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Joseph Novak
Según Novak la educación tiene el gran fallo de no enseñar a los alumnos a relacionar
temas de distintos campos, como por ejemplo enlazar temas de conocimiento del medio
y matemáticas o de lengua y matemáticas, es decir tenerlas en la mente como campos
distintos que no se relacionan ni se conexionan cuando en realidad no es así. Se centra
tanto en los temas que no se ocupa como debería de estudiar los conceptos y la
comprensión humana.
La educación, según Novak, podría mejorarse si haríamos ver como todas las áreas son
unas dependientes de las otras. Además sostiene que la educación debería de centrarse
en el aprendizaje de conceptos y no en lo que se lleva centrando todos estos cincuenta
años atrás, como la resolución de problemas o el perfeccionismo…
En su investigación demostró cómo el aprendizaje de conceptos conducía a una mejora
en la habilidad analítica y a facilitar la “resolución de problemas”, demostrando que los
alumnos que fueron mejores en la resolución de problemas biológicos aprendieron más
botánica en menos horas de estudio que los alumnos con “media” o “baja habilidad
analítica”. Estos datos llevaban a comprender la importancia de los factores cognitivos
que se denominaban como “habilidad analítica”.
Todas estas investigaciones han conllevado al desarrollo de una teoría comprensiva de
la educación, de gran influencia actual que ha conducido al desarrollo de nuevas
estrategias para que los profesores ayuden a sus alumnos a aprender a aprender.
Todo ello se puede relacionar con nuestras actividades y el trabajo que estamos
haciendo del área de conocimiento del medio, aplicando su teoría a nuestro trabajo de
manera que nos centremos en los conceptos a la hora de explicarles a los niños y al
prepararles las actividades y que les hagamos ver que las distintas áreas y campos
educativos están todos relacionados y que las clases de matemáticas podemos
relacionarlas con las de lenguaje y que lo que aprendemos en unas clases de lengua nos
puede servir para comprender otras clases de conocimiento del medio… que todo es
dependiente y que no hay que centrarse tanto en los temas y de las áreas de manera
independiente. Y además ayudarles a que aprendan a aprender a partir de las estrategias
de esta teoría comprensiva.