TPACK-GLENDA - Educación Digital para T…

Matriz TPACK para el diseño de actividades del proyecto
Maestro estudiante:
Glenda gomez muñoz
Maestro formador:
Gerardo Moncada –Nubidey Larrahondo
Título del proyecto:
Transfórmate … vé
URL DEL PID:
http://calieducadigital.com/apr_aprender/index.php/comunicacion/pid
Instrumento de diseño curricular didáctico
(Adaptación matriz TPACK enriquecida con CTS)
Conocimiento docente necesario para utilizar eficazmente las tecnologías en el proceso enseñanza
y aprendizaje
• Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la
misma magnitud.
Estándares a los
• Reconozco el uso de algunas magnitudes (longitud, área, volumen, capacidad, peso
que responde la
y
masa, duración, rapidez, temperatura) y de algunas de las unidades que se usan
actividad
para medir cantidades de la magnitud respectiva en situaciones aditivas y
multiplicativas.
¿Cómo mejorar nuestra calidad de vida?
¿Cómo resolver problemas de mi vida aplicando las unidades de conversion?
POC
¿Qué es una medida?
¿Qué son las unidades de medida?
(Preguntas
orientadoras de ¿Qué otros sistemas de unidades existen?
¿Cuándo se realizan conversiones de medidas?
Currículo)
EVIDENCIA TPACK ENRIQUECIDO EN LAS ACTIVIDADES
(TPACK*ABP*CTS*1.1)
Conocimiento
Disciplinar
(CK)
Conocimiento
Núcleos conceptuales y/o problémicos
Sistems métrica decimal
Unidades de longitud
Unidades de superficie
Unidades de volumen
Unidades de capacidad
Unidades de masa
¿Qué enfoque utilizará?
¿Qué metodología usará?
Pedagógico
(PK)
Constructivista
¿Qué recursos digitales va
a utilizar?
Conocimiento
Tecnológico
(TK)
Conocimiento
Pedagógico –
Disciplinar
(PCK)
Conocimiento
Tecnológico
disciplinar
(TCK)
Conocimiento
Tecnológico
Pedagógico
(TPK)
Conocimiento
Pedagógico,
Disciplinar y
Tecnológico
(TPACK)
Activa
Aprendizaje basado en proyectos
¿Qué aplicaciones o
herramientas TIC va a utilizar?
Otros recursos
(No digitales)
Herramientas Office: Power
Point, Word.
Prezzi
Herramientas Google:
Artículos de periódico
búsqueda,Docs,presentaciones,
blogger, correo electrónico…
Cacoo
Educaplay
Youtube
Estrategias didácticas disciplinares que se van a implementar
Mapas conceptuales y mentales
Búsqueda y análisis de información
Exposiciones
Trabajo colaborativo
Lluvia de ideas
Cuestionarios-test
Ilustraciones-fotografías, esquemas
Videos
Blog
Página Web
Presentaciones
Competencias disciplinar específicas que se desarrollan con la mediación de las TIC
Trabajo colaborativo con herramientas google
¿Para qué y cómo va a utilizar las nuevas herramientas tecnológicas en el desarrollo
de su clase?
Para sensibilizar a los estudiantes frente al proyecto, a través de videos, Interacción
entre estudiantes y docente,
Socialización de actividades por medio de presentaciones y videos, publicados en la
web
¿Qué elaboración académica digital diseñarán los estudiantes como evidencia del
desarrollo de Competencias Disciplinares Específicas y apropiación de las Habilidades
en y para la Ciudadanía del Siglo XXI?
Presentación (power point, prezzi, otros) manejo de unidades publicado en la web
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Estrategias de
enseñanza y
aprendizaje
Tiempo de la
actividad
Saberes previos: acercamiento a la temática
5 min
Ver video y sacar ides principales
7 min
En parejas trabajan en los computadores ,luego ingresaran al sgte
link : https://www.youtube.com/watch?v=rZZn6qMlFSA
10 min
Reflexión y socialización
15 min
Elaborar los ejercicios contenidos en la guía compartida en google
doc
Socialización y realimentación
20 min
20 min
Marque las competencias siglo XXI que va a desarrollar con estas actividades:
Habilidades de aprendizaje e
innovación
 Creatividad e innovación
 Pensamiento crítico y resolución de
problemas
 Comunicación y colaboración
Habilidades en información, medios y
tecnología
 Alfabetismo en manejo de la
información
 Alfabetismo en medios
 Alfabetismo en TIC (Tecnología de
la información y la comunicación)
Habilidades para la vida personal y profesional
 Flexibilidad y adaptabilidad
 Iniciativa y autonomía
Habilidades sociales e inter-culturales
 Productividad y confiabilidad
 Liderazgo y responsabilidad
¿Cómo va a apoyar a los estudiantes con situaciones diferenciadas (NEE), desde el
desarrollo de su clase?
Oportunidades
diferenciadas de
aprendizaje
Al inicio del proyecto los estudiantes responderán un cuestionario para identificar los
estilos de aprendizaje, para tenerlas en cuenta para generar actividades de aprendizaje
según el estilo predominante. De igual manera, mediante el trabajo colaborativo se
puede dar un apoyo a aquellos estudiantes que presentan
PROCESOS EVALUATIVOS
¿Cómo va a realizar el proceso de evaluación?
Antes
Proceso de
evaluación
(Formativa y
Sumativa)
Durante
¿Qué instrumentos va a utilizar
para la evaluación?
Después
Bitácora
Conocimientos
previos
Mapa
conceptual
Video
Trabajo en
Exposiciones
Cuestionario
final
Trabajo escrito
Rúbrica
equipo
Recordemos el TPACK enriquecido
Metodología Pedagógica EDPT por Maritza Cuartas Jaramillo se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-Compartir Igual 3.0 Unported. Basada en una obra en
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