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RESUMEN INFORMATIVO PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA
CURSO 2015-16
DEPARTAMENTO: FILOSOFÍA
MATERIA: HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
CURSO: SEGUNDO DE BACHILLERATO
OBJETIVOS
1. Conocer y comprender los grandes períodos en que se divide la historia de la filosofía
occidental, así como su relación con otras formas de expresión cultural.
2. Reconocer y comprender el significado y la trascendencia de las cuestiones que han ocupado
permanentemente a la filosofía.
3. Leer de modo comprensivo y crítico textos filosóficos de distintos autores, compararlos, et.
4. Desarrollar y consolidar una actitud crítica ante opiniones contrapuestas a partir de la
comprensión de la relación que se da entre teorías y corrientes filosóficas.
5. Conocer y valorar diversos métodos de conocimiento e investigación para construir un
método personal de elaboración del conocimiento y de autoaprendizaje.
6. Exponer correctamente, de modo oral y escrito, el pensamiento filosófico de los autores
estudiados y desarrollar un punto de vista coherente y razonado.
7. Apreciar la capacidad de la razón para regular la acción humana individual y colectiva a
través del conocimiento y análisis de las principales teorías éticas y de las diversas teorías de la
sociedad.
8. Valorar el debate de posiciones contrapuestas como medio de practicar el respeto a los demás
y la tolerancia positiva contra cualquier forma de discriminación.
CONTENIDOS Y TEMPORALIZACIÓN
PRIMERA EVALUACIÓN
Bloque I.
El origen de la filosofía. La filosofía antigua.
1. Los orígenes del pensamiento filosófico
2. Platón
3. Aristóteles.
Textos: Platón. Fedón (74a-83d)
Aristóteles Texto 1. Ética a Nicómaco, LibroII, 4-5-6
Texto 2. Ética a Nicómaco, Libro X, 6-7-8
Texto 3: Política, Libro I, 1-2-3
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Bloque II. La filosofía medieval.
4. Filosofía y religión. Agustín de Hipona.
5. Tomás de Aquino y la filosofía escolástica.
Textos:
San Agustín. Del libre albedrío, Libro II, 1-2
Santo Tomás de Aquino. Summa Theológica. Primera parte, cuestión 2, arts. 1-2-3
SEGUNDA EVALUACIÓN
Bloque III. La filosofía moderna.
6. El renacimiento y la revolución científica.
7. El racionalismo continental: Descartes.
8. La filosofía empirista: De Locke a Hume.
9. La Ilustración. Rousseau.
10. El idealismo trascendental: Kant.
Textos:
Descartes. Meditaciones Metafísicas, Tercera meditación
Locke-Hume.Texto de Locke: Ensayo sobre el entendimiento humano, Libro II, cap.2, 1-2-3
Texto de Hume: Investigaciones sobre el entendimiento humano, Sec.7, parte 2.
Rousseau. Del contrato social I, cap. 6-7
Kant. Crítica de la razón pura, Prólogo a la segunda edición
TERCERA EVALUACIÓN
Bloque IV. La filosofía contemporánea.
11. La filosofía marxista: Carlos Marx.
12. La crisis de la razón ilustrada: Nietzsche.
13. La filosofía analítica y sus principales representantes. Wittgenstein.
14. La filosofía española. Ortega y Gasset.
15. Otras corrientes filosóficas del siglo XX. La posmodernidad.
Textos: Marx. La ideología alemana, Introducción, Apartado A, (1) Historia
Nietzsche. La gaya ciencia, Libro V, parágrafos 343, 346.
Wittgenstein. Texto 1: Tractatus lógico- philosophicus, 6.41-7
Texto 2: Investigaciones filosóficas, parágrafos 116-133.
José Ortega y Gasset.El tema de nuestro tiempo, cap. 10.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Conocer y manejar correctamente el vocabulario filosófico básico adquirido a lo largo del
Bachillerato.
2. Analizar el contenido de un texto filosófico, identificando sus elementos fundamentales y su
estructura, y comentándolo con cierto rigor metodológico.
3. Relacionar los problemas filosóficos estudiados con las principales condiciones socioculturales
en las que aparecen y a las que han pretendido dar respuesta, situándolos adecuadamente en su
época y correlacionando sus características principales.
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4. Ordenar y situar cronológicamente las diversas respuestas dadas a las preguntas filosóficas
básicas, relacionándolas con los filósofos anteriores e identificando su influencia y permanencia en
la reflexión filosófica posterior.
5. Comentar y enjuiciar críticamente un texto filosófico, identificando los supuestos implícitos que
lo sustentan, la consistencia de sus argumentos y conclusiones, así como la vigencia de sus
aportaciones en la actualidad.
6. Comparar y relacionar textos filosóficos de distintas épocas y autores, para establecer entre ellos
semejanzas y diferencias de planteamiento.
7. Aplicar en las actividades planteadas para la asimilación de los contenidos (comentario de textos,
disertaciones, argumentaciones, debates, etcétera) el procedimiento metodológico adecuado, en
función de su orientación científica o filosófica.
8. Elaborar pequeños trabajos sobre algún aspecto o pregunta de la historia del pensamiento
filosófico, exponiendo de modo claro y ordenado las grandes líneas de los filósofos relacionadas
con el mismo, y que se han estudiado de modo analítico.
9. Exponer por escrito la opinión acerca de algún problema filosófico del presente que suscite el
interés de los alumnos, aportando sus propias reflexiones y relacionándolas con otras posiciones de
épocas pasadas previamente estudiadas.
10. Debatir sobre posiciones contrapuestas, respetando y comprendiendo las opiniones de los
demás, y fundamentando las propias.
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Cada evaluación se obtendrá una calificación que tendrá en cuenta los siguientes factores:
1)- 80% Prueba escrita. Estas serán de dos tipos;
– Pruebas parciales tipo test: 20 %
– Examen final de evaluación: 80%. Se realizará exclusivamente uno por
evaluación y su tipología será similar al de la PAU
2)- 20% Las actividades realizadas en casa y en el aula (comentarios de texto, trabajos sobre
las lecturas obligatorias, ejercicios/controles parciales tipo test); así como
la
asistencia/puntualidad y la actitud en el aula.
La calificación de cada una de las tres evaluaciones se obtendrá mediante la media
aritmética
t
teniendo en cuenta los porcentajes de los puntos 1 y 2, expuestos
anteriormente.
La calificación final del curso será la media aritmética obtenida teniendo en cuenta las
calificaciones de cada una de las tres evaluaciones. El alumno que no obtenga como resultado de
dicha operación un cinco como mínimo, podrá realizar una recuperación final de la materia
PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN
1)Recuperación final
Habrá una recuperación final en mayo sobre los contenidos y procedimientos mínimos. La
tipología del examen y los criterios de calificación serán muy similares a la PAU: dos modelos a elegir
uno cuyos contenidos corresponden a los autores que aparecen en los contenidos mínimos (12 autores
subrayados en los contenidos). Al mismo se podrán presentar los alumnos que quieran subir nota a
partir de la calificación de cinco; su evaluación se realizará considerando el 50% la calificación final
del curso y el 50% la nota de este examen.
2) Prueba extraordinaria de septiembre
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En septiembre el alumno se examinará de los contenidos mínimos (12 autores subrayados en
los contenidos) de la materia de Historia de la Filosofía. Para aprobar la materia deberá obtener
como mínimo un cinco en la calificación del examen.
3) Pérdida de evaluación continua
El alumno se examinará de los contenidos mínimos (12 autores subrayados en los contenidos)
de la materia de Historia de la Filosofía. Para optar al aprobado será imprescindible que entregue
todos los comentarios y trabajos sobre las lecturas. El alumno deberá obtener más de cinco como
calificación final según el criterio: 80% la nota del examen (nota mínima de cuatro) y 20% la nota de
los trabajos y comentarios de texto.
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