AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL 2014 COMUNITARIO

2014
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TITÁN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TITÁN
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
VIGENCIA ESCOLAR 2014
COMPONENTE COMUNITARIO
INTEGRANTES:
DÓRIS GÓNGORA ESPINOSA
RAFAEL ALFREDO GARCÍA ESCOBAR
CLAUDIA PATRICIA MOSQUERA GAVIRIA
AYDEE SOLARTE TOVAR
AMARANTO RIVAS RENTERÍA
JOSE EDISON CARABALÍ BANDERAS
ILIA CAMPO COLLO
JUAN MANUEL QUIÑONES MENESES
GLADYS MARMOLEJO OLAVE
OMAIRA BURBANO MUÑOZ
MARÍA FERNEY MUÑOZ
EDGAR HERRERA VENTÉ
GUÍA 34 MEN
ÁREA: GESTIÓN COMUNITARIA
AREA: GESTION DE LA COMUNIDAD
PROCESO
COMPONENTE
Atención educativa a
grupos poblacionales o
en situación de
vulnerabilidad que
experimentan barreras
al aprendizaje y la
participación
Accesibilidad
Atención educativa a
estudiantes
pertenecientes a grupos
étnicos
1
VALORACIONES
2
3
Falta definir políticas de información
sobre las necesidades del entorno. Sin
embargo, se hace inclusión de
estudiantes que provienen de otras
regiones, que presentan situaciones
violentas.
X
X
Necesidades y
expectativas de los
estudiantes
X
Proyectos de vida
Total
X
2
Escuela de Padres
Proyección a
la comunidad
Servicio social
estudiantil
0
1
La institución no ha diseñado
programas para atender a estudiantes
de grupos étnicos, tendientes a
conservar su cultura y necesidades
específicas.
Se institucionalizó la aplicación de
encuestas de satisfacción a estudiantes,
padres y docentes.
La deserción escolar es baja.
Acompañamiento de psicología a través
de charlas grupales con temáticas de su
interés. Se observa un interés por parte
de los docentes en cualificar y orientar
la formación integral de los estudiantes.
1
X
Oferta de servicios a la
comunidad
Uso de la planta física y
de los medios
EVIDENCIAS
4
X
X
X
Se programaron de acuerdo al
cronograma, cumpliendo con las
expectativas. Actas de asistencia a
escuela de Padres programadas dentro
de una planeación específica.
Alianzas con instituciones culturales y
deportivas. El sector productivo oferta
oportunidades de participación laboral
apoyando el trabajo y la continuidad
académica de la institución.
Falta un programa que le permita saber
a la comunidad la disposición a usar
algunos de los recursos físicos tales
como sala de informática y biblioteca.
Programa Pasantics, de monitoria en
capacitación y acompañamiento en área
de sistemas por parte de los estudiantes
de bachillerato
Total
1
1
1
Participación de los
estudiantes
Participación
y convivencia
X
Asamblea y consejo de
Padres de Familia
X
Participación de las
familias
X
Total
2
1
0
Prevención de riesgos
físicos
2
Consejo de Padres de Familia, pero no
está articulado con los demás
estamentos de la institución
Registros de asistencia de Padres de
Familia a las diferentes actividades
programadas por la institución
1
X
Prevención de riesgos
psicosociales
X
Prevención de
riesgos
Programas de seguridad
Total
TOTAL DEL PROCESO
Actas de consejo estudiantil, elección
de personero y acompañamiento en sus
procesos, de consejo directivo
X
0
0
2
1
3
0
6
5
14.2
%
14.2
%
57%
14.2
%
El programa está diseñado en su
totalidad. Se han hecho capacitaciones,
señalización, simulacros y cartillas
institucionales.
Acompañamiento constante de
docentes y profesionales a la población
estudiantil de bachillerato con
programas para la prevención de
embarazos a temprana edad y de
prevención del uso de drogas
psicoactivas.
Existe una cartilla y hubo
acompañamiento de los bomberos, el
hospital, la defensa civil y monitoreo a
través de cámaras.