Seres fantásticos Tipo folclórico Brownies

ASIGNATURA: Español NIVEL: Secundaria GRADO: 1º. BLOQUE: I.
ESPECIFICACIÓN: A partir de un texto, relacionar las partes que lo integran
(título, subtítulo y apoyos gráficos)
BASE DEL REACTIVO:
Lee el texto y relaciona las partes que lo integran.
Seres fantásticos
Brownies
Tipo folclórico
Los brownies son duendes británicos y escoceses
que miden unos 60 cm. de alto. Se llaman así
porque visten ropas de color café (Brown significa
“café” en inglés). Además, hay dos rasgos que los
caracterizan: por un lado, su piel y el pelo que la
cubre son oscuros como la noche; por otro, tienen
únicamente dos dedos en cada mano, pues del
meñique al índice los tienen unidos en uno solo.
Son muy serviciales, ya que, mientras los dueños
del hogar duermen, colaboran con las tareas
domésticas. No obstante, si les regalan ropas
nuevas, se marchan y no regresan más.
Izzi, Massimo. (2000). Diccionario ilustrado de los monstruos.
Barcelona. José J. de Oñate Editor. P. 275.
Borges, Jorge Luis y Margarita Guerrero. (2001). El libro de los seres imaginarios.
Madrid: Alianza Editorial. P. 56.
A partir del texto de la ficha de trabajo anterior, elije el orden de los elementos que
la integran.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Referencias
Tema
Título
Información
Subtema
Gráficos
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
A) 1, 6, 5, 2, 3, 4
Incorrecta. Referir los textos u exponer
esquemáticamente, requiere previamente la
elaboración del contenido de la ficha.
B) 2, 5, 3, 4, 1, 6
Correcta. La información se encabeza con
el tema que anuncia o anticipa el contenido
de la ficha.
C) 3, 1, 6, 5, 4, 2
Incorrecta. El título de la información
sintetizada, es producto del tema y el
subtema que se pretende investigar.
D) 5, 4, 2, 6, 3, 1
Incorrecta. Para elaborar una ficha de
trabajo, partiendo del subtema, distorsiona
el orden de elaboración, el cual en todo
caso sería temporal.
RESPUESTA CORRECTA:
B
BIBLIOGRAFÍA:
Núñez Narváez, Roberto. Et. Al. (2012). Español 1. Ediciones Castillo S.A de C.V.
México, D.F. p. 28
http://www.friki.net/fotos/57320-dibujos-de-duendes.html Imagen de un brownie
obtenida el 20 de agosto del 2015.
CONSTRUCTOR: Comité de evaluación de Educación Secundaria.
ASIGNATURA: Español NIVEL: Secundaria GRADO: 1º BLOQUE I.
ESPECIFICACIÓN: A partir de la ficha de trabajo, identificar la forma de
sintetizar el contenido de las fuentes de consulta.
BASE DEL REACTIVO:
Analiza la siguiente ficha de trabajo (texto fuente y su síntesis).
TEXTO FUENTE
Aun cuando el águila real se sitúa en la cúspide de la pirámide alimenticia sin
ningún tipo de depredador específico, excepto el hombre, la situación actual de
ella en México es incierta, pues de un análisis de los escasos reportes conocidos,
se detecta que sus poblaciones han disminuido de manera alarmante y su hábitat
ha sido fuertemente afectado, situándola como especie en peligro de extinción. Se
estima que históricamente sus números poblacionales han disminuido de manera
alarmante, de cubrir un 50% del territorio nacional, actualmente las poblaciones se
encuentran restringidas a pequeños relictos, es decir, áreas aisladas que cuentan
con características adecuadas para la presencia de las águilas.
Secretaría del Medio Ambiente, Recursos Naturales y Pesca e Instituto Nacional de Ecología,
Proyecto de proyección, conservación y recuperación del águila real, México, semarnap-INE,1999, p.6.
SINTESIS
Análisis de reportes de investigación indican que el águila real ha disminuido su
población de manera preocupante: antes habitaba en la mitad del territorio
nacional, ahora sólo se encuentra en pocas zonas aisladas que cuentan con las
características geográficas adecuadas.
Después del análisis, identifica la forma de sintetizar el contenido de la fuente.
A)
B)
C)
D)
Analogía
Cita
Paráfrasis
Resumen
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
A) Analogía
Incorrecta. Genera relaciones entre dos
elementos y muestra sus semejanzas
B) Cita
Incorrecta. Contiene la información del
texto, con las palabras exactas que utilizó el
autor.
Correcta. Contiene las ideas principales del
texto, pero utilizando palabras distintas del
original para facilitar y ampliar su
comprensión.
C) Paráfrasis
Incorrecta. Contiene las ideas principales,
que son a partir de las cuales se desarrolla
todo el texto.
D) Resumen
RESPUESTA CORRECTA: C
BIBLIOGRAFÍA:
Casar González, Eduardo. et al.(2013). Español 1. Ediciones Castillo S.A de C.V.
México, D.F. pp. 19, 33.
Londoño, Andrea. (2014). Español I Comunico lo que pienso. México, D.F.
Fernández Editores. pp. 24, 25, 29.
REFERENCIA DIGITAL:
https://www.wikipedia.org/, http://es.scribd.com/doc/151564331/CITA-TEXTUALy-sus-caracteristicas-docx#scribd, Fecha de consulta el 19 de agosto de 2015.
http://www.metro.inter.edu/facultad/esthumanisticos/crem_docs/La%20parafrasis.p
df Fecha de consulta el 19 de agosto de 2015.
CONSTRUCTOR:
Comité de evaluación de Educación Secundaria.
ASIGNATURA: ESPAÑOL NIVEL: SECUNDARIA GRADO: 1º. BLOQUE: I.
ESPECIFICACIÓN: A partir de un listado de características, distinguir las que
son propias del resumen o paráfrasis o cita.
BASE DEL REACTIVO:
De las siguientes características. ¿Cuáles corresponden a la paráfrasis?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Reproducir las palabras exactas de un autor
Representación abreviada y precisa del contenido
Amplía el texto mediante su explicación
El texto puede ser corto o largo
Breve redacción que recoge las ideas principales del texto
Expresa la opinión del lector
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
E) 1,5
Incorrecta. En este proceso se reproducen las
palabras exactas sin análisis complementada
con una redacción breve del texto.
F) 2,3
Incorrecta. La ampliación del texto no es
congruente con su representación abreviada y
precisa.
G) 3,6
Correcta. Mediante estas acciones el autor
tiene el conocimiento suficiente del tema y
analizar información sobre el mismo.
H) 4,6
Incorrecta. La opinión del autor está supeditada
a un texto corto o largo.
RESPUESTA CORRECTA: C
BIBLIOGRAFÍA:
Casar González, Eduardo. et al.(2013). Español 1. Ediciones Castillo S.A de C.V.
México, D.F. pp. 19, 33.
REFERENCIA DIGITAL:
https://www.wikipedia.org/, http://es.scribd.com/doc/151564331/CITA-TEXTUALy-sus-caracteristicas-docx#scribd, Fecha de consulta, el 5 de agosto de 2015.
http://www.metro.inter.edu/facultad/esthumanisticos/crem_docs/La%20parafrasis.p
df. Fecha de consulta, el 5 de agosto de 2015.
CONSTRUCTOR:
Comité de evaluación de Educación Secundaria.
ASIGNATURA: ESPAÑOL NIVEL: SECUNDARIA GRADO: 1º.BLOQUE I.
ESPECIFICACIÓN: A partir de un listado de características, identificar las que
corresponden a las referencias bibliográficas o fichas de trabajo.
BASE DEL REACTIVO:
A partir del siguiente listado de características, identifica las que corresponden a la
referencia bibliográfica. (Estilo APA – American Psychological Association-).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
La publicación, (bibliográfica, hemerográfica, digital)
El lugar de edición del referente utilizado
La página o páginas donde se encuentra la información
El autor: apellido, nombre de la fuente consultada
La editorial que publica el material de consulta
El año de edición del título publicado
El nombre del sitio web
El título en cursiva del tema que se desarrolla
Dirección URL de la página de internet
OPCIONES
ARGUMENTACIONES
A) 4, 1, 6, 3, 2, 5
Incorrecta: Estos elementos, podrían
conformar una referencia hemerográfica.
B) 4, 6, 8, 2, 5, 3
Correcta: Con este orden, el alumno
agilizará el momento en que deba ubicar la
información.
Incorrecta: Estos datos debidamente
ordenados, generarían una referencia
electrónica.
Incorrecta: Este registro sería una
referencia temporal, sin precisar el tipo
(bibliográfica- hemerográfica-electrónica).
C) 7, 8, 9, 3, 4, 6
D) 8, 9, 5, 4, 6, 3
RESPUESTA CORRECTA: B
BIBLIOGRAFÍA:
Londoño, Andrea. (2014). Español I: Comunico lo que pienso. F México, D.F.
Fernández Editores. pp. 29, 30.
CONSTRUCTOR:
Comité de evaluación de Educación Secundaria.