notas de clase): 20 %; Comentarios, redacciones y similares: 20 %;
Pruebas escritas: 60 %.
3. La expresión escrita: Todos los escritos serán valorados en una escala de 1 a 10,
siendo el 1 la nota más baja.
- Se valorará con un 50% aspectos como la presentación de un escrito, letra, redacción,
relación de concordancia textual...). Se llegará a no corregir un escrito, ya sea
trabajo de clase o prueba escrita si la caligrafía es ininteligible.
- Se descontará por cada falta ortográfica de cualquier escrito (prueba objetiva o
trabajos individuales o grupales) 0,2 de la nota total.
4. La expresión oral: Se tendrá en cuenta la lectura correcta (no silábica).
5. Lecturas voluntarias: Se valorarán cuatro lecturas voluntarias por trimestre; de cada una
de ellas el alumno/a realizará una ficha que le proporcionará el profesor/a, la cual será
evaluada con un 0,5 como nota máxima por lectura, y en la que se tendrán en cuenta
caligrafía, ortografía, redacción y presentación. Esta nota será sumada a la nota final de
Procedimientos, haciendo media después con el resto.
6. Las lecturas obligatorias serán evaluadas igualmente en una escala de 1 a 10. Cada
profesor utilizará el método que considere más adecuado para controlar el cumplimiento
de la actividad (prueba objetiva o trabajo). Es condición imprescindible para aprobar la
materia superar cualquier actividad que se haga relacionada con este apartado con un
50% de la nota.
NOTA: Los alumnos están obligados a hacer el examen o a entregar el trabajo en el día y hora
propuestos por el profesor/a. La no asistencia al mismo solo podrá estar motivada por
enfermedad u otra causa de fuerza mayor, que se justificará con la presentación de la cita
médica o registro de entrada de urgencias y/o mediante entrevista con los padres.
En tales casos se podrá realizar el examen o entregar el trabajo en otro momento y/o
recuperar la materia en la siguiente evaluación (a juicio del profesor/a).
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Si no se dieran las anteriores circunstancias, se considera suspendida la materia
(evaluación y/ o curso).
Expondremos a continuación los criterios que tendremos en cuenta a la hora de calificar la
práctica cotidiana del aula por cada uno de los alumnos de 2ª de E.S.O:
 Cada alumno podrá obtener una calificación de 1 a 10.
 Trabajo diario (notas de clase): 30 %; Trabajos, redacciones y similares: 20 % Pruebas
escritas: 50 %
 Igualmente cada contenido posee un valor diferente, que en este caso es, atendiendo a
las características del alumnado descrito en la contextualización: Conceptos, 50%;
Procedimientos, 30%; Actitudes, 20%.
 La expresión escrita: Todos los escritos serán valorados en una escala de 1 a 10, siendo el
1 la nota más baja.
Se valorará con un 50% aspectos como la presentación de un escrito, letra,
redacción, relación de concordancia textual...).
- Se descontará por cada falta ortográfica de cualquier escrito (prueba objetiva o trabajos
individuales o grupales) 0,1 de la nota total.
 La expresión oral: Se tendrá en cuenta la lectura correcta (no silábica).
 Las lecturas obligatorias serán evaluadas igualmente en una escala de 1 a 10. Cada
profesor utilizará el método que considere más adecuado para controlar el cumplimiento
de la actividad (prueba objetiva, trabajo,...). Es condición imprescindible para aprobar la
materia, superar cualquier actividad que se haga relacionada con este apartado con un
50% de la nota.
NOTA: Los alumnos están obligados a hacer el examen en el día y hora propuestos por el
profesor/a. La no asistencia al mismo solo podrá estar motivada por enfermedad u otra
causa de fuerza mayor, que se justificará con la presentación de Justificante Médico y/o
mediante entrevista con los padres.
En tales casos se podrá realizar el examen en otro momento (entrega de trabajos...)
y/o recuperar la materia en la siguiente evaluación (a juicio del profesor/a).
Si no se dieran las anteriores circunstancias se considera suspendida la materia
(Evaluación y/o Curso).
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PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Si la evaluación constituye un proceso flexible los procedimientos habrán de ser variados.
Para recoger datos podemos servirnos de diferentes procedimientos de evaluación:
 Observación sistemática. Observación directa del trabajo en el aula, laboratorio o
talleres. Revisión de los cuadernos de clase. Registro anecdótico personal para cada
uno de los alumnos.
 Analizar las producciones de los alumnos. Cuadernos de clase. Resúmenes.
Actividades en clase (problemas, ejercicios, respuestas a preguntas, etc.).Producciones
escritas. Trabajos monográficos. Memorias de investigación.
 Evaluar las exposiciones orales de los alumnos. Debates. Puesta en común. Diálogos.
Entrevista.
 Realizar pruebas específicas. Objetivas (una prueba por cada unidades).
Los datos se recogen en diversos instrumentos para la evaluación. Podemos
clasificarlos en oficiales, cuyo formato ha sido determinado por la administración o
personales, de formato libre seleccionados o construidos por el profesor o equipo de
profesores.
Son documentos de registro oficial: los informes de evaluación individualizados, el
expediente académico del alumno, el libro de escolaridad y las actas de evaluación.
Entre los instrumentos de registro del profesor o equipo pueden ser utilizados escalas de
valoración (para objetivos y contenidos de tipo actitudinal y procedimental) y listas de control
(para objetivos y contenidos vinculados al dominio conceptual).
SISTEMA DE RECUPERACIÓN
Los contenidos de nuestra materia gozan del carácter de evaluación continua, recuperable
por tanto si se alcanzan los objetivos mínimos al final del curso.
Los alumnos que no alcancen los objetivos propuestos en cada unidad tendrán sus medidas
de refuerzo consistentes en la realización de actividades de recuperación consistente en
trabajos individualizados y resúmenes de los contenidos estudiados, siempre atendiendo al
objetivo o los objetivos no alcanzados.
Los alumnos que no consigan alcanzar los objetivos mínimos en la Convocatoria Ordinaria
de junio, podrán optar a la realización de una prueba objetiva en la Convocatoria
Extraordinaria de septiembre.
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Expondremos a continuación los criterios que tendremos en cuenta la hora de calificar la
práctica cotidiana del aula por cada uno de los alumnos y alumnas de 3º de E.S.O:
 Cada alumno podrá obtener una calificación de 1 a 10.
 Trabajo diario (notas de clase): 20 %; Comentarios, redacciones y similares: 20 %;
Pruebas escritas: 60 %
 La expresión escrita: Todos los escritos serán valorados en una escala de 1 a 10,
siendo el 1 la nota más baja.
- Se valorará con un 50% aspectos como la presentación de un escrito, letra,
redacción, relación de concordancia textual...). Se llegará a no corregir un escrito, ya
sea trabajo de clase o prueba escrita si la caligrafía es ininteligible.
- Se descontará por cada falta ortográfica de cualquier escrito (prueba objetiva o
trabajos individuales o grupales) 0,2 de la nota total.
 La expresión oral: Se tendrá en cuenta la lectura correcta (no silábica).
 Lecturas voluntarias: Se valorarán cuatro lecturas voluntarias por trimestre; de cada
una de ellas el alumno/a realizará una ficha que le proporcionará el profesor/a, la
cual será evaluada con un 0,5 como nota máxima por lectura, y en la que se tendrán
en cuenta caligrafía, ortografía, redacción y presentación. Esta nota será sumada a la
nota final de Procedimientos, haciendo media después con el resto.
 Las lecturas obligatorias serán evaluadas igualmente en una escala de 1 a 10. Cada
profesor utilizará el método que considere más adecuado para controlar el
cumplimiento de la actividad (prueba objetiva o trabajo). Es condición imprescindible
para aprobar la materia superar cualquier actividad que se haga relacionada con este
apartado con un 50% de la nota.
NOTA: Los alumnos están obligados a hacer el examen o a entregar el trabajo en el día y
hora propuestos por el profesor/a. La no asistencia al mismo solo podrá estar motivada por
enfermedad u otra causa de fuerza mayor, que se justificará con la presentación de la cita
médica o registro de entrada de urgencias y/o mediante entrevista con los padres.
En tales casos se podrá realizar el examen o entregar el trabajo en otro momento y/o
recuperar la materia en la siguiente evaluación (a juicio del profesor/a).
Si no se dieran las anteriores circunstancias, se considera suspendida la materia
(evaluación y/ o curso).
- Procedimientos e instrumentos de evaluación.
Si la evaluación constituye un proceso flexible los procedimientos habrán de ser variados.
Para recoger datos podemos servirnos de diferentes procedimientos de evaluación:
 Observación sistemática. Observación directa del trabajo en el aula, laboratorio o
talleres. Revisión de los cuadernos de clase. Registro anecdótico personal para cada uno
de los alumnos.
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 Analizar las producciones de los alumnos. Cuadernos de clase. Resúmenes. Actividades
en clase (problemas, ejercicios, respuestas a preguntas, etc). Producciones escritas.
Trabajos monográficos. Memorias de investigación.
 Evaluar las exposiciones orales de los alumnos. Debates. Puesta en común. Diálogos.
Entrevista.
 Realizar pruebas específicas. Objetivas (una prueba por cada dos unidades). Exposición
de un tema, en grupo o individualmente. Autoevaluación. Coevaluación.
Los datos se recogen en diversos instrumentos para la evaluación. Podemos clasificarlos en
oficiales, cuyo formato ha sido determinado por la administración o personales, de formato
libre seleccionados o construidos por el profesor o equipo de profesores.
Son documentos de registro oficial: los informes de evaluación individualizados, el
expediente académico del alumno, el libro de escolaridad y las actas de evaluación.
Entre los instrumentos de registro del profesor o equipo pueden ser utilizados escalas de
valoración (para objetivos y contenidos de tipo actitudinal y procedimental) y listas de control
(para objetivos y contenidos vinculados al dominio conceptual).
- Sistema de recuperación
Los contenidos de nuestra materia gozan del carácter de evaluación continua, recuperable
por tanto si se alcanzan los objetivos mínimos al final del curso.
Los alumnos que no alcancen los objetivos propuestos en cada unidad tendrán sus medidas
de refuerzo consistentes en la realización de actividades de recuperación consistente en
trabajos individualizados y resúmenes de los contenidos estudiados, siempre atendiendo al
objetivo o los objetivos no alcanzados.
Los alumnos que no consigan alcanzar los objetivos mínimos en la Convocatoria Ordinaria
de junio, podrán optar a la realización de una prueba objetiva en la Convocatoria
Extraordinaria de septiembre.
Alumnos con la materia pendiente de Primero y/o Segundo de E.S.O.
Para recuperar la materia pendiente de otros cursos, el alumno tendrá que realizar tres
controles, uno por cada trimestre y distribuidos por bloques de contenido. Además, deberá
entregar también un cuadernillo, que comprarán y del que deberán tener realizadas todas
las actividades del bloque correspondiente para la fecha de cada control.
A principio de curso, las familias serán comunicadas del procedimiento de recuperación de la
materia pendiente de 1º/2º a través de una carta, en la que se les expondrán los contenidos a
estudiar, fechas de presentación y exámenes o entregas de trabajos.
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CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Expondremos a continuación los criterios que tendremos en cuenta a la hora de
calificar la práctica cotidiana del aula por cada uno de los alumnos de 3º ASL de E.S.O:
Cada alumno podrá obtener una calificación de 1 a 10.
Trabajo diario (notas de clase): 15 %; Trabajos, redacciones y similares: 25 % Pruebas
escritas: 60 %
Igualmente cada contenido posee un valor diferente, que en este caso es,
atendiendo a las características del alumnado descrito en la contextualización: Conceptos,
50%; Procedimientos, 30%; Actitudes, 20%.
La expresión escrita: Todos los escritos serán valorados en una escala de 1 a 10,
siendo el 1 la nota más baja.
Se valorará con un 50% aspectos como la presentación de un escrito, letra, redacción,
relación de concordancia textual...).
Se descontará por cada falta ortográfica de cualquier escrito (prueba objetiva o
trabajos individuales o grupales) 0,2 de la nota total.
La expresión oral: Se tendrá en cuenta la lectura correcta (no silábica).
Las lecturas obligatorias serán evaluadas igualmente en una escala de 1 a 10. Cada
profesor utilizará el método que considere más adecuado para controlar el cumplimiento de
la actividad (prueba objetiva, trabajo,...). Es condición imprescindible para aprobar la
materia, superar cualquier actividad que se haga relacionada con este apartado con un 50%
de la nota.
Lecturas propuestas para el presente curso escolar:
1ª Evaluación: “Mitos griegos” María Angelidou Edt. Vicens Vives.
2º Evaluación: “Novelas ejemplares” (Rinconete y Cortadillo; El Coloquio de los
perros) Miguel de Cervantes.
3º Evaluación: “El cementerio de los ingleses” José Mª Mendiola. Edt. Edebé
NOTA: Los alumnos están obligados a hacer el examen en el día y hora propuestos
por el profesor/a. La no asistencia al mismo solo podrá estar motivada por enfermedad u
otra causa de fuerza mayor, que se justificará con la presentación de Justificante Médico y/o
mediante entrevista con los padres.
En tales casos se podrá realizar el examen en otro momento (entrega de trabajos...)
y/o recuperar la materia en la siguiente evaluación (a juicio del profesor/a).
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Si no se dieran las anteriores circunstancias se considera suspendida la materia
(Evaluación y/o Curso).
Expondremos a continuación los criterios que tendremos en cuenta la hora de calificar la
práctica cotidiana del aula por cada uno de los alumnos de 4ª de E.S.O:
 Cada alumno podrá obtener una calificación de 1 a 10.
 Trabajo diario (notas de clase): 20 %; Comentarios, redacciones y similares: 30 %;
pruebas escritas: 50 %
 La expresión escrita: todos los escritos serán valorados en una escala de 1 a 10,
siendo el 1 la nota más baja.
- Se valorará con un 50% aspectos como la presentación de un escrito, letra, redacción,
relación de concordancia textual...). Se llegará a no corregir un escrito, ya sea trabajo de
clase o prueba escrita si la caligrafía es ininteligible.
- Se descontará por cada falta ortográfica de cualquier escrito (prueba objetiva o trabajos
individuales o grupales) 0,25 de la nota total.
 La expresión oral: Se tendrá en cuenta la lectura correcta (no silábica).
 Lecturas voluntarias: Se valorarán cuatro lecturas voluntarias por trimestre, de
cada una el alumno/a realizará una ficha que le proporcionará el profesor/a y será
evaluada con un 0,5 como nota máxima por lectura, y en la que se tendrán en
cuenta caligrafía, ortografía, redacción y presentación. Esta nota será sumada a la
nota final de Procedimientos. Haciendo media después con el resto.
 Las lecturas obligatorias serán evaluadas igualmente en una escala de 1 a 10. Cada
profesor utilizará el método que considere más adecuado para controlar el
cumplimiento de la actividad (prueba objetiva, trabajo,...). Es condición
imprescindible para aprobar la materia, superar cualquier actividad que se haga
relacionada con este apartado con un 50% de la nota.
NOTA: Los alumnos están obligados a hacer el examen en el día y hora propuestos por el
profesor/a. La no asistencia al mismo solo podrá estar motivada por enfermedad u otra causa
de fuerza mayor, que se justificará con la presentación de la cita médica o registro de entrada
de urgencias y/o mediante entrevista con los padres.
En tales casos se podrá realizar el examen en otro momento (entrega de trabajos...) y/o
recuperar la materia en la siguiente evaluación (a juicio del profesor/a).
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Si no se dieran las anteriores circunstancias se considera suspendida la materia (Evaluación y/
o Curso).
4. Procedimientos e instrumentos de evaluación.Si la evaluación constituye un proceso flexible
los procedimientos habrán de ser variados. Para recoger datos podemos servirnos de diferentes
procedimientos de evaluación:
 Observación sistemática. Observación directa del trabajo en el aula, laboratorio o
talleres. Revisión de los cuadernos de clase. Registro anecdótico personal para cada uno
de los alumnos.
 Analizar las producciones de los alumnos. Cuadernos de clase. Resúmenes. Actividades
en clase (problemas, ejercicios, respuestas a preguntas, etc.).Producciones escritas.
Trabajos monográficos. Memorias de investigación.
 Evaluar las exposiciones orales de los alumnos. Debates. Puesta en común. Diálogos.
Entrevista.
 Realizar pruebas específicas. Objetivas (una prueba por cada dos unidades).Exposición
de un tema, en grupo o individualmente. Autoevaluación. Coevaluación.
Los datos se recogen en diversos instrumentos para la evaluación. Podemos clasificarlos en
oficiales, cuyo formato ha sido determinado por la administración o personales, de formato
libre seleccionados o construidos por el profesor o equipo de profesores.
Son documentos de registro oficial: los informes de evaluación individualizados, el
expediente académico del alumno, el libro de escolaridad y las actas de evaluación.
Entre los instrumentos de registro del profesor o equipo pueden ser utilizados escalas de valoración (para objetivos y contenidos de tipo actitudinal y procedimental) y listas de control
(para objetivos y contenidos vinculados al dominio conceptual).
5. Sistema de recuperación.
Los contenidos de nuestra materia gozan del carácter de evaluación continua,
recuperable por tanto si se alcanzan los objetivos mínimos al final del curso.
Los alumnos que no alcancen los objetivos propuestos en cada unidad tendrán sus
medidas de refuerzo consistentes en la realización de actividades de recuperación
consistente en trabajos individualizados y resúmenes de los contenidos estudiados, siempre
atendiendo al objetivo o los objetivos no alcanzados.
Los alumnos que no consigan alcanzar los objetivos mínimos en la Convocatoria
Ordinaria de junio, podrán optar a la realización de una prueba objetiva en la Convocatoria
Extraordinaria de septiembre.
Alumnos con la materia pendiente de Primero, Segundo y/o Tercero
Dado que la materia de Lengua Castellana y Literatura repite en 4º de ESO el
currículum de 3º, 2º y 1º en un porcentaje superior al 50%, se tendrá en cuenta el trabajo
realizado durante el curso para decidir si los alumnos con la materia pendiente de cursos
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anteriores la han superado o no. Se considerará superado 3º, si alcanzan al menos un 4 en la
evaluación global del curso; 2º, si alcanzan al menos un 3’5 en la evaluación global del curso;
y 1º, si alcanzan al menos un 3 en la evaluación global del curso. En caso contrario deberán
superar una prueba en junio acorde con el nivel del nivel a evaluar.
A principio de curso, las familias serán comunicadas del procedimiento de recuperación de la
materia pendiente de 1º/2º/3º a través de una carta, en la que se les expondrán los
anteriores requisitos para superar la materia pendiente.
1. Haré una prueba de evaluación inicial de objetivos mínimos ortografía, gramática,
léxico, conocimientos de geografía e historia...) para conocer el nivel de partida de cada
alumno.
2. Estableceré una actividad de redacción semanal durante el curso. (Novela corta)
3. Propondré una serie de preguntas en clase sobre el contenido de cada unidad
temática.
4. Realizaré pruebas orales y escritas a modo de controles mensuales, que influirán
positivamente en la calificación trimestral.
5. Las lecturas trimestrales tendrán se trabajarán en clase y después serán evaluadas con
un prueba objetiva. Esta es condición indispensable para aprobar la materia.
6. Seguiré el criterio del Departamento de Lengua Castellana y Literatura de conceder
mucha importancia a la ortografía, aspecto que, en caso de ser muy problemático en el
alumno o alumna, supondrá el suspenso de la materia.
7. La caligrafía, la presentación de escritos, trabajos y exámenes, así como la
organización de su cuaderno y material, en general, los calificaré positivamente.
8. El trabajo diario, el nivel de atención, el respeto, la puntualidad, la asistencia a clase, el
material necesario, la participación y la actitud en general, también contarán de forma
positiva.
Para su calificación se ha establecido una serie de porcentajes que se aplicarán en
relación con los procedimientos empleados:
Procedimientos de Evaluación
Criterios de calificación
Trabajo en clase e intervención
30%
Realización de prueba escrita
40%
10
Revisión del cuaderno de clase
10%
Seguimiento del plan de lectura
20%
Los diferentes trabajos realizados y entregados a través de la Plataforma Educativa Edmodo
(estudio de la obra literaria, análisis y comentario de textos, otros trabajos propuestos sobre
la materia desarrollada) ponderarán un 40% en la calificación. Dependiendo de la dificultad,
profundidad y extensión de los trabajos, cada uno tendrá una ponderación diferente en el
total de este apartado.
Los exámenes, tanto los que versan sobre los contenidos como los comentarios de
texto, ponderarán un 60% en la calificación.
Se tendrá en cuenta a la hora de calificar tanto los trabajos como los exámenes, y así
se le ha hecho llegar al alumnado, no solo el contenido de los mismos, sino la expresión en
todos sus elementos: legibilidad, aplicación correcta de las normas ortográficas y de
composición de los enunciados, y coherencia y cohesión en la organización de las ideas. En
cuanto a las normas ortográficas, aplicaré los criterios aprobados por el Departamento de
Lengua.
En cuanto a los Criterios de Evaluación se seguirán los recogidos en el apartado de “Criterios
Generales de Evaluación de esta programación”.
Para concluir, en el tema de las faltas de ortografía se seguirá lo dicho en “Los Criterios
Generales de Evaluación”.
CRITERIOS DE RECUPERACIÓN:
El alumno o alumna que no supere la materia en la evaluación ordinaria de junio,
deberá presentarse en septiembre a las pruebas extraordinarias que constarán de dos
partes:
 Una prueba objetiva que consistirá en un comentario de texto que contendrá
también cuestiones prácticas y teóricas de lengua y literatura.
 Un trabajo consistente en el análisis de una obra literaria del currículo y una
prueba objetiva sobre el mismo (para los alumnos que no hayan realizado alguna de
las lecturas obligatorias).
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LECTURAS OBLIGATORIAS PARA EL CURSO 2012-2013:
Además de los textos y fragmentos que leeremos en clase o que serán objeto de
estudio en los diversos trabajos que se realizarán, para el presente curso hemos elegido los
siguientes libros, que serán de obligada lectura para todos los alumnos y sobre las que
realizarán una prueba objetiva de cada una de las lecturas que ponderará un 50% en la nota
del trabajo.
Primera evaluación: Los girasoles ciegos (Alberto Méndez), Crónica de una muerte
anunciada (G. García Márquez).
Segunda evaluación: La casa de Bernarda Alba. Federico Gárcía Lorca.
Tercera evaluación: El Quijote (Miguel de Cervantes).
Como ya se ha señalado, el proyecto tendrá una consideración eminentemente
práctica, analizando los elementos teóricos a partir de su desarrollo práctico y su análisis en
los diferentes textos propuestos.
Se valorará fundamentalmente la implicación y participación del alumnado, tanto en las
tareas individuales como en aquellas que requiera su participación dentro de grupos de
trabajo. Asimismo e tendrá en cuenta a la hora de calificar los trabajos no solo el contenido
de los mismos, sino la expresión en todos sus elementos: legibilidad, aplicación correcta de
las normas ortográficas y de composición de los enunciados, y coherencia y cohesión en la
organización de las ideas. En cuanto a las normas ortográficas, aplicaré los criterios
aprobados por el Departamento de Lengua.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Las calificaciones se harán acorde a los Criterios de Evaluación Generales señalados
en el apartado 4 de esta programación para 1º de Bachillerato.
Cada una de las acciones señaladas a desarrollar durante el curso se verá reflejada en
trabajos escritos que deberán realizar los alumnos, tanto individualmente como en grupos.
La calificación de cada una de estas acciones se hará teniendo en cuenta los siguientes
criterios:
- 40 % de la misma será sobre los controles realizados.
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- 35 % de la misma será sobre los trabajos materiales que entregue el alumnado,
siempre y cuando el profesor/as no detecte que ese trabajo ha sido copiado de
Internet u otra fuente.
- 25 % sobre su actitud e implicación con los trabajos y acciones desarrolladas.
Las calificaciones se harán acorde a los criterios de evaluación señalados, siguiendo la
normativa vigente.
Cada una de las acciones señaladas a desarrollar durante el curso se verá reflejada en
trabajos escritos que deberán realizar los alumnos, sobre todo, individualmente. La
calificación de cada una de estas acciones se hará teniendo en cuenta los siguientes criterios:
- 40 % de la misma será sobre los trabajos materiales que entregue el alumno
individualmente cuando la profesora lo requiera y sobre la actitud e implicación del
alumno en las sesiones de clase.
- 60 % sobre la calificación obtenida en los diferentes exámenes de evaluación.
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