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Prontuario de Segundo Año de Bachillerato
2012
COLEGIO ADVENTISTA DE QUEZALTEPEQUE
EDUCACIÓN MEDIA
ASIGNATURA: LENGUAJE Y LITERATURA
DOCENTE: Wendy Raquel Vásquez Lara
GRADO: Segundo Año de Bachillerato
I.
GENERALIDADES
Periodo: Primero
Fecha de inicio: 16 de Enero de 2012
Fecha de finalización: 23 de marzo 2012
Horas semanales: cinco horas
Duración de hora-clase: 45 Minutos.
II.
DESCRIPCIÓN DE LA MATERIA:
Es una asignatura orientada al desarrollo de las habilidades comunicativas de la población
estudiantil, entre las que sobresalen: la comprensión, el análisis, la interpretación, el
comentario y la producción eficaz de textos orales y escritos, sean estos de naturaleza
literaria o no literaria. Así también demostrar que poseemos un libro de texto literario
indicado para analizar e interpretar mensajes que Dios ha dejado, estos nos ayudarán a
prepararnos para una vida mejor y digna ante los ojos de nuestro Padre Celestial. Educar
a los jóvenes para que sean pensadores y no meros reflectores de los pensamientos de los
hombres.
III.
ENFOQUE DE LA ASIGNATURA:
El enfoque que orienta las actividades de aprendizaje en la especialidad de Lenguaje y
Literatura es el enfoque comunicativo, cuya meta es que los estudiantes aprendan a
comunicarse con eficacia y eficiencia en una variedad de situaciones comunicativas. En el
bloque de Comunicación literaria, que trata una comunicación especial, la literaria, el
enfoque es fortalecido por el enfoque de la estética de la recepción y el pragmático, los
cuales se interesan no solamente porque el estudiante aprenda datos literarios, sino que se
forme como un lector competente, capaz de interpretar el sentido de cualquier tipo de
texto, pero en especial el texto literario, así como reconocer y usar las convenciones
artísticas de este tipo del discurso en sus producciones textuales.
IV.
OBJETIVOS
Objetivos de grado:
Al finalizar el segundo año el alumnado será competente para:
 Interpretar obras de la literatura americana representativas de épocas y
movimientos más sobresalientes, desde el período precolombino hasta el siglo
Prontuario de Segundo Año de Bachillerato
2012
XX; valorando oralmente y por escrito los recursos expresivos, los elementos
del género, las situaciones comunicativas imaginarias y reales; construyendo,
además, los significados y el sentido de cada muestra, con el fin de desarrollar
habilidades para analizar críticamente toda clase de discursos y producir escritos
de cualquier, tipo respetando las propiedades de coherencia, cohesión, adecuación
y corrección.
 Elaborar diferentes tipos de textos orales y escritos, referidos a la interacción
virtual, periodística, de trabajo, cotidiana, argumentativa y de mediación, para
acomodarlos a una situación de comunicación (con todos sus elementos
pragmáticos) que esté definida con anterioridad, cuidando las estructuras de
cada uno, su registro particular, los elementos de cohesión necesarios, el
desarrollo coherente de las ideas y la corrección gramatical.
V. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
a. Comprensión oral.
b. Expresión oral.
c. Comprensión lectora.
d. Expresión escrita.
e. Comunicación literaria.
V.
CONTENIDOS
UNIDAD UNO
Contexto y característica de la literatura
precolombina
Figuras literarias: elipsis, asíndeton,
zeugma
Recepción y aplicación de guías de
análisis: Ollantay, El Popol Vuh
El lenguaje, la lengua y el habla
Corrección ortográfica de textos
Comunicación y sociedad
Análisis crítico del discurso
VI.
UNIDAD DOS
Contexto de la literatura del
descubrimiento y conquista de América
El Barroco en América: la literatura
barroca en América
Figuras literarias: aliteración,
paranomasia, calambur
La recepción de obras literarias:
aplicación de guías
El signo lingüístico
El sintagma
Textos orales: la entrevista
Redacción de textos escritos: solicitud de
empleo, currículo vitae.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Técnicas de análisis de textos
Trabajos grupales
Lecturas
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Lenguaje y Literatura segundo año de bachillerato. Martha Arias Calzadilla. Editorial
EDIMAR
Prontuario de Segundo Año de Bachillerato
VIII.
2012
TÉCNICAS, CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUCIÓN:
ACTIVIDAD
REVISIÓN DEL
CUADERNO
ACTIVIDAD
INTEGRADORA
Hacer una investigación de
la Santa Inquisición y
comentar sobre la
profunda religiosidad que
influyó en todas las
órdenes de la vida en la
edad media.
Investigar quiénes fueron
los cronistas españoles y
redactar dos ejemplos.
Además hacer un cuadro
comparativo de la
conquista que tuvo el
pueblo de Dios con la
conquista que hubo en
América.
PRUEBAS 30%
Evaluación sobre el Popol
Vuh
Evaluación sobre Ollantay
Evaluación Intermedio
Evaluación de periodo
CRITERIOS
Puntualidad ------------------------------------20%
Orden y limpieza ----------------------------- 20%
Ortografía y Caligrafía -----------------------10%
Formación de competencias -------------- 25%
Clases y tareas completas ------------------25%
Puntualidad ------------------------------------20%
Orden y limpieza ----------------------------- 20%
Ortografía y Caligrafía -----------------------10%
Análisis y síntesis del contenido-----------20%
Trabajo completo---------------------------- -30%
FECHA
21 de
marzo
2 de
marzo
*30 de
enero
*13 de
febrero
*20-24
febrero
*26-30
marzo
NOTA: Se entregarán tareas cortas y harán laboratorios de comprensión lectora, con un
determinado margen de tiempo para elaborarlo. La comprensión lectora es para que el
alumno acostumbre a leer, comprender y analizar determinado texto.