Aprendizaje Significativo ASPAE.ppt

“Cuando hay enseñanza
hay aprendizaje”
¿Verdadero o Falso?
Mgtra. Yakeline L. Morales V.
Modelo Tradicional de Instrucción
Superar la transmisión de conocimiento
Diseñar la educación que
queremos
Promover la construcción
del conocimiento
¿Cómo ayudamos a aprender
significativamente?
Comprender el fundamento teórico y
metodológico
Para aprender hay que construir… (Piaget
y otros)
 Para que el aprendizaje sea significativo
hay que relacionar (Ausubel y otros)
 Hay que disponer de herramientas para
construir y relacionar (Papert)

Yakeline Morales V.
21 de octubre de 2006
Según Joseph Novak, para que el aprendizaje
sea significativo:
• El contenido para ser aprendido debe estar
conceptualmente claro y el lenguaje accesible
al conocimiento anterior del aprendiz.
La teoría del aprendizaje significativo
fue propuesta por David Ausubel (1963, 1968)
y plantea que los individuos para aprender
significativamente necesitan relacionar
el nuevo conocimiento a conceptos y
proposiciones relevantes que conocen de
antemano.
Según Joseph Novak, para que el aprendizaje
sea significativo:
• El aprendiz debe poseer conocimiento
relevante en el cual anclar el conocimiento
nuevo.
Según Joseph Novak, para que el aprendizaje
sea significativo:
• El aprendiz debe querer aprender
significativamente.
Contextualizar el conocimiento
Escoger cuidadosamente las
Herramientas

Que permitan al aprendiz … PENSAR,
REFLEXIONAR, DISEÑAR, CONSTRUIR,
RELACIONAR, COLABORAR

EVITAR el TECNOCENTRISMO
Navegación a través de los mares de
conocimiento
Problemas de navegación
Fotografìa.Esc.Sector Sur
Tocumen, Panamà.2006

¿adónde estoy?

¿adónde quiero ir?

¿cómo llego desde aquí?
“Aunque la tecnología juega un papel
esencial en la realización de mi visión de
futuro de la educación, mi foco central no
está en la máquina, sino en la mente …”
Seymour
Papert
Fotografìa.Esc.Sector Sur
Tocumen, Panamà.2006
Yakeline Morales V.
24 de mayo de 2006