Ejercicios del Taller y Actividades Evaluación y Calidad

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Ejercicios del Taller y Actividades
Evaluación y Calidad
Discusión y ejercicios de grupos pequeños
En esta sesión nos dividiremos en grupos pequeños y examinaremos temas de evaluación y calidad
en relación con publicaciones periódicas electrónicas de fuentes de información electrónicas.
Trataremos de examinar estos temas considerando nuestra experiencia en el pasado de uso de
fuentes electrónicas, retroalimentación del usuario y nuestras destrezas tradicionales de
bibliotecología y capacitación
Notas del Documento
Autor
INASP [Martin Belcher]
Fecha
Ultima actualización 14/11/2015 6:38:00
Resumen
Al terminar esta sesión el estudiante habrá:
1. Examinado una variedad de temas que tengan que ver con la evaluación y la calidad de fuentes
de información electrónica
2. Discutido como estos temas podrían aplicarse dentro de su institución
3. Examinado como las destrezas tradicionales de biblioteca para evaluación de y filtros de calidad
pueden aplicarse a fuentes de información electrónica.
4. Examinado el tema de pertinencia del contenido en relación a fuentes de información electrónica
formales e informales.
Contenidos
1.
Introducción ................................................................................................................................. 2
2.
Discusión ..................................................................................................................................... 2
3.
Exposición ................................................................................................................................... 4
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1. Introducción
1.1 Explicación del Grupo de trabajo
En pequeños grupos discutiremos temas enfocados a evaluación, calidad y pertinencia de las
fuentes de información electrónica y como éstas podrían aplicarse dentro de su institución. Para el
propósito de este ejercicio, se hace la siguiente distinción entre fuentes electrónicas:

Publicaciones electrónicas formales: es decir materiales como publicaciones periódicas
electrónicas

Publicaciones electrónicas Informales: es decir información general que esté disponible en la
información en línea.
Las discusiones de grupo y conclusiones deben ser registradas a continuación en los espacios
proporcionados y resumidos en un rotafolio para una corta exposición de todo el grupo.
1.2 Objetivo
Discutir temas de evaluación y calidad asociados con fuentes electrónicas, con referencia a
experiencias pasadas del uso general de fuentes basadas en Internet, roles tradicionales de los
bibliotecarios, responsabilidades y las experiencias actuales con fuentes electrónicas formales e
informales.
1.3 Control de tiempo
Trabajo del Grupo 30 minutos, resumen corto y exposición 15 minutos.
2. Discusión
En
su
grupo
pequeño,
pruebe
siguientes preguntas. Anote sus
espacio proporcionado.
y responda
las
respuestas en el
Recuerde relacionar las preguntas a todos los grupos
de usuarios:

Bibliotecarios

Académicos

Investigadores

Estudiantes

Otros
1. ¿Cómo se han utilizado las fuentes electrónicas informales (es decir Internet) y formales
disponibles en la Biblioteca y dentro de los diferentes departamentos en términos de enseñanza,
aprendizaje e investigación?
i. Fuentes electrónicas formales
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ii. Fuentes electrónicas informales
2. ¿Han sido comprendidos los temas de critica de calidad y la evaluación de los recursos de Internet
sin costo, por todos los usuarios? Si la respuesta es afirmativa o negativa, entonces justifique su
respuesta y explique ¿Qué evidencia tiene para llegar a esta conclusión?
3. ¿Qué tipo de retroalimentación sobre calidad de contenido ha recibido de los usuarios de (todo tipo
de usuarios) sobre las fuentes electrónicas formales e informales?
i. Fuentes electrónicas formales
ii. Fuentes electrónicas informales
4. ¿Que temas de calidad piensa usted son los más importantes con referencia a las fuentes
electrónicas formales?
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5. ¿Cuán importante es el tema de pertinencia y cómo se lo puede manejar? ¿Son todos las fuentes
electrónicas formales convenientes para todos los usuarios? ¿Ha habido algunas quejas con relación
a la pertinencia del contenido?
6. ¿ Cómo podría la biblioteca influenciar la comprensión de temas de calidad dentro de la biblioteca?
3. Exposición
Desarrolle sus ideas y respuestas a las preguntas a
continuación en un resumen corto (haga un listado de
puntos importantes) usando el rotafolio para hacer
la exposición al grupo.
¿Existen algunos elementos comunes a los temas que
han sido identificados?
¿Serán necesarias y útiles las guías para usuarios?
¿O ya se están usando estas guías? ¿Cómo podrían ser
elaboradas, expandidas o mejoradas y como se
procedería para promocionarlas?
Cada grupo debe entregar un resumen corto y exponer
sus ideas y respuestas.
Si el tiempo lo permite, luego de esta actividad se
puede proceder a la discusión de grupo y a la
elaboración de una lista principal sobre calidad y
pertinencia y como podría manejar estos temas el
personal de la biblioteca
3.1 Luego del trabajo de grupo y del reporte
Idealmente, los resúmenes del grupo serán redactados por los participantes para guardarlos como
referencia para el taller y fuera de él
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