da Ponte - Facultad de Ciencias Sociales

PROGRAMA
(2015)
1. CARRERA: Licenciatura en SERVICIO SOCIAL, Licenciatura en CIENCIA POLÍTICA, Licenciatura en
RELACIONES INTERNACIONALES, Licenciatura en SOCIOLOGÍA
2. MATERIA: Historia Contemporánea I
3. AÑO ACADÉMICO: 2015
4. SEDE: Centro.
5. COMPOSICIÓN DE LA CÁTEDRA: Mg. Aureliano da Ponte (Titular), Lic. Francisco J. Auza (Adjunto).
6. ASIGNACIÓN HORARIA: 54 hs. Cuatrimestral.
7. FUNDAMENTACIÓN DE LA MATERIA/SEMINARIO EN LA CARRERA:
Desde el siglo XVIII el mundo ha atravesado una serie de transformaciones de naturaleza política, económica, social,
religiosa, militar, geográfica y estratégica cuyo conocimiento es fundamental para entender la realidad actual. En
virtud de su magnitud pero también de la multicausalidad subyacente, el estudio e indagación en estos fenómenos es
fundamental para quienes comienzan a transitar el campo de las Ciencias Sociales. El ejercicio de reflexión sobre el
devenir histórico supone un doble crecimiento intelectual para el alumno. Por un lado, aporta elementos de juicio
para la comprensión del pasado y su incidencia sobre acontecimientos recientes. Por el otro, contribuye en la
adquisición de herramientas analíticas que incorporen las múltiples variables que se dan en los sucesos políticos,
económicos y sociales. Desde el punto de vista temporal, el curso inicia identificando los principales procesos que
configuran la edad contemporánea para luego avanzar desde mediados del siglo XVIII hasta la Primera Guerra
Mundial.
8. EJE/ÁREA EN QUE SE ENCUENTRA LA MATERIA: Ciclo de Formación básica.
9. OBJETIVOS DE LA MATERIA/SEMINARIO:
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Identificar los procesos de larga duración que provienen desde épocas anteriores y que se proyectan en la época
Contemporánea.
Conocer las transformaciones políticas, socioeconómicas y culturales desde mediados del siglo XVIII hasta la
Primera Guerra Mundial.
Desarrollar la capacidad de realizar análisis críticos respecto a los fenómenos políticos, económicos, sociales y
culturales ocurridos a lo largo del período incorporando una perspectiva multicausal.
Promover la participación activa de los alumnos a través de escritos y presentaciones orales en la perspectiva de
favorecer una praxis analítica basada en argumentaciones sustentadas por la evidencia empírica.
10. UNIDADES TEMÁTICAS, CONTENIDOS, BIBLIOGRAFÍA POR UNIDAD TEMÁTICA:
UNIDAD I
1. El camino hacia la formación del Estado-Nación. Organización política, económica y social de Europa entre
los siglos XV y XVI.
2. La Reforma Protestante. Calvino y Lutero como emblemas del protestantismo. Consecuencias de la Reforma
Protestante.
3. División política y religiosa de Europa. La Guerra de los Treinta Años, consecuencias.
4. Aparición del Estado-Nación moderno: Westphalia 1648.
5. Los estados monárquicos europeos. El auge del absolutismo como forma de gobierno.
Bibliografía: 1
 BLOCH, Marc. La Sociedad Feudal. Editorial Akal, Madrid, 1986.
 ESPAÑA, Ministerio de Asuntos Exteriores y Cooperación. Escuela Diplomática. Master Interuniversitario en
Diplomacia y Relaciones Internacionales. Tema 4: Sanahuja, José Antonio y Elizondo, Luis. El Estado en las
Relaciones Internacionales. Publicado en enero de 2012, disponible en
http://www.maec.es/es/MenuPpal/Ministerio/EscuelaDiplomatica/MasterenDiplomaciayRelacionesInternacion
ales/Documents/2012TEMA4RR.II.pdf
 FEBVRE, Lucien. Martín Lutero, un destino. Fondo de Cultura Económica, México D. F., 1956.
 FRANQUEIRO, Amanda. El Mundo Medieval. Editorial Docencia, Buenos Aires, 1997.
 HOBSBAWM, Eric. Historia del siglo XX, décima edición. Editorial Crítica, Barcelona, 2008.
 MINGST, Karen. Fundamentos de las Relaciones Internacionales. Editorial CIDE, México, 2006.
1
Los capítulos correspondientes a cada uno de los libros y fuentes indicados en la bibliografía serán indicados al comienzo de la cursada, y a medida se avance con el programa
respectivo
1
UNIDAD II
1.
2.
3.
4.
La primera revolución industrial. Consecuencias
La Ilustración y el equilibrio europeo
La situación en la Europa de época. Surgimiento de nuevas alianzas.
Las “Revoluciones Liberales”: Revolución Gloriosa, Revolución Francesa e Independencia de EE.UU. Efectos
en Europa y en América.
5. El período napoleónico.
Bibliografía:
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

FURET, Francoise. Pensar la Revolución Francesa. Ediciones Petrel S. A., Barcelona, 1980.
HERNÁNDEZ SÁNCHEZ, Fernando. El Mundo Moderno. Editorial Docencia, Buenos Aires, 1997.
HOBSBAWM, Eric J. Industria e Imperio. Editorial Ariel, Barcelona, 1998.
HOBSBAWM, Eric J. La era de la revolución, 1789-1848, Critica-Grupo Editorial Planeta, Buenos Aires,
2009.
SOBOUL, Albert. La Revolución Francesa, Tecnos, Buenos Aires, 1994.
UNIDAD III
1.
2.
3.
4.
El sistema internacional a fines del siglo XIX y principios del siglo XX. La sociedad, la política y la economía.
La unificación alemana e italiana.
Consecuencias del imperialismo europeo.
Belle époque y social darwinismo
Bibliografía:
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
CROCE, Benedetto. Historia de Europa en el siglo XIX. Ediciones Altaya, Barcelona, 2000.
DUROSELLE, Jean Baptiste. Europa de 1815 a nuestros días. Editorial Labor S. A., Barcelona, 1991.
FIELDHOUSE, D. K. Economía e Imperio. La expansión de Europa (1830-1914). Siglo XXI Editores, España,
1977.
KEYLOR, William R. El mundo del siglo XX. La Guerra Fría entre las superpotencias. Tomo I, Editorial
Docencia, Buenos Aires, 1998.
UNIDAD IV
1.
2.
3.
4.
5.
La Primera Guerra Mundial. Causas y consecuencias a nivel mundial.
La revolución rusa. Totalitarismo de estado.
La crisis de 1929 y el mundo de posguerra. El auge y el fin de la Sociedad de Naciones.
El surgimiento del nazismo y el fascismo en Europa. Europa bajo el totalitarismo.
La Segunda Guerra Mundial. Consecuencias. El mundo bipolar.
Bibliografía:






KEYLOR, William R. El mundo del siglo XX. La Guerra Fría entre las superpotencias. Tomo I, Editorial
Docencia, Buenos Aires, 1998.
KEYLOR, William R. El mundo del siglo XX. La Guerra Fría entre las superpotencias. Tomo II, Editorial
Docencia, Buenos Aires, 1998.
RENOUVIN, Pierre. La crisis europea y la Primera Guerra Mundial (1904 – 1918). Akal, Buenos Aires,
1990.
TOYNBEE, Arnold J. El reajuste de Europa. Editorial Vergara, Barcelona, 1956.
TOYNBEE, Arnold J. La Europa de Hitler. Tomo I, II, III. Editorial Vergara Barcelona, 1958.
STOETZER, O. Carlos. Iberoamérica. Historia política y cultural. Editorial Docencia, Buenos Aires, 1998.
11. RECURSOS METODOLÓGICOS:
El desarrollo de las temáticas de la materia se efectúa en torno a un eje teórico por parte del docente a cargo junto
con clases prácticas centradas en la dinámica grupal que pretende incentivar una lectura crítica de la bibliografía
correspondiente. Asimismo los alumnos deberán leer previamente la bibliografía requerida de acuerdo a la unidad
abordada en clase de acuerdo al cronograma de la cursada.
12. MODALIDAD DE EVALUACIÓN PARCIAL:
Asistencia: La aprobación del cursado de la materia requiere de la aprobación de las evaluaciones previstas las
cuales se detallan en el apartado siguiente, y del cumplimiento del 75% de asistencia al curso de acuerdo a lo
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establecido en el Reglamento de la Universidad. Bajo ningún aspecto se otorgara condición de regularidad a alumnos
que no cumplan con este último requisito.
Sistema de evaluación: La cátedra prevé cuatro tipos de evaluación: trabajos prácticos grupales, exposición oral
individual, un examen parcial y la participación activa del alumnado. Las notas derivadas de dichas instancias se
promediaran, otorgando en dicho promedio una ponderación especial al examen parcial. La aprobación del parcial
es condición excluyente para la aprobación de la asignatura. En los casos necesarios se dispondrá de las instancia de
recuperación correspondiente. Los mecanismos, procedimientos y fechas de evaluación serán oportunamente
informados por la cátedra.
13. RÉGIMEN DE PROMOCIÓN Y EVALUACIÓN FINAL:
La materia podrá ser promocionada parcialmente con un promedio de 7 (siete) o más entre los exámenes parciales y
los prácticos efectuados durante la cursada. En el caso de los exámenes finales, los docentes podrán ponderar para la
evaluación de contenidos el desempeño de cada alumno en las anteriores instancias tanto formales como informales
de evaluación. Aquellos alumnos que obtuviesen menos de 7 (siete) de promedio, deberán rendir en la instancia final
(oral) la totalidad de la asignatura.
14. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 ABELLÁN, Joaquín Nación y nacionalismo en Alemania. La cuestión alemana (1815 – 1990) Madrid, Tecnos
1997
 BERMAN, Marshall Todo lo sólido se desvanece en el aire. La experiencia de la Modernidad Madrid, Siglo
XXI 1998
 BUCHRUCKER, Cristian y otros El mundo contemporáneo. Historia y Problemas Bs. As. Biblos/ Crítica 2002
 BURLEIGH, Michael Poder terrenal. Religión y política en Europa de la Revolución Francesa a la Primera
Guerra Mundial Madrid, Taurus 2005
 CASTELLS, Olivan, Irene La Revolución Francesa (1789 – 1799) Madrid, Síntesis 1997
 LANDES, David Progreso tecnológico y Revolución Industrial Madrid vs. eds.
 CIPOLLA, Carlo (Dir.) Historia Económica de Europa Barcelona, Ariel 1982.
 CAYUELA FERNÁNDEZ, José Gregorio (2000). “Guerra, industria y tecnología en la edad contemporánea”,
Estudios históricos, Historia contemporánea, 18, 2000, pp. 179-199, Ediciones Universidad de Salamanca.
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