Quinto Grado Declaraciones “Yo Puedo” Lectura de Literatura

Quinto Grado Declaraciones “Yo Puedo”
Lectura de Literatura
Puedo citar de un texto con exactitud
Puedo hacer inferencias acerca de las opiniones o las declaraciones del autor.
Puedo entender cόmo los personajes responden a los retos
Puedo encontrar el tema en una historia
Puedo comparar y contrastar personajes, ambiente o eventos basándome en los detalles específicos en el texto.
Puedo describir las interacciones entre los personajes.
Puedo entender el lenguaje figurativo, como las metáforas y las comparaciones.
Puedo entender cόmo usar glosarios, acotaciones y fuentes digitales para encontrar el significado de una palabra.
Puedo entender la estructura de historias, obras de teatro y poemas.
Puedo explicar cόmo el punto de vista del narrador o del orador, tiene influencia sobre la historia.
Puedo explicar cόmo es que las representaciones visuales, los sonidos y la animación contribuyen al significado
de la historia.
Puedo comparar y contrastar historias del mismo género.
Puedo combinar ideas de textos diferentes para identificar y discutir temas.
Puedo leer y comprender literatura a nivel de quinto grado.
Puedo navegar a través de textos a nivel de mi grado usando estrategias de lectura.
Lectura de Información
Puedo citar de un texto con exactitud.
Puedo hacer inferencias de un texto.
Puedo encontrar la idea principal y cόmo está apoyada por los detalles.
Puedo resumir lo que he leído.
Puedo decir cόmo están relacionados los eventos, la gente, las ideas y los conceptos, basándome en los detalles
específicos del texto.
Puedo entender las palabras en ciencias y estudios sociales.
Puedo determinar el significado de una palabra utilizando diferentes fuentes.
Puedo comparar y contrastar la estructura de dos o más textos.
Puedo comparar y contrastar diferentes puntos de vista acerca del mismo evento o tema.
Puedo utilizar textos y el internet para encontrar una respuesta o para resolver un problema.
Puedo explicar cómo el autor usa razones para apoyar sus propósitos en un texto.
Puedo poner ideas de diferentes textos juntas, para hablar o escribir acerca de un tema.
Puedo leer y comprender textos informativos de forma independiente y competente.
Lectura/Destrezas Fundamentales
Puedo decodificar palabras.
Puedo leer palabras multisilábicas en contexto y fuera de contexto.
Puedo entender lo que leo.
Puedo leer con fluidez.
Escritura
Puedo escribir una composición de opinión apoyando mi punto de vista con hechos y detalles.
Puedo escribir una composición de opinión usando el proceso de escritura.
Puedo escribir una composición informativa/explicativa usando el proceso de escritura.
Puedo escribir una composición informativa/explicativa usando vocabulario específico relacionado al tema.
Puedo escribir una composición narrativa usando el proceso de escritura.
Puedo escribir una composición narrativa usando palabras de transición y detalles sensoriales.
Puedo escribir una composición narrativa usando diálogo y descripción.
Puedo escribir con coherencia y claridad.
Puedo crear una composición escrita organizada apropiadamente, con propósito y audiencia en mente.
Puedo usar el proceso de escritura para desarrollar una composición escrita.
Puedo usar el apoyo de adultos y de mis compañeros para desarrollar mi composición escrita.
Puedo usar tecnología para produciur y publicar una composición escrita.
Puedo usar tecnología para colaborar con otros durante el proceso de escritura.
Puedo utilizar diferentes fuentes para reunir información para contestar una pregunta de investigación.
Puedo analizar la infomación encontrada en mis fuentes para determinar si proporciona suficiente apoyo para
contestar mi pregunta.
Puedo tomar notas para reunir información de diferentes fuentes, incluyendo tecnología.
Puedo resumir información usando mis propias palabras.
Puedo crear bibliografía para citar fuentes.
Puedo obtener evidencia de textos literarios/informativos para apoyar el punto de vista o el propósito del autor.
Puedo escribir con enfoque y resistencia.
Puedo escribir con una variedad de propósitos haciendo buen uso del tiempo.
Audición y Expresión Oral
Puedo participar en conversaciones con mis compañeros y expresar mis propias ideas.
Puedo escuchar atentamente y contribuir a las ideas de otros.
Puedo preguntar y contestar preguntas acerca de los temas discutidos.
Puedo combinar la información leída en voz alta o presentada visualmente para crear una nueva idea.
Puedo resumir la información leída en voz alta o presentada visualmente.
Puedo apoyar una afirmación con razones y evidencia.
Puedo resumir información presentada oralmente.
Puedo hacer un reporte acerca de un tema ordenándolo en forma lógica y usando hechos apropiados y detalles
descriptivos.
Puedo hablar claramente y a un ritmo entendible.
Puedo usar medios digitales y representaciones visuales para expresar información claramente.
Puedo usar inglés formal cuando es apropiado.
Lenguaje
Puedo usar las convenciones gramaticales del inglés estándar cuando hablo o escribo.
Puedo usar las convenciones gramaticales ortográficas del inglés estándar en mi escritura, tales como el uso de
mayúsculas, puntuación y deletreo.
Puedo usar una variedad de oraciones para mantener interesado al lector.
Puedo usar diferentes estilos de discurso.
Puedo usar estrategias tales como claves de contexto, raíces griegas y latinas, además de materiales de
referencia para resolver palabras desconocidas.
Puedo reconocer, interpretar y usar lenguaje figurativo.
Puedo reconocer sinónimos, antónimos y homógrafos, y usarlos para entender otras palabras.
Puedo usar palabras de contenido específico en mi escritura.
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Puedo entender palabras académicas en mi lectura.