a) En la nueva ley se introducen varias pruebas... educativo. Estas pruebas, a las que se evita llamar...

Alerta: la escuela pública en grave peligro
a) En la nueva ley se introducen varias pruebas de nivel en distintos momentos del proceso
educativo. Estas pruebas, a las que se evita llamar reválidas, separarán al alumnado en
diversos itinerarios que no se comunican entre sí posteriormente. Es decir, si un niño o niña de
una edad determinada no supera una de estas pruebas pasará a un plan B, un auténtico
ghetto educativo. Las medidas de refuerzo para el alumnado con necesidades especiales
disminuyen drásticamente frente al modelo actual pero no permiten en ningún caso
reincorporación alguna a la vía principal.
Pero el efecto segregador no queda limitado al alumnado; el propio centro educativo quedará
evaluado por los resultados conjuntos de estas pruebas y pasaría a recibir más o menos
recursos en función de su éxito o fracaso en los resultados que evaluaría una agencia externa
a la propia escuela. Dado que los resultados se harían públicos, el efecto a los pocos años es
fácil de presuponer: los mejores alumnos y alumnas tenderían a ir a los centros con mejores
resultados que, previsiblemente, cada vez los tendrían mejores dado que dispondrían de más
recursos y alumnos que parten ya con una preparación mejor. Y lo mismo pasaría con los
peores centros, que serían aún peores y con un alumnado más necesitado de ayuda escolar.
Si a esto le añadimos las facilidades dadas a los centros privados concertados, de la que
hablaremos más adelante, el resultado será que frente a la escuela pública actual, bastante
equitativa, habrá una gran diferencia socioeconómica entre los centros futuros.
b) Pero, además, la nueva escuela es profundamente autoritaria. Y esto es así no sólo porque
se suprima la capacidad de decisión de los órganos de participación (los actuales Consejos
Escolares en los que participan representantes de todos los estamentos educativos) sino,
sobre todo, porque se dan unas atribuciones a la dirección que incluyen la selección de
personal. En una peculiar interpretación del concepto de autonomía de los centros educativos,
es la dirección la que tendrá capacidad de decisión sobre incluso las asignaturas o diferentes
opciones que se implanten en el centro y esto estará por encima del actual sistema de
propiedad de plazas por parte de los funcionarios que rige actualmente. Como a su vez los
directores son elegidos por la Administración es fácil adivinar lo que pueda pasar con el
personal que se muestre rebelde ante las autoridades.
c) Por último la ley supone un grave retroceso en el tema de la confesionalidad religiosa. La
Iglesia católica consigue, además de la eliminación de la asignatura de Ciudadanía, una
reivindicación que venía sosteniendo desde hace años: para reforzar el peso de la Religión en
el expediente académico se hace que la asignatura alternativa para quien no desee cursar
Religión sea también evaluable. Además, y para colmo, esta asignatura consistirá en Valores
Éticos. El mensaje es claro y directo: los que no cursan Religión necesitan una guía
suplementaria.
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Un aspecto más en el que se beneficia directamente a la Iglesia católica es en lo relativo a los
centros privados concertados (no olvidemos que la inmensa mayoría son de carácter
religioso). Se facilita la concertación, extendiéndola incluso al Bachillerato (algo que no
sucedía hasta ahora) y además se blindan explícitamente los centros que segregan por sexo
(en este caso los beneficiados son directamente ciertas organizaciones religiosas como el
Opus Dei ) a los que no se les podrá retirar el concierto por ese motivo.
En resumen, la situación es tan grave que no resulta nada extraño que se hayan convocado
una serie de movilizaciones que tienen como acto principal una huelga general del sector para
el próximo 9 de mayo. Convoca la Plataforma Estatal por la Escuela Pública , que incluye a
organizaciones tanto de docentes como de alumnado y de madres y padres de todas las
etapas de la enseñanza.
(Artículo publicado en diario La Opinión de Murcia el 4/5/2013:
http://www.laopiniondemurcia.es/opinion/2013/05/04/alerta-escuela-publica-grave-peligro/46706
5.html)
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