MATRIZ PARA EVALUACIÓN DE TRABAJOS ESCRITOS Categorías Manejo temático Estructura Mensaje Construcción Escritura Proceso bueno ( 3.9 – 4.4) El escrito es claro, enfocado e interesante. El escrito es claro y El tema principal se enriquece con detalles enfocado; existe un relevantes. intento por sustentar el tema pero resulta muy general o limitado. Proceso excelente (4.5-5.0) La organización resalta y focaliza el tema La organización es central. El orden, la estructura y la poco efectiva y se halla presentación facilitan la lectura. con escasa relación al tema central. La estructura adolece de claridad. El mensaje está propuesto en forma El mensaje trasmitido interesante y precisa, pues su escritura es se presenta a través de concisa. palabras corrientes o coloquiales, lo que le resta precisión y concisión. Las oraciones están bien construidas y son El texto se desarrolla coherentes y fluidas, tanto que construyen eficientemente. A las una buena estructura del escrito. oraciones les falta coherencia y por ello, la estructura pierde fuerza, ocasionalmente. El escrito está sustentado por una buena Se presentan utilización de la Gramática, la Ortografía y deficiencias en la la construcción de oraciones y párrafos. utilización de la Gramática, la Ortografía y la construcción de oraciones y párrafos, que no alcanzan a afectar la significación del escrito Proceso aceptable (3.3-3.8) El escrito carece de un tema central. Los detalles son incompletos y se presenta sin argumentos sólidos. La organización es dispersa y desarticulada, por lo mismo, la estructura se reduce a la relación de ideas. El vocabulario para trasmitir el mensaje es limitado. Frecuentemente el lenguaje es vago e impreciso. Las oraciones se presentan cortadas o incompletas dando como resultado una estructura del escrito muy pobre. Existen numerosos errores en la utilización del lenguaje, la Gramática, la Ortografía y la construcción, los cuales impiden la comprensión del mensaje. Bajo proceso (<3.3) El escrito está compuesto por oraciones que carecen de relación con el tema central. Se dificulta la comprensión del tema. La estructura carece de claridad; por lo mismo a la escritura le falta dirección y organización. Un mensaje vago y general llega al lector, pues la pobreza de vocabulario impide una clara comprensión y significación. Las oraciones son débiles, incompletas y de escasa fluidez. La estructura se pierde y el escrito es deficiente. Hay demasiados errores en el escrito en cuanto a la utilización de la Gramática, la Ortografía, el uso del lenguaje y en la construcción del informe. Descriptores