3.- ¿POR QUÉ SE DEBE CONTRASTAR LAS FUENTES? 4.

la mayor y la menor (las cinco primeras preguntas) se denominan críticas
externas. La sexta se llama crítica interna. La función de la crítica externa es
esencialmente negativa, en el sentido de que simplemente evita el uso de fuentes
falsas; mientras que la función esencialmente positiva corresponde a la crítica
interna, cuya misión es proponer cómo utilizar las fuentes autentificadas.
La determinación de la autoría y la fecha de una fuente suele implicar uno o varios
de los siguientes procesos: el análisis del contenido del documento, la
comparación con el contenido de otras fuentes y el análisis de las propiedades
físicas del documento. La crítica menor se refiere a la determinación precisa un
texto en los casos en que los documentos de los que se dispone son copias en
lugar del original. Y la interna determina que para cada documento particular el
proceso de establecer la credibilidad debe ser realizado por separado.
3.- ¿POR QUÉ SE DEBE CONTRASTAR LAS FUENTES?
Evaluadas en su validez, las fuentes deben contrastarse entre ellas, viendo si
coinciden o discrepan, y en qué grado. De ser numerosas ha de aplicárseles el
método estadístico que sea más apropiado. Las fuentes deben cumplir con
algunos parámetros que se evidenciarán al contestarnos afirmativamente algunas
preguntas que detallaremos a continuación para el respectivo análisis.
¿Los datos suministrados son exactos, precisos?, ¿Es suficiente la información
proporcionada?, ¿Puedo verificar los datos ofrecidos por la fuente?, ¿La
información no se contradice?, ¿Se puede comparar esta información? Si la
respuesta es afirmativa estamos entonces en presencia de una fuente de
información totalmente fiable y el contraste a resultado un éxito.
Para obtener un trabajo totalmente fiable y veraz, se deben contrastar las fuentes
para determinar si coinciden o no, y en cuanto lo hacen. Lo que se busca en la
búsqueda de las fuentes de información, es obtener un trabajo que sirva a futuro
de fuente para nuevos buscadores de la información. . El objetivo es mejorar sus
niveles de competencia lectora y enseñarles a tratar la información, por lo que la
utilización y el dominio de las TIC son muy importantes.
4.- ¿QUÉ GRADO DE RESPETO MERECEN LAS FUENTES?
Al mismo tiempo, el tratamiento de las fuentes debe ser respetuoso con ellas
mediante la fidelidad a las fuentes: no falsearlas ni tergiversarlas para hacerlas
decir lo que al investigador interesa que digan. Debemos ser fieles a la fuente, es
decir, no manipular el contenido que una persona, institución o documento han
querido expresar, para lo cual es primordial contextualizar las palabras y
transcribirlas correctamente.