el arte del buen maestro

BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“GRAL. JUAN CRISOSTOMO BONILLA”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE
DOCENTE EN FORMACIÓN: CRUZ GONZÁLEZ DIANA ITZEL
GRADO: 1º GRUPO: “B”
El arte del buen maestro “Emilio Tenti”
Aspectos en los que estoy en desacuerdo
El oficio del maestro contradicciones iníciales
Cualidades clásicas: vocación y moral
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Según los pedagogos masculinos “la mujer tiene menores condiciones de carácter y
algunas de espíritu para educar a la niñez”; por ello era necesario darles “la instrucción
conveniente con el objeto de moderar un poco su inclinación, la mas de las veces
exagerada, a lo paramente ideal y fantástico, y de llenarla de conocimientos positivos
para quien pueda a la vez educar y enseñar”. En mi opinión, esto esta mal ya que la
mujer cuenta con muchas habilidades, aptitudes que nos hacen competentes para
laborar en el aérea de la docencia y somos muy capaces para lograr todo lo que nos
proponemos.
En el cuerpo docente y en las escuelas normales deberían exigirse ciertas condiciones,
a mi parecer las condiciones que se exigen son un tanto discriminatorias, puesto que
yo reo que todos son capaces de ser muy buenos docentes a un que sufran de alguna
discapacidad o deformación.
La lucha por el reconocimiento social
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Una vez terminado el Porfiriato, el maestro Julio Hernández denunciaba que “durante
la dictadura se le predicó oficialmente que su misión era de apóstoles y mártires; que
no debían pensar jamás que eran iguales a los demás profesionistas. Se les dijo
siempre, en todos los tonos, que no tenían derecho a los goces supremos de la vida; ni
pan, ni hogar, ni descendencia en el vestir; debían eternamente, ser altruistas,
sacrificando siempre todas sus particulares aspiraciones (…)”. Yo estoy en desacuerdo
con lo dicho y a pesar de que es lago que se pensaba en el pasado, creo que aun nos
siguen viendo así al no reconocer el trabajo de los buenos docentes y hacer menos el
trabajo del maestro.
“El maestro debe tener en cuenta que la única gloria que le esta reservada es la del
sacrificio y el olvido”. Yo opino que no es así, el docente debe ser reconocido ya que el
realiza un trabajo muy importante para todos en esta vida, aparte un maestro esta
presente en la preparaciones de todas las personas es un elemento fundamental en
esta vida.
La lucha por la obligatoriedad del titulo de maestro
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“Si el estado no vigila el aprendizaje, los exámenes y la expedición de títulos, la
enseñanza será siempre incompleta, podrá ser muchas veces inmoral y el ejercicio de
la profesión respectiva llegaría a ser, alguna vez, la ejecución de verdaderos crímenes”.
BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“GRAL. JUAN CRISOSTOMO BONILLA”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE
DOCENTE EN FORMACIÓN: CRUZ GONZÁLEZ DIANA ITZEL
GRADO: 1º GRUPO: “B”
Yo estoy en desacuerdo, por que si el estado esta pendiente de esto siempre existirá,
la corrupción puesto que muchos obtienen sus títulos atraves del soborno y el estado
esta involucrado en esto, así que el titulo no garantiza que el docente este apto para
laborar.
Aspectos en los que estoy deacuerdo
El oficio del maestro contradicciones iníciales
Cualidades clásicas: vocación y moral
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La primera y más importante cualidad que tiene un maestro es la vocación, la cual se
deberá complementar con un conjunto de virtudes de todo tipo, yo creo que este
punto esta correcto pues una persona que se prepara para docente debe traer consigo
la vocación, puesto, que sin este elemento no será la misma dedicación que le ponga a
la carrera.
La cuantificación relativa del oficio
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El maestro pedagogo, a diferencia del maestro empírico, posee “la ciencia de enseñar”
a mi parecer es algo cierto ya que, nosotros debemos aprender como enseñarles a los
alumnos, y este papel lo desarrolla como ya lo mencionamos el maestro pedagogo.
El buen maestro es una combinación históricamente variable de vocación, cualidades
morales, conocimiento pedagógico y conocimiento de contenido. Cada paradigma
pedagógico y cada época histórica dosifican de un modo diferente a cada uno de estos
componentes. Como lo dice conforme pasa el tiempo los docentes van modificando
estas características, para la mejora de su trabajo.
El maestro tiene un método propio. El factor más importante en la enseñanza, es
siempre la personalidad del maestro. Esto deacuerdo con lo que nos dice este punto
puesto que, si cada maestro tiene que encontrar esa forma de enseñar que le funcione
por su puesto y que lo haga diferente a cada docente.
La lucha pro el reconocimiento social
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Cuanto mas grande son su abnegación, sacrificio y desinterés, en realidad el maestro
es prisionero de la definición social que se hace de su oficio, y al mismo tiempo
cómplice cuando él mismo comparte esta creencia. El magisterio ha sido desde su
origen una profesión con bajo reconocimiento social. Esto es muy cierto y estoy
deacuerdo con ello, puesto que no muchas veces no se valora nuestro trabajo como
tal, claro que algunos de estos factores que hacen que nuestro trabajo se desmerite es
que nosotros como docentes, no ofrezcamos una educación de calidad, entonces
provoca a que a todos lo docentes se les etiquete de una forma incorrecta.
BENEMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO
“GRAL. JUAN CRISOSTOMO BONILLA”
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
EL SUJETO Y SU FORMACIÓN PROFESIONAL COMO DOCENTE
DOCENTE EN FORMACIÓN: CRUZ GONZÁLEZ DIANA ITZEL
GRADO: 1º GRUPO: “B”
La lucha por la obligatoriedad del titulo de maestro
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Algo en lo que estoy deacuerdo con este punto de la lectura es que un titulo, no te
hace mas eficiente en el área de trabajo, puesto que como vemos hoy en día muchos
maestros tienen su titulo, pero eso no les sirve para el examen de oposición ya que no
lo pasan debido a que aun no tienen esos conocimientos y habilidades necesarios.
“Si el estado no vigila el aprendizaje, los exámenes y la expedición de títulos, la
enseñanza será siempre incompleta, podrá ser muchas veces inmoral y el ejercicio de
la profesión respectiva llegaría a ser, alguna vez, la ejecución de verdaderos crímenes”.
El maestro debe tener un ascendiente o autoridad moral sobre sus educandos para
que “su palabra sea respetada y sus disposiciones acatadas”. Esto nos habla de algo
muy cierto ya que si no tenemos autoridad, no tendremos el control del grupo y a
veces esto hace que no se trabaje como desearíamos, así que hay que mantener un
orden y mostrar autoridad la mayoría de veces.