FILOSOF�AS

FILOSOFÍAS
 Filosofía constructivista
El constructivismo es una teoría educativa desarrollada en el siglo XX, propuesta por
los pedagogos y psicólogos Jean Piaget y Lev Vygotsky.
Esta postura sugiere que el aprendizaje, se consigue a través del proceso individual de
la construcción del conocimiento. Es decir, cada individuo aprende por sí mismo, de
esta forma, construyen su propio entendimiento y conocimiento de su propia
percepción del mundo. Por ello, hay que motivar a los alumnos a que dominen la
lectura, ya que, es un instrumento importante para la construcción del propio
conocimiento.
En este enfoque el papel del maestro no consiste en implantar el conocimiento sino,
se encarga de facilitarlo. El alumno es el responsable, de implicarse en el proceso del
aprendizaje. Además es importante, el planteamiento de preguntas, en vez de emitir
respuestas fijas. Los alumnos tienen que plantear sus preguntas, para construir sus
conclusiones y poder defender sus propios puntos de vista de forma válida. Por ello,
los docentes tienen que tener claro los objetivos a los que se dirigen y tener la
habilidad de guiar a los alumnos, a hacer plantear preguntas inteligentes y pensar
críticamente. También resulta interesante la investigación, el trabajo en equipo y la
exposición de los alumnos, de sus conclusiones y descubrimientos. Para ello, es
importante proporcionar prácticas variadas del mundo real. Así los alumnos ejercen
investigaciones y formulan conclusiones en un ambiente seguro. También se debe
ofrecer ocasiones para simular y dramatizar situaciones reales y así practicar la
resolución de problemas. Además, es necesario optar por buenos recursos para la
investigación, bien sean libros como acceso a la información por internet.
Para buscar la verdad es necesario practicar y desarrollar día a día una conciencia
crítica. Por tanto, las preguntas, el cuestionar las cosas, conducen al alumno a
descubrir su propia verdad. El maestro tiene que dar importancia al papel del alumno y
valorar su capacidad de tomar responsabilidades en buscar sus propias respuestas.
 Educación integral
La educación integral se encarga de potenciar todas las habilidades y posibilidades de
una persona. La educación integral se ocupa de preparar a los individuos para varios
planos futuros, tanto para el ámbito reflexivo como el del trabajo.
La educación integral abarca el conocimiento la conducta y la voluntad. El
conocimiento, es importante para formar individuos cultos, con las herramientas
necesarias para entender e interpretar el mundo. La conducta, se trabaja para que los
niños trabajen libremente y aprendan a comportarse. Finalmente la voluntad de los
individuos, para que sean libres y capaces de enfrentarse y cambiar el mundo.
Los principios de la educación integral son:
-Aprender a escuchar a los niños.
- Es necesario respetar los tiempos de los niños, pues ellos cuentan con su propio ritmo
para aprender.
- La experimentación en todos los ámbitos es esencial para que los pequeños puedan
aprender. Por tanto, es mejor que los niños aprendan preguntando, tocando, explorando
y moviéndose.
- Además de otorgar herramientas de conocimiento, los docentes deben fomentar
la creatividad del niño.
-Imprescindible fomentar la independencia del niño, la libertad y el compromiso.