Ejercicios del Taller y Actividades visión general

Red Internacional para la Disponibilidad de Publicaciones
Científicas
Ejercicios del Taller y Actividades
Recursos Electrónicos en la Biblioteca: Introducción y
visión general
Discusión de grupo
En esta sesión nos dividiremos en grupos pequeños y examinaremos temas de evaluación y calidad
con relación a publicaciones periódicas electrónicas y fuentes de información electrónicas.
Trataremos de examinar estos temas para que nos ayuden a guiarnos a evaluar si tales recursos son
eficazmente monitoreados y evaluados. Ambos son esenciales si se desea asegurar la sostenibilidad
de dichos recursos a largo plazo.
.
Notas del Documento
Autor
INASP [Martin Belcher]
Fecha
Ultima actualización 14/11/2015 3:06:00
Resumen
Al terminar esta sesión el estudiante habrá:
1. Discutido los temas importantes relacionados al monitoreo y evaluación del uso de los recursos
electrónicos en general
2. Discutido los temas importantes relacionadas al monitoreo y evaluación del uso de recursos
electrónicos de la biblioteca con referencia especifica a su institución
3. Comparado actividades de monitoreo conectadas con recursos electrónicos y con recursos
tradicionales de biblioteca.
Contenidos
1.
Introducción ................................................................................................................................. 2
2.
Discusión ..................................................................................................................................... 2
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1. Introducción
1.1 Antecedentes
Desde la presentación usted ha conocido estos temas que están asociados con la evaluación y
monitoreo de fuentes electrónicas de la biblioteca. De muchas maneras los principios fundamentales
son similares a aquellos asociados con el uso de evaluación y monitoreo de recursos de la biblioteca
tradicional. Sin embargo, las técnicas actuales para llevar a cabo esta evaluación son diferentes y
necesitan analizarse con cuidado. .
Se puede construir un caso fuerte para alguna evaluación y monitoreo de uso de recursos
electrónicas, pero esto no necesita ser comparado con el costo de llevar a cabo estas actividades y el
uso que cualquier recolección de datos.
1.2 Objetivo
Discutir temas de evaluación y monitoreo de patrones de uso de recursos electrónicos y como esto
puede servir de insumo a otros actividades de la biblioteca y administración.
Podría ser que la biblioteca ya monitorea los patrones de uso de los recursos electrónicos. Si esto es
así, como se realiza esto y que clases de usos se les da a estos datos? ¿Podrían estos procesos ser
mejorados?
1.3 Control de Tiempo
Trabajo de Grupo 30 minutos, exposición corta y resumen 15 minutos.
2. Discusión
En su grupo pequeño, trate de contestar las siguientes preguntas.
Registre sus respuestas en el espacio proporcionado.
1. ¿ Que clases de monitoreo de uso de recursos (tradicionales y electrónicos) se lleva a cabo en su
institución en este momento?
2. ¿Si no se realiza ningún monitoreo, cuál es la razón?
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2.1 Recolección de Datos y monitoreo
En su grupo pequeño, desarrolle una lista de datos que pueden o no
ser recolectados y monitoreados (concéntrese en recursos
electrónicos para bibliotecas, pero no ignore fuentes tradicionales).
Después use esta lista para que le ayude a responder las siguientes
preguntas.
1. ¿Que uso se les pueden o podrían dar a los datos, recolectados en este momento? Por ejemplo;
lleve la cuenta del número total de sesiones de un usuario asociadas con un título de una publicación
electrónica en especial.
Recolección de datos o monitoreo
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2. ¿Cómo podrían ser usadas cualquier forma de recolección de datos para el beneficio de la
biblioteca y sus usuarios? Registre el área y en que contextos esta recolección de datos podría ser
más útil. Por ejemplo podría ser más útil incluir el uso de resúmenes de publicaciones periódicas
electrónicas e impresas en los reportes que se envían al comité de adquisiciones.
Uso de datos recolectados
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2.2 Temas importantes a considerar
4. ¿Cómo podría ser que cualquier clase de datos recolectados y monitoreados sea mal utilizados
(en ambos casos dentro y fuera de la biblioteca)? ¿Cuáles son las tres áreas de importancia en
en las que deberíamos estar alertas?
Tema 1 – mala utilización
Tema 2 – mala utilización
Tema 3 – mala utilización
6. ¿Que guías deberían desarrollarse para el uso e interpretación de aquellos datos que son
recolectados, para ayudar a evitar la mala utilización de datos?
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