Análisis de Datos Socio Políticos

GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA
Análisis de datos sociopolíticos
Curso 2014- 2015
A
MÓDULO
MATERIA
ACTORES,
COMPORTAMIENTOS Y
PROCESOS POLÍTICOS
ANÁLISIS DE DATOS
SOCIO POLÍTICOS
PROFESORA
CURSO
2º
SEMESTRE
CRÉDITOS
3º
6
TIPO
Obligatoria
DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA
TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico,
etc.)
Dpto. Sociología
Facultad de Ciencias Políticas y Sociología
Despacho Planta Ático
Dpto. Sociología,
Facultad de Ciencias de la Educación
Despacho nº 507
Dra. Inmaculada Puertas Cañaveral
Tfno: 958/248073
Correo electrónico: [email protected]
HORARIO DE TUTORÍAS
Puede ser consultado en el Tablón de Anuncios del
Departamento de Sociología, así como en la web del
departamento: http://www.ugr.es/~sociologia/
GRADO EN EL QUE SE IMPARTE
OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR
Grado en Ciencias Políticas y de la Administración
PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES
Estar matriculado en dicha asignatura
BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS
•
•
Concepto y fundamentos del Análisis de Datos.
La medida en las Ciencias Sociales.
Página 1
•
•
•
•
•
•
•
Muestreo. Distintos tipos de muestreo.
Probabilidad y distribuciones de probabilidad.
Estimación de parámetros.
Verificación de hipótesis.
Descripción conjunta de dos variables. Asociación de variables.
Tablas de contingencia. Coeficientes para medir la fuerza de la asociación.
Interpretación de encuestas electorales e informes.
COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS
Cognitivas (Saber)
•
Conocer los principales conceptos y teorías del Análisis de Datos.
•
Aplicar el Análisis de Datos a la investigación política y social.
•
Conocer programas informáticos aplicados a la investigación política y social.
•
Interpretar los resultados obtenidos.
•
Analizar encuestas de opinión
Instrumentales (Saber hacer)
•
Capacidad de organización y planificación.
•
Capacidad de gestión de la información
•
Capacidad de descripción y análisis.
•
Capacidad de síntesis y comunicación de resultados.
•
Capacidad de redacción de informes sociales.
•
Capacidad de interpretación de los fenómenos sociales.
Actitudinales (Saber estar)
•
Actitud crítica frente a las doctrinas y las prácticas sociales.
•
Actitud de compromiso frente a los problemas sociales y culturales.
•
Actitudes de ética profesional.
OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA)
•
Conocer las herramientas que proporciona el Análisis de Datos.
•
Aplicar dichas herramientas a la Investigación social y política.
Página 2
•
Elegir las más adecuadas para el análisis de datos primarios o secundarios.
•
Conocer los fundamentos matemáticos mínimos para una correcta utilización de los instrumentos del
Análisis de Datos.
•
Analizar e interpretar encuestas de opinión.
•
Diseñar el plan de análisis de una investigación
T E M A R I O DE LA A S I G N A T U R A
Tema 1. Introducción.
Tema 2. Muestreo.
Tema 3. Descripción de una variable y medidas de centralización y posición.
Tema 4. Descripción de una variable y medidas de dispersión. Puntuaciones típicas
Tema 5. Descripción conjunta de dos variables.
Tema 6. Medidas de asociación para variables nominales y ordinales.
Tema 7. Medidas de asociación para variables de intervalo.
Tema 8. Probabilidad. Distribuciones de probabilidad.
Tema 9. Programas informáticos y páginas Web.
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
Ferris J. Ritchey.: Estadística para las Ciencias Sociales. El potencial de la imaginación estadística. Mc Graw
Hill. Madrid. 2002.
García Ferrando, M.: Socioestadística. Introducción a la Estadística en Sociología. Alianza Editorial, Madrid,
2004.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Coll, S. y Guijarro, M.: Estadística aplicada a la historia y a las Ciencias Sociales. Ediciones Pirámide. Madrid.
1998.
Página 3
Cuadras, C. M.: Problemas de probabilidades y estadística. Barcelona, Universidad de Barcelona. 2000.
Latiesa, M.: El Pluralismo Metodológico en la Investigación Social: Ensayos Típicos. Servicio de Publicaciones de la
Universidad de Granada. Granada, 1991.
Pardo Merino, A.; Ruiz Díaz, M.A.: Análisis de datos con SPSS 13 base. Madrid, McGraw-Hill. 2005
Pardo, A. y San Martín, R.: Análisis de datos en Sicología II. Ediciones Pirámide. Madrid, 1994.
Peña, D: Fundamentos de Estadística. Alianza Editorial, Madrid, 2005.
Rivas Moya, M. T.: Estadística Aplicada a las Ciencias sociales: Teoría y Ejercicios. Málaga
PÁGINAS WEB RECOMENDADAS
Instituto Nacional de Estadística (INE). www.ine.es
Centro de Investigaciones Sociológicas (CIS). www.cis.es
Centro de Estudios Sociales: www.centrodeestudiossociales.com
Instituto de Estudios Sociales Avanzados (IESA). www.iesaa.csic.es
Centro de Análisis y Documentación Política y Electoral de Andalucía (CADPEA). www.cadpea.org
Instituto de Ciencias Políticas y Sociales (ICPS). www.icps.es
METODOLOGÍA DOCENTE
A) SESIONES PRESENCIALES DEL ALUMNADO
1. Lección magistral
Exposición por parte del profesor/a de los contenidos teóricos y metodológicos fundamentales esbozados en el
temario de la asignatura, facilitando la comprensión de los que tengan mayor complejidad y guiando las
reflexiones y análisis del alumnado.
2. Actividades Prácticas
Realización de diferentes ejercicios y prácticas de los contenidos expuestos y estudiados en clase. Las prácticas
serán obligatorias y se expondrán y corregirán en clase.
Para la realización de algunas de estas prácticas de carácter más elaborado, se podrán formar grupos pequeños
de trabajo constituidos por hasta por tres alumnos.
B) ACTIVIDADES NO PRESENCIALES DEL ALUMNADO
3. Actividades no presenciales individuales (Estudio y trabajo autónomo)
Trabajo autónomo del alumnado: realización de ejercicios; búsqueda de información; análisis y reflexión crítica
de datos e informes sobre diversos aspectos socio políticos; exposiciones en el aula; otros trabajos de tipo
personal.
4. Actividades no presenciales grupales (Estudio y trabajo en grupo)
Estas actividades implicarán la reflexión, discusión, y redacción de informes adecuados por parte de todos los
Página 4
miembros del grupo de trabajo.
5. Tutorías académicas
Reuniones periódicas individuales y/o grupales entre el profesorado y el alumnado para guiar, supervisar y
orientar las distintas actividades académicas propuestas. Algunas de estas acciones tutoriales podrán llevarse a
cabo mediante plataformas virtuales.
ACTIVIDADES FORMATIVAS CON SU CONTENIDO EN CRÉDITOS ECTS
TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA
HORAS
Prácticas dirigidas
20
Actividades expositivas del profesor y de
los alumnos
20
Actividades de tutorización y evaluación
20
TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO
HORAS
Trabajo individual y en equipo, lectura de
textos, búsqueda de
documentación,
preparación y redacción de trabajos.
Preparación de exámenes
90
EVALUACIÓN
1. La evaluación tendrá carácter continuo.
La evaluación contempla la asistencia regular a clase, entrega de los informes de los trabajos realizados en las
fechas estipuladas y realización de las pruebas escritas establecidas.
La calificaciones finales corresponderá a la puntuación ponderada de los distintos aspectos y actividades que
integran el sistema de evaluación, así recogerá las calificaciones obtenidas en las pruebas escritas, los trabajos
realizados y su participación activa en clase y supondrá en todo caso la superación de los distintos apartados de
la evaluación de manera independiente.
Criterios de evaluación:
•
Pruebas escritas: 50%
•
Trabajo de investigación y prácticas: 40%
•
Asistencia, participación, implicación y actitud del alumnado: 10%
Será de obligada asistencia al 80% de las clases teórico-prácticas.
2. Evaluación Única Final:
Los instrumentos de evaluación anteriormente citados se aplicarán en la modalidad de evaluación continua, no
obstante para aquel alumnado que no pueda cumplir con el método de evaluación continua por motivos
laborales, de salud, discapacidad o cualquier otra causa debidamente justificada podrá acogerse a la evaluación
única final consistente en una prueba única final sobre el contenido teórico-práctico de la asignatura. Esta
modalidad de evaluación atenderá a lo establecido por la normativa vigente sobre evaluación y calificación de los
estudiantes aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Granada. Al respecto dicha normativa
Página 5
estable que: “para acogerse a la evaluación única final, el estudiante, en las dos primeras semanas de
impartición de la asignatura, lo solicitará al Director del Departamento, quien dará traslado al profesorado
correspondiente, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de
evaluación continua”.
Página 6