programa escuela de formación y adiestramiento

FICHA DE REGISTRO
NOMBRE DE LA INNOVACIÓN
“PROGRAMA ESCUELA DE FORMACIÓN Y ADIESTRAMIENTO PARA MUJERES EN
OFICIOS NO TRADICIONALES DE SU SEXO” (EMONT).
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Area Temática de la Innovación:
País/Cobertura:
Institución Responsable:
Ámbito de la intervención:
Tiempo de desarrollo:
Población Beneficiaria:
Nivel Educativo:
Modalidad:
Educación y Trabajo.
México.
Mujeres Trabajadoras Unidas, A.C., Mujeres
en Acción Sindical, MUTUAC-MAS
Regional -Urbano. Estado de Morelos, Estado
de México y Distrito Federal.
Nace en 1994 y concluye en 2000.
Mujeres jefas de hogar de 20 a 40 años.
Adultos
Capacitación técnica
DESCRIPCIÓN DE LA INNOVACIÓN
1.
Qué es la innovación.
Capacitación técnica de mujeres del medio urbano, que viven en situación de pobreza, en oficios
de nueva creación o no tradicionales de su sexo, bajo un enfoque de género.
2.
Contexto.
En México las mujeres constituyen el 50.8% de la población nacional, pero sólo el 32% de la
población económicamente activa. Frente a esta situación, uno de los grandes retos del proceso
democrático es la incorporación de las mujeres al trabajo remunerado sobre la base de la
igualdad de oportunidades y la equidad de sexos. Asimismo, una parte importante del universo
de las mujeres en situación de pobreza son jefas de hogar pertenecientes al sector informal de la
economía. Por otro lado, según cifras oficiales (1996), uno de cada cinco hogares urbanos
estaba encabezado por una mujer, y en éstos, el número de miembros es de 3.5 mientras que en
los encabezados por un hombre es de 4.7 miembros.
La limitación para el acceso a recursos productivos reduce las ya escasas oportunidades de
dichas mujeres. De ahí la necesidad de considerar la participación de las mujeres en el proceso
productivo y social de las comunidades. Ante esto, el empleo y el ingreso son factores
importantes para mejorar las condiciones de vida de las mujeres.
Cabe señalar también, que las microempresas en México, según el censo de 1994, concentraron
el 97% de las unidades productivas, contribuyeron con el 47% de la generación de empleo y
aportaron el 31% del ingreso nacional. Las microempresas de las mujeres constituyeron el 32%
de dicho universo.
3.
Desde dónde surge la innovación.
La segmentación del mercado de trabajo es un efecto notable de la reproducción de la
desigualdad de los géneros a través de:
a) una segregación horizontal en actividades consideradas “propias de la mujer”, mismas que
se caracterizan por una baja remuneración y escasa calificación.
1
b) una segregación vertical en todos los sectores que mantiene a las mujeres empleadas en las
jerarquías inferiores de la escala salarial y de los rangos de dirección.
Junto a esto, un número cada vez más creciente de mujeres recurre al empleo informal, al
autoempleo y a la formación de proyectos productivos a pequeña escala, para contribuir con su
ingreso al sostenimiento de su familia. De ahí la necesidad de contribuir a la erradicación de la
discriminación y segregación ocupacional por razones de género.
4.
Fundamentación.
El marco conceptual es el feminismo, como corriente de pensamiento y de acción; una
metodología basada en la participación activa, en la reflexión- acción, y en un enfoque centrado
en la recuperación y valoración de la experiencia personal, aspectos importantes para demostrar
su eficacia para trabajar con grupos de mujeres en procesos de adquisición de nuevas
habilidades y actitudes. Se trata de aprender haciendo para ir modificando o ajustando las
conductas y valores de las mujeres ante sí mismas y frente a la sociedad.
5.
Propósitos de la innovación y objetivos específicos.
 Impulsar propuestas educativas y productivas con grupos de mujeres de escasos recursos,
contribuir al fortalecimiento del liderazgo de las mujeres.
 Capacitación técnica de mujeres del medio urbano, que viven en situación de pobreza en
oficios de nueva creación y no tradicionales de su sexo.
 Incorporar a las egresadas del programa al mercado de trabajo a partir del oficio en el cual
fueron capacitadas.
 Vinculación con proyectos productivos de pequeña escala (microempresas), para elevar sus
ingresos y mejorar sus condiciones de vida.
 Contribuir a la elaboración de políticas públicas encaminadas a eliminar la segregación
educativa y laboral por razones de sexo.
6.
Cómo se realiza la innovación: estrategias, actividades.
Se crea un Acuerdo con la Dirección Nacional de Empleo de la Secretaría de Trabajo y
Previsión Social para que las mujeres participen en el programa de becas para desempleados
(Probecat). Asimismo se realizan vínculos con instituciones de formación y capacitación técnica
para llevar a cabo en las mismas la capacitación desde la perspectiva de género. Vínculos con
Centros Integrales de Atención a la Mujer en el Distrito Federal.
7.
Balance de la innovación.
En los seis años de desarrollo del programa egresaron dos generaciones, una de 100 mujeres
capacitadas en serigrafía, mecánica, automotriz, mantenimiento en casas habitación incluyendo
la electricidad y plomería. La otra generación la formaron 60 mujeres formadas en carpintería y
serigrafía.
Una de las dificultades con las que se encontraron las mujeres fue no poder contar con las becas
que otorga el gobierno federal a través de la Secretaría de Trabajo y Previsión Social debido a
que las mujeres no contaban con experiencia laboral y/o no habían concluido con la educación
básica, requisitos para acceder a dichas becas. A esto hay que añadir una sobrecarga de trabajo
extradoméstico.
2
Otra fue la dificultad para ser contratadas debido a las condiciones de los lugares de trabajo (no
contar con baños para mujeres), desconfianza por el ejercicio de sus habilidades (caso de
mujeres que se capacitaron en albañilería). Asimismo, se percibieron problemas entre el mismo
género, desconocimiento de liderazgos y dificultades en la convivencia.
Un logro significativo consistió en incorporar en el curriculum de uno de los Colegios de
Educación Profesional la temática de género.
INFORMACIÓN DISPONIBLE

Castellanos, López Elsa, Capacitación para mujeres en oficios no tradicionalmente
femeninos, en Valenzuela y Gómez Gallardo Ma. De Lourdes (coordinadora), Nuevos
rostros y esperanzas para viejos desafíos, la educación de las personas adultas en México,
UPN, México, 2000, págs. 79-83.

Reportaje realizado por el Canal 11 de Televisión.

MUTAUC-MAS, Manual de Negocios para la mujer emprendedora.

MUTUAC-MAS, Guía de autoestima y liderazgo para la mujer emprendedora.
3