En este texto la autora hace un relevamiento de la tradición, influencias, prejuicios, historia y problemáticas de las universidades de América Latina y de la necesidad de realizar una reforma a fin de que contribuyan con el desarrollo. Comienza haciendo referencia a la función que le han atribuido a la universidad argentina a lo largo de los años tanto los pensadores nacionales como sus dirigentes políticos, sociales y académicos. Todos ellos coinciden en que la universidad debería estar al servicio del pueblo y la Nación como así también ser una importante protagonista del desarrollo y el progreso nacional. Sostienen que las universidades deben dar soluciones a los diversos problemas nacionales y abandonar la enseñanza puramente teórica de sus disciplinas. La universidad debe formar hombres cultos, buenos profesionales y aptos para la investigación científica, así como también debe adecuarse a las necesidades y aspiraciones del país. Según la autora, parecieran desconocerse las problemáticas y las transformaciones sociales a partir del desarrollo científico tecnológico, y se continúa formando en las mismas profesiones de hace un siglo, sin orientar la agenda de investigación y docencia hacia lo que la comunidad necesita en función de una nueva morfología social, económica y política. Es necesario que la universidad tenga una agenda social compartida con la sociedad y sus problemas, ya que si la sociedad crea y sostiene las instituciones educativas, ella tiene el derecho de exigir satisfacción a determinadas necesidades. La universidad tiene como específicas funciones la docencia, la investigación y la cooperación con la comunidad para resolver los problemas que demanda la sociedad. Ana Jaramillo define a la Universidad Nacional de Lanús como “universidad urbana comprometida”, una universidad que no se organiza por disciplinas sino en función de los problemas sociales y nacionales a fin de producir conocimientos más eficaces para la intervención en la construcción social. La propuesta de reconstrucción de la universidad implica la necesidad de pasar de la problematización y crítica de lo existente (lo cual define como razón crítica) a una actitud prospectiva de investigación sobre la posibilidad de su modificación (razón decidida). La universidad debe decidirse a investigar el cómo llegar a la sociedad que ambicionamos. Según la autora, algunas de las modificaciones concretas que se deberían hacer para transformar y mejorar la universidad son: 1. Dirigir la investigación hacia los grandes problemas nacionales, regionales y locales con incentivos a la investigación interdisciplinaria. 2. Ofrecer nuevas y necesarias carreras para atender las necesidades actuales. 3. Brindar determinadas carreras a universidades donde hagan falta en su región. 4. Reducir las intrincadas y lentas resoluciones en la movilidad interuniversitaria. 5. Brindar títulos intermedios en todas las carreras de grado. 6. Reformar y planificar un sistema de becas a nivel nacional. 7. Implementar un fondo de solidaridad intergeneracional para aumentar en forma contundente la cantidad de becas. 8. Constituir un espacio público de permanente capacitación y actualización para la comunidad. Para finalizar, Ana Jaramillo concluye que cuando la universidad resuelve servir a su comunidad, los requerimientos son casi infinitos y los recursos serán siempre escasos. Por lo tanto, después de investigar las necesidades de formación de una comunidad, la universidad deberá dar preferencia a los problemas nacionales en la investigación, en la docencia y en la asistencia técnica. A continuación y teniendo en claro que la escasez de recursos es un problema permanente, cita a Risieri Frondizi quien sostiene que los problemas se deben escoger con sumo cuidado. Tienen que ser cuestiones que tengan significación social. Problemas cuya solución implique un alivio a las penurias del pueblo y que puedan ser estudiados en un plazo de dos a tres años. Y que la solución sea factible.
