Documento 342867

UNIVERSUNIVERSIDAD INTERCULTURAL DE CHIAPAS
SECRETARIA ACADÉMICA
DIVISION DE PROCESOS SOCIALES
LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN INTERCULTURAL
PLAN 2008
TEORIAS DE LA COMUNICACIÒN
DISEÑO: Gilberto Antonio Ruiz Cáceres
FECHA DE ELABORACIÓN: Septiembre de 2010
ACTUALIZADO POR:
FECHA DE ACTUALIZACIÓN:
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IDENTIFICACIÓN DEL CURSO1
PROGRAMA ACADÉMICO DE LA ASIGNATURA:
CLAVE:
Teorías de la Comunicación
EJE DE FORMACIÓN:
SEMESTRE:
HORAS B/C
DOCENTE
HORAS
INDEPENDIENTE
TOTAL
DE
HORAS
CRÉDITOS
CARÁCTER DE
LA
ASIGNATURA
Teórica/
Práctica
Obligatoria/
Optativa
ASIGNATURA ANTECEDENTE:
1
INSTALACIONES
Aula: _____
Taller:_____
Lab. :_____
Otro:_____
ASIGNATURA CONSECUENTE:
Formato elaborado por María Elisena Sánchez Román. Universidad Intercultural de Chiapas.
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INTRODUCCIÓN
La Comunicación es un fenómeno inherente al ser humano. La capacidad de
comunicarse con sus semejantes con una intencionalidad razonada es una las
características que nos distingue del resto de los animales que habitan sobre la
tierra.
Desde que las primeras culturas comenzaron a tratar de explicar el
fenómeno de la comunicación, su estudio a tenido un impacto significativo y a
evolucionado de manera significativa y ha explicado la profundidad que tiene
la comunicación desde su relación con los entes cercanos hasta la construcción
de la cultura y los identitarias colectivos.
En los últimos siglos el hombre ha construido nuevos canales para hacer
más eficiente su comunicación. Estos canales se han constituido en sistemas
eficientes de distribución de información y conocimiento, aunque de manera
mayoritaria se ha usado como instrumento para el entretenimiento.
Es ahí donde esta materia toma un importante sentido, ya que a través de
sus contenidos será posible que la comunidad estudiantil pueda entender y
comprender las implicaciones de los actos comunicacionales y como pueden
impactar en la construcción de la cultura.
El alumno conocerá y comprenderá los diversos modelos de
comunicación planteados desde las teorías clásicas para que a través de estos
pueda explicar los fenómenos comunicacionales que suceden en su comunidad
y comprenda el impacto y las implicaciones de los mensajes que construirá.
La materia se encuentra organizada en 4 unidades de estudio. En la
primera se estudia la comunicación como un fenómeno sociocultural. La
segunda unidad dedicada a esbozar las diferentes teorías que permiten el
estudio de la comunicación. La tercera unidad donde se analizan los medios de
comunicación masiva y su impacto en la sociedad y la cuarta unidad, donde se
estudian otras formas de comunicación, llamándole la comunicación del
mañana.
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CONTENIDOS
UNIDAD 1
LA COMUNICACIÓN UN FENÓMENO SOCIOCUTURAL
Número de sesiones: 8
1.1 Conceptos de comunicación: interpersonal, grupal y de masas
1.2. Qué es la Comunicación de Masas
1.3. Comprensión Sincrónica de la Comunicación
1.4. Comunicación y Sociedad
1.5. Comunicación y Cultura
UNIDAD 2 TEORIAS CLÁSICAS DE LA COMUNICACIÓN
Número de sesiones: 8
2.1. Principales Representantes del Funcionalismo y sus teorías
2.2. Principales Representantes del Estructuralismo y sus teorías
2.3. Principales representantes del Enfoque Materialista
UNIDAD 3
MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA Y SU IMPACTO
EN LA SOCIEDAD
Número de sesiones: 8
3.1. Medios de Difusión Masiva: prensa, radio, televisión, cine e internet
3.2. Del Papiro a la Prensa
3.3. De la Onda a la Televisión 3.4.El Cine, el valor de la imagen.
3.5. La Radio y su Alcance
3.6. La Red de Redes .
UNIDAD 4. LA COMUNICACIÓN DEL MAÑANA
Número de sesiones: 8
4.1 Retos de la comunicación
4.2. El Individuo en la Perspectiva de la Comunicación
4.3. La Participación de las Organizaciones Sociales
4.4 Labor Ética, Opción de los Medios de Difusión Masiva
4.5 Las Empresas y la Nueva Visión Comunicante
4.6 Alternativas de la Administración Gubernamental y la Comunicación
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BIBLIOGRAFIA
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BÁSICA
Rojas Tapia Antonio; Nava Guarneros Genoveva. COMUNICACIÓN REFLEXIONES Y
PROPUESTAS. Editorial Banca y Comercio. México 2005.
Pio E. Ricci Bitti y Bruna Zani. LA COMUNICACIÓN COMO PROCESO SOCIAL. México,
CONACULTA/GRIJALVO. 1990.
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METODOLOGÍA
- El primer día de clases se hará la presentación del curso, los objetivos, evidencias que
deberán presentar los estudiantes durante el transcurso del semestre, así como los aspectos
que evaluarán el desempeño individual y de trabajo en equipo.
- El desarrollo de la clase se llevará a cabo utilizando diversas técnicas didácticas incluyendo:
o Exposición.
o Aprendizaje colaborativo
o
o
o
o
Libros, revistas, periódicos y otras fuentes primarias de información
Materiales literarios
Conferencias
Entrevistas
-Las actividades diseñadas son individuales para la adquisición de elementos teóricos y
colaborativas para el análisis de casos e investigación. Mediante las primeras se fomenta el
autoaprendizaje y la metacognición; mediante las segundas se fomentan el diálogo
argumentativo, el respeto, la tolerancia, corresponsabilidad, el pensamiento crítico, el
divergente y poner el ego en perspectiva.
-Para el desarrollo de la materia se consideran necesarias cuatro horas dentro del salón y
cuatro horas de trabajo independientes a la semana. Cada actividad tendrá un valor específico
y se acompañará de una rúbrica de evaluación para generar la autoevaluación. Todas las
actividades entregadas por los estudiantes deberán incluir una reflexión personal.
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CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
ASPECTOS A EVALUAR
CADA UNIDAD
%
Desarrollo de prácticas
25%
Examen parcial práctico sobre
habilidades operativas específicas
25%
50%
- Trabajo final
EVALUACIÓN
DEL CURSO
1ª Unidad
%
2ª Unidad
30
3ª Unidad
30
Trabajo Final
10
30