i. continguts (conceptes, procediments i actituds)

Informació als pares i mares i als alumnes
IES SON RULLAN Palma de Mallorca
.
2008-9
PROCÉS D’ENSENYAMENT - APRENENTATGE
EXTRACTE PROGRAMACIÓ
Pàg. 1/2
Q
ASSIGNATURA LLENGUA CASTELANA I
LITERATURA…………………......................................CURS...3 ESO.
Grups
A
B
C
D
Professor/ Professora
Manuela Sard Garau
I. CONTINGUTS (CONCEPTES, PROCEDIMENTS I
ACTITUDS) I CRITERIS D’AVALUACIÓ:
1ª avaluació (Fins el 5 de decembre. Lliurament de notes dia 23-12-08)
1.- La comunicación y los textos. La
- Distinguir los elementos básicos de la organización
lengua y su organización. La polisemia.
lingüística.
La representación de los sonidos.
- Principios de acentuación.
2.- La narración. El enunciado. Las
- Reconocer las características básicas de la
desinencias. Signos que indican final del
narración.
enunciado
- Elaborar un texto narrativo.
3.- La descripción. El sintagma verbal. El - Distinguir las características básicas de la
verbo. El adverbio. La sufijación. Las
descripción.
mayúsculas.
- Elaborar textos descriptivos.
4.- El diálogo. El sintagma nominal. El
- Distinguir los elementos básicos del diálogo.
núcleo. La prefijación. Principios de
-Aplicar las reglas de acentuación
acentuación.
-Redactar un diálogo
2ª avaluació (Fins el 15-3-2006. Lliurament de notes dia 8-3-2006)
5.- Los medios de comunicación. El
- Reconocer los distintos tipos de los
sintagma nominal: los determinantes. La
medios de comunicación y sus diferencias.
composición. División de palabras
6.- La prensa.El sintagma nominal: el
- Reconocer los géneros periodísticos.
adjetivo. Las familias de palabras.La
Valoración crítica de los textos.
grafía h
-Elaborar un reportaje
.-.La literatura y sus formas.El SN: los
pronombres. El significado de las
palabras. La grafía b
8.- La literatura medieval. Constituyentes
de la oración.La grafía v
9.- La literatura prerrenacentista.Los
complementos del verbo. El sonido /j/
- Analizar la métrica y los recursos de un
poema
-Reconocer los pronombres.
- Lectura de textos de la época.
- Distinguir sentido figurado de sentido
literal.
- Leer textos de la época.
- Tipos de complementos verbales.
3ª avaluació ( Fins el 19-6-2009. Lliurament de notes dia 23-6-2009.)
10.- La literatura renacentista. Análisis de
la oración simple.
11.- La literatura barroca. El cambio
semántico. Los signos de puntuación: la
coma.
12.- La literatura del siglo XVIII. Campo
léxico y campo semántico. El punto y
coma
- Leer textos de la época.
- Comentario de textos literarios.
- Análisis métrico.
- Leer textos de la época.
- Análisis de las principales figuras
retóricas.
-Emplear adecuadamente la coma
- Lectura de los textos de la época.
- Comentario de textos literarios.
II AVALUACIÓ
Instruments d’avaluació
Proves escrites (indicau el nombre : 2
mínim)
Activitats d’aula
Intervencions a classe
Activitats complementàries
Quadern de classe
Actitud positiva
Llibre de lectura
Criteri de qualificació (%de la
nota)
60%
40% de la nota global.
La seva lectura és obligatòria i
imprescindible per aprovar
l’assignatura
Observacions (procediments i actituds generals per a tot el curs)
1. Las NORMAS GENERALES que te entregamos aparte te indicarán cómo
realizar los exámenes, cómo presentar los trabajos y ejercicios diarios y cómo
comportarse. Tenlas siempre presentes.
2. La evaluación es continua, y tanto las pruebas escritas como el trabajo en clase
incluirán contenidos de los trimestres anteriores.
3. Es condición indispensable para aprobar cada evaluación la lectura del libro
indicado y la presentación del cuaderno, que cumplirá los requisitos indicados
en las normas generales.
4. MUY IMPORTANTE. Esta asignatura tiene un objetivo general que engloba a
todos los demás: el alumno debe alcanzar un dominio de la lengua que le
permita enfrentarse al resto de asignaturas de 2º de ESO sin problemas de
comprensión o expresión; debe entender a los profesores y los libros de texto, y
debe hacerse entender cuando conteste oralmente o por escrito. Por eso Lengua
es una asignatura instrumental, al servicio de todas las demás. El profesor tendrá
muy presente este objetivo general, al que se subordina cualquier contenido
conceptual. Un alumno de 2º de ESO que se exprese con precisión y
corrección, y que sepa sintetizar textos orales o escritos de su nivel
educativo, siempre será evaluado con, al menos, un suficiente.
ACTIVITATS I CONDICIONS PER A LA
L’ASSIGNATURA PENDENT DEL CURS ANTERIOR
RECUPERACIÓ
DE
1. Los alumnos que tengan la asignatura pendiente del curso pasado la recuperarán
si aprueban las dos primeras evaluaciones de la actual.
2. Si su nota en cualquiera de las dos primeras evaluaciones es insuficiente pero
superior a 3, pueden recuperar la pendiente con uno de los siguientes requisitos:
a. La lectura adicional de dos libros (aparte de los obligatorios) con un
trabajo escrito que los comente.
b. La asistencia continuada a las actividades de recuperación de los martes
o los jueves por la tarde.
c. La entrega de un cuaderno de recuperación del nivel suspendido
(editorial Santillana), que le suministrará el Departamento, perfectamente
resuelto.
3. En cualquier otro caso el alumno se presentará a un examen al comienzo de la 3ª
evaluación.