Programación 2º Trimestre

 Reconocer las partes de la cara: cara, pelo, frente, nariz, boca, labios,
dientes, orejas, ojos,
 Identificar las partes de la cara: cara, pelo, frente, nariz, boca, labios,
dientes, orejas, ojos
 Reconocer las partes del cuerpo: cabeza, cuello, cuerpo, cintura, hombros,
brazos, codo, muñeca, mano, dedos, pecho, espalda, pene, vulva, culo, cadera,
pie, piernas
 Identificar las partes del cuerpo: cabeza, cuello, cuerpo, cintura, hombros,
brazos, codo, muñeca, mano, dedos, pecho, espalda, pene, vulva, culo, cadera,
pie, piernas
 Psicomotricidad: caminar de puntillas, caminar apoyando los talones, andar
sin perder el equilibrio sobre una línea, saltar a la pata coja, saltar con los
pies juntos hacia delante hacia detrás, correr con soltura, saltar desde una
determinada altura, saltar una distancia dada, subir y bajar escaleras
alternando los pies, mantener el equilibrio sobre un banco sueco, mantener
un objeto en equilibrio sobre mi cabeza, iniciarse en la postura correcta
para hacer la voltereta
 Conocer y utilizar vocabulario básico relacionado con: los juguetes, la calle,
los medios de transporte, los oficios.
 Reconocer algunas características del invierno
 Reconocer símbolos religiosos: las palmas de Domingo de ramos, la paloma
blanca de la Paz, el cirio, la cruz
 Reconocer los números: 1, 2, 3, 4, 5
 Reconocer las letras: a, e, i, o, u, m
 Reconocer las figuras planas: círculo, cuadrado, triángulo.
 Identificar los números: 1, 2, 3, 4, 5
 Identificar las letras: a, e, i, o, u, m
 Identificar las figuras planas: círculo, cuadrado, triángulo.
 Conceptos básicos:
Reconocer las cualidades y propiedades: más que/menos que, todos/ninguno,
igual/diferente
Identificar las cualidades y propiedades: más que/menos que,
todos/ninguno, igual/diferente
Reconocer los conceptos espacio-temporales: cerca/lejos, delante/detrás,
arriba/abajo
Identificar los conceptos espacio-temporales: cerca/lejos, delante/detrás,
arriba/abajo
 Reproducir siguiendo la direccionalidad correcta de los números 1, 2 y 3, y
las vocales
 Reproducir siguiendo la direccionalidad correcta por encima de los puntitos:
los números 4 y 5 y la letra m.
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Reconocer los colores
Identificar los colores
Dibujar: una persona, un árbol y una casa
Resolver puzzles de 9 piezas
Hacer seriaciones atendiendo a dos elementos
Relacionar la cantidad de elementos (hasta 4) de un conjunto con su cardinal
Iniciarse en la operación de la suma
Conocer hechos de la vida de Jesús: Cuaresma, Semana Santa, Pascua de
Resurrección