Expresión Instrumental

ORGANIZADOR GRÁFICO DE UNIDAD DIDÁCTICA
Asignatura: Música
Unidad Nº 4
Fecha: Septiembre 12 de 2016
Título
Grado: Kínder
Docente: Ronald Augusto Estupiñán Cuy
Expresión Instrumental
HILOS CONDUCTORES
1. ¿Qué es respirar?
2. ¿Cómo manejo el aire?
3. ¿Mi voz y mi instrumento?
4. ¿Cómo puedo hacer dos cosas al tiempo?
Tópico Generativo
…¿Cómo no amarte Colombia?...
Metas de comprensión
Reconocerá cómo se pueden aplicar los ejercicios de respiración
en el canto.
DESEMPEÑOS DE COMPRENSIÓN
TIEMPO
ACCIONES REFLEXIONADAS
Etapa
Exploratoria
- Descifrar modelos de
acompañamiento musical.
- Actualizar conceptos con respecto a
la ejecución vocal e instrumental.
Etapa
Guiada
- Acrecentar las sesiones en cuanto a
la ejecución que le dan a los
instrumentos musicales para el
ensayo de la muestra.
- Recopilar las inquietudes generadas
para la buena ejecución de los ritmos
y las melodías.
- Desarrollar técnicas en la voz y
expresión corporal donde la
interpretación instrumental será
desde la parte folclórica.
Proyecto de
Síntesis
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- Colocando pistas sobre lo que puede ser
una buena interpretación musical.
Estética y expresión
- Interrogando a los estudiantes en cuanto a
sus conocimientos sobre canto e
instrumentos musicales.
Avance del proyecto: utilizando las
canciones y los estilos dancísticos propios de
cada región.
- Haciendo distintos ensambles donde sean
evidentes las formas de ejecución.
- Preguntando sobre qué es mejor a la hora
de interpretar los instrumentos musicales.
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- Elaborando un proyecto transversal que
integre danza y música; representando así,
manifestaciones de orden cultural y artístico
de nuestro país.
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CRITERIOS DEL
ÁREA
- Mostrando a los estudiantes las distintas
técnicas alusivas al canto y la interpretación.
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…¿Cómo no amarte Colombia?...
- Evidenciando a través de una
muestra artística el desempeño
logrado por los estudiantes con base
en los ritmos folclóricos de Colombia.
VALORACIÓN CONTINUA
FORMAS
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- Establecer patrones claros sobre la
técnica vocal.
Comprenderá que mediante el ensamble vocal-instrumental y el
trabajo en equipo se puede conformar una banda musical.
- Estimulando a los estudiantes al buen
desarrollo e interpretación de la voz y los
instrumentos musicales.
Habilidad y técnica
Avance del proyecto: repasando las danzas
y junto con la música generando un aire
tradicional.
Interpretación y
comunicación
artística.