GFPI-F-019_Formato_Guia_de_Aprendizaje 02 planeacion

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 02
Código: GFPI-F-019
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº
02
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Código:
SISTEMAS
Versión:
Nombre del Proyecto:
ASISTENCIA TÉCNICA PARA LAS REDES
Código:
DE DATOS Y EQUIPOS DE COMPUTO
DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Fase del proyecto:
Actividad (es) de Aprendizaje:
Actividad (es) del
Proyecto:
AP02AA01: Crear un video
basándose en la previa
AP02 Planear las
investigación
y
técnicas
para
reconocimiento de cada uno
realizar
el
de los periféricos de un equipo
mantenimiento
de cómputo donde se realice
de los equipos de
el
paso
a
paso
del
cómputo y de
desensamble y ensamble de
redes de datos
un computador, utilizando las
teniendo
en
herramientas necesarias y las
cuenta la etapa de
normas
de
seguridad
diagnóstico,
respectivas, describiendo la
entregando
funcionalidad de cada una de
manuales
de
las partes, en grupos de
asistencia técnica,
trabajo.
por grupos de
trabajo.
228185
1
729646
F02 PLANEACION
Ambiente
de MATERIALES DE FORMACIÓN
formación
DEVOLUTIV CONSUMIBLE
ESCENARIO
O
(unidades
(Herramien empleadas
AP02AA01: Aula ta - equipo) durante
el
de clases, Sala de
programa)
Sistemas
-Equipos de - Marcadores,
Computo
Cuadernos,
Video fotocopias,
Beam
- Cámara
de Video
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Resultados de Aprendizaje:
-
-
-
-
Versión: 02
Competencia:
Generar hábitos saludables en su estilo de vida para Promover la interacción idónea consigo
garantizar la prevención de riesgos ocupacionales de mismo, con los demás y con la naturaleza
acuerdo con el diagnóstico de su condición física en los contextos laboral y social.
individual y la naturaleza y complejidad de su
desempeño laboral.
Redimensionar permanentemente su proyecto de vida
de acuerdo con las circunstancias del contexto y con
visión prospectiva.
Asumir actitudes críticas, argumentativas y propositivas
en función de la resolución de problemas de carácter
productivo y social.
Interactuar en los contextos productivos y sociales en
función de los principios y valores universales.
Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo
permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los
componentes racionales y emocionales orientados
hacia el desarrollo humano integral.
-
Ensamblar y desensamblar los componentes hardware
de los diferentes tipos de equipos, de acuerdo con la
complejidad de la arquitectura, las herramientas
requeridas, la normatividad, manuales técnicos y los
procedimientos.
-
Seleccionar herramientas, equipos y materiales Implementar la estructura de la red de
necesarios para la ejecución de la obra de cableado y/o acuerdo con un diseño preestablecido a
red inalámbrica, de acuerdo con las especificaciones partir de normas técnicas internacionales.
definidas en el diseño.
-
Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico
en anuncios, folletos, páginas web, etc.
Comprender textos en inglés en forma
Encontrar información específica y predecible en escrita y auditiva.
escritos sencillos y cotidianos.
-
Duración de la guía (en horas):
Realizar mantenimiento preventivo y
predictivo
que
prolongue
el
funcionamiento de los equipos de
cómputo.
440 HORAS
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2. INTRODUCCIÓN
Los computadores son un una herramienta básica para cualquier actividad, y debido a la gran
penetración que han tenido en la vida cotidiana es que se requiere contar con un buen servicio de
reparación, mantenimiento y actualización de las mismas.
El proceso de mantenimiento que se le proporcione al equipo debe garantizar el buen rendimiento de
la máquina, la ausencia de virus para evitar la pérdida de datos, o bien, la adecuada capacitación sobre
el uso de algún hardware complementario del equipo.
El mantenimiento preventivo de la computadora significa que el sistema operativo y sus componentes
de hardware debe ser limpiado, mejorado y preparado para lo imprevisto. Aunque no se pueden
prevenir todos los percances, hasta los más pequeños esfuerzos en este sentido aumentarán el
desempeño de la máquina.
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Como ya se verifico en la guía anterior el funcionamiento de toda la infraestructura tecnológica de la sala
de sistemas de la I.E. hace falta realizar el respectivo diagnóstico y planeación de pasos a seguir
que sugieran el mejoramiento de la sala de sistemas evaluada.
Que recomendaciones realizarías para el respectivo mantenimiento de los equipos?
Que estrategias de uso darías para el adecuado control de los diferentes equipos tecnológicos?
Que partes de hardware recomendarías para los equipos de cómputo según la necesidad de la I.E?
Que software recomendarías que permita el cumplimiento y mejoramiento en la calidad de la educación
por parte de la I.E?
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
Realizar un foro sobre la solución a las preguntas anteriores. Teniendo en cuenta siempre el
estado actual del entorno educativo, la tecnología del momento y el enfoque de la I.E.
Dentro de esta nueva perspectiva es necesario el Trabajo Colaborativo para generar y compartir el
Conocimiento.
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Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Subactividades:
1. Presentar ficha técnica donde se describan los procesos de: Entrada - Estado - Salida, de los equipos
de cómputo de la comunidad educativa, entregando el formato diligenciado en Excel.
Construir formatos de ficha técnica donde se registren los componentes, condiciones y servicios que se
pueden prestar en el mantenimiento de equipos de cómputo. Presentándolos en una Hoja de cálculo de
forma individual.
2. Reconocer los periféricos internos y externos de un computador.
Análisis de la información de los módulos componentes de un computador para entender su
funcionamiento y caracterizar cada una de sus partes internas a través fichas siguiendo normas y
procedimientos.
Para introducir a los aprendices en el campo de un sistema de cómputo el cuál abarca el componente de
hardware y software respectivamente, empezamos por entender el diagrama de bloques, el factor de
forma y comprender el funcionamiento de un computador.
Es indispensable que tengan claro las cuatro operaciones básicas llevadas a cabo por el sistema de un
computador, dichas operaciones facilitan la comunicación entre el usuario y el sistema.
Las operaciones son:




Entrada
Salida
Procesamiento
Almacenamiento
Las Actividades a entregar son:
a. Cuadro Comparativo de los tipos de chasis (Full torre, Torre, mini torre, Laptop, Notebook.) ventajas y
desventajas de cada tipo de Chasis.
b. Cuadro Comparativo de los modelos de las Motherboard (AT,ATX , MICRO ATX, BTX, ITX).
Características principales de cada una.
(Las 2 actividades son grupales-Máximo 2 personas)
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Documentos de apoyo: (en la carpeta Material de apoyo Guía Planeación)
diagrama-bloques-computadora.pdf
factor-de-forma.pdf
Simuladores de Hardware
3. Circuitos básicos electrónicos
Para esta actividad el aprendiz deberá realizar el siguiente taller:
TALLER ELECTRONICA.docx
Lo encontrara en la carpeta Material de Apoyo.
4. Reconocer el proceso que realiza un paquete de datos desde emisor hasta el receptor, teniendo en
cuenta las capas del modelo OSI, se debe generar un diagrama de flujo explicando dicho proceso.
5. Identificar qué tipos de redes existen, componentes y topologías, generando esquema gráficos
donde se expliquen los diferentes conceptos.
3.3 Actividades de transferencia del conocimiento.
Crear manual de prevención de riesgos asociados al mantenimiento de equipos de cómputo: Eléctrico,
ecológico y de mantenimiento.
(en grupos de 3, la presentación debe durar 15 minutos máximo)
3.4
Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje
Evidencias de Conocimiento :
Criterios de Evaluación
Analiza de manera crítica las
situaciones pertinentes que
contribuyen a la resolución de
problemas según los
Requerimientos de los
contextos productivos y
sociales.
Presentar ficha técnica donde
se describan los procesos de:
Entrada - Estado - Salida, de los
equipos de cómputo de la
comunidad
educativa,
entregando
el
formato
diligenciado en Excel.
Propone alternativas creativas,
lógicas y coherentes que
posibiliten la resolución de
problemas según la demanda
del contexto social y
Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Practicas
Lista de chequeo
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Evidencias de Desempeño:
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productivo.
Reconocer
los
periféricos Desarrolla actividades de
internos y externos de un autogestión orientadas hacia el
computador.
mejoramiento personal según
los requerimientos del proceso
Formativo.
Reconocer el proceso que
realiza un paquete de datos Utiliza las funciones propias del
desde emisor hasta el receptor, procesador de palabra, hoja de
teniendo en cuenta las capas cálculo y presentador de
del modelo OSI, se debe diapositivas para la resolución
generar un diagrama de flujo de un problema.
explicando dicho proceso.
Selecciona los recursos físicos
Identificar qué tipos de redes
del proyecto de cableado
existen, componentes y
estructurado y/o de la red
inalámbrica de acuerdo con el
topologías, generando
plan de actividades.
esquema gráficos donde se
expliquen los diferentes
Interpreta el diseño, planos
conceptos.
arquitectónicos y eléctricos de
la red según las necesidades y
requerimientos del cliente y las
normas internacionales
Evidencias de Producto:
vigentes.
Elabora la documentación
técnica de la instalación de
acuerdo con las normas
AP02AA01: Crear un video establecidas.
Taller Electrónica
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Demostraciones
Producto
Método de proyectos
Rubrica
Lista chequeo
basándose en la previa
investigación y reconocimiento
de cada uno de los periféricos
de un equipo de cómputo
donde se realice el paso a paso
del desensamble y ensamble
de un computador, utilizando
las herramientas necesarias y
las normas de seguridad
respectivas, describiendo la
funcionalidad de cada una de
las partes en grupos de trabajo.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
AP02AA01: Crear un video
basándose
en
la
previa
investigación y reconocimiento de
cada uno de los periféricos de un
equipo de cómputo donde se
realice el paso a paso del
desensamble y ensamble de un
computador,
utilizando
las
herramientas necesarias y las
normas de seguridad respectivas,
describiendo la funcionalidad de
cada una de las partes, en grupos
de trabajo.
Word, donde el SENA y la IE
muestren el programa de
formación y estimulen los
estudiantes a ingresar a este
programa.
Materiales de
Materiales de
formación devolutivos:
Talento Humano
formación
(Equipos/Herramientas
(Instructores)
(consumibles)
DURACI
)
ÓN
(Horas)
Descripció
Descripció Cantida
Cantidad
Especialidad
n
n
d
440
horas
COMPUTA
DORES
Video
Beam
40
1
Marcadore
s,
6
100
Fotocopias
.
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Canti
dad
1
Ingeniero de Sistemas 1
Licenciado En
Filosofía O Ética
Licenciado en Idiomas 1
Especialista en
Electricidad
1
ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
taller, unidad productiva)y
elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
AP02AA01: Aula de clases, Sala
de Sistemas, Taller de
electrónica.
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Mantenimiento Preventivo: Procedimiento de Limpieza Interior y Exterior realizado a cada uno de los
Componentes internos y externos de un Computador de Escritorio.
Sistema de Polo A Tierra: Sistema de Protección Eléctrica el cuál protege la integridad y el
funcionamiento de un Computador de Escritorio.
Amperio: Unidad de medida de la corriente que circula por un circuito, se refiere a la cantidad de
electrones que pasa por el mismo. Se abrevia (A).
Chassis: armazón Se le llama chassis o armazón a la parte de la torre o gabinete del computador, que
sostiene la placa base, las unidades de almacenamiento, como, los discos duros y unidad de DVD. Este
chassis recibe las tapas laterales de la torre, las cuales van atornilladas o ajustadas con algún sistema de
presión.
CA: Corriente alterna.
kVA: 1) Potencia aparente expresada en mil Voltio-Amperios. 2) El Kilovoltio-Amperio designa la potencia
de salida que puede generar un transformador a tensión y frecuencia nominales sin superar un aumento
de temperatura determinado.
Ohmio (Ω): Unidad de resistencia eléctrica que se define como la resistencia de un circuito con una
tensión de un voltio y un flujo de corriente de un amperio.
Voltio: Unidad de fuerza electromotriz. Potencial eléctrico necesario para producir un amperio de
corriente a través de una resistencia de un ohmio.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
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Análisis de Requerimientos, MG Hill, 2011
http://www.mastermagazine.info/termino/3874.php#ixzz2lxx1V5Er
www.sena.edu.co
www.wikipedia.org
www.monografias.com
www.aulafacil.com.es
electronica.webcindario.com
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Jorge Mario Mejía Rada
Jhon Jairo Fernández Calero
Sandra Milena Montaño Sierra
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