• Sensoriomotor (0-2 años) • Preoperacional (2

TEORIA DEL DESARROLLO DEL JUEGO INFANTIL DE PIAGET
Psicólogo suizo. Sus teorías son muy complejas y elaboradas y han tenido una
amplia influencia en las investigaciones posteriores sobre la infancia.
Se interesó por el desarrollo del juego infantil y por ello se dedicó a observar a
sus propios hijos.
Lo más destacado de su Teoría es la afirmación de que el niño necesita jugar
porque es la única forma
que tiene para poder interaccionar con la realidad.
Descubrió el desarrollo intelectual y lo dividió en cuatro estadios:

Sensoriomotor (0-2 años)

Preoperacional (2-6 años)

Operacional concreto (6-12 años)

Operacional formal (12 o más)
A partir de esta clasificación distribuyó por edades los diferentes tipos de
juego:

Sensoriomotor: Funcional/Construcción

Preoperacional: Simbólico/Construcción

Operacional concreto: Reglado/Construcción

Operacional formal: Reglado/Construcción
Según Piaget, el niño desarrolla sus estructuras cognitivas al relacionarse con su
entorno por medio de las experiencias a las que va siendo sometido a lo largo de su
vida.
Para comprender las ideas que expuso sobre el juego hay que tener en cuenta los
siguientes mecanismos:

Asimilación: Se produce cuando el niño se amolda a las situaciones externas
y obtiene elementos de ella.

Acomodación: Implica una modificación de su organización actual como
respuesta a los elementos del medio.

Equilibración: Se trata de comportamientos adaptados donde las dos
formas de actuaciones anteriores guardan un equilibrio.