TÍTULO: (aquí se podría utilizar alguna frase significativa del

TÍTULO: (se podría utilizar alguna frase significativa del profesor que participe)
TEMA: Vivencias del primer año de docencia de un profesor principiante de ciencias naturales
ASESORÍA TEMÁTICA
GUIÓN
ENTREVISTAS: se realizará una entrevista para este ejercicio
LOCACIONES: un salón o la oficina de un profesor en la Universidad para hacer la mayor parte de la entrevista; la Facultad de Educación; la
Institución Educativa donde trabaje el profesor.
SINOPSIS: En la línea de formación de profesores, se ha identificado que el primer año de docencia es especialmente crítico. Cuando un
profesor llega por primera vez a una institución educativa, se enfrenta a problemáticas donde se conjuga lo personal, lo formativo y lo
relacionado con la práctica profesional (laboral, administrativa, académica). Estas situaciones problemáticas son resueltas de diferentes formas
(por ensayo y error, por imitación, etc.) y cada estrategia utilizada va marcando esta etapa de la carrera docente llamada inducción profesional y
socialización en la práctica. ¿Cómo vive su primer año de docencia un profesor de ciencias naturales?
Imagen
Audio
T.E.
Número de la secuencia y descripción general
Título del video
Música de fondo
Imágenes de la Facultad de Educación
Preguntas de introducción al tema, al estilo de: ¿Cómo vive su primer año de docencia
un profesor de ciencias naturales? O qué recordamos de nuestro primer año…
El profesor principiante sentado, puede ser
Se le ha solicitado que se presente y cuente algo de su vida. En el momento en que
en un salón o a las afueras de la Facultad.
conozcan un poco el personaje podrán determinar algunas situaciones que puedan
registrar también directamente o hacer unas pequeñas puestas en escena de alguna parte
Podrían buscarse otros espacios, pues esta
de su historia de vida, así mismo se podrán apoyar algunas partes de lo que cuenta con
parte es más factible de sacarla de
fotografías que pudiera suministrar el profesor.
instituciones
Se realizan las preguntas sin que se vea el entrevistador y él las va contestando.
¿Qué le motivó a convertirse en profesor? Es bueno tener en cuenta que en medio de la
respuesta el entrevistado retome parte de la pregunta… por ejemplo, Mi primer
profesor de preescolar me motivó a convertirme en profesor…
¿Cuál ha sido su experiencia en la búsqueda de empleo desde que terminó la carrera
(Licenciatura)?
Imágenes de la institución donde trabaja.
Cómo fue el recibimiento y la primera experiencia cuando llegó a la institución
Podría ser imágenes del profesor caminando educativa?,¿ cómo se ha sentido en la institución?
y llegando a la institución… bien! También
se podría pensar en una pequeña puesta en
escena de la situación que plantee
Imágenes de él conversando con algún
Cómo han sido las relaciones con los miembros de la comunidad educativa donde
colega, con los estudiantes, con el celador,
labora?, ¿recuerda algún momento o situación para ejemplificar?
etc.
De acuerdo a las problemáticas, podría ser
Cuáles considera han sido las mayores dificultades en este periodo (según los meses
imagen del aula donde da clase; o él en
que lleve trabajando)? y ¿cómo las resolvió?
algún lugar de la institución bien!
Imágenes de él en la institución
Qué recomendaciones haría para un profesor que va a iniciar su experiencia laboral por
primera vez?
Imágenes de la Facultad
Considera que la formación y experiencias de la Licenciatura le han ayudado en este
primer año de docencia?, ¿qué recomendaciones le haría a la Facultad donde estudió?
Créditos y agradecimientos
Música de fondo
Ya dieron un paso más adelante planteando una propuesta inicial de estructura a partir de las preguntas, éstas ya van mostrando unos momentos
claves dentro de este primer año. Si en este momento tienen un registro de otros docentes, puede resultar interesante mostrar un contraste con
otros dos casos por lo menos.